音乐作为思想政治教育的载体探析

思想政治教育总是要通过一定载体才能进行，音乐欣赏性、人本化的特征凸显了音乐作为思想政治教育载体的优势；同时，关注课程的建设与活动的开展是音乐作为思想政治教育载体实现的重要路径。     

音乐教育推进大学生思想政治教育工作的思考

音乐具有育人的功能,与思想政治教育有着密切的联系。高校应充分利用音乐的育人功能推进思想政治教育工作。本文从音乐自身具有的育人功能出发,把握思想政治教育的内容,对于大学生自信心、思想道德、团队精神的培养,这三个方面进行论述,力求进一步探索推进大学生思想政治教育工作的有效途径。     

高校思想政治教育生活化的疏离与回归

当前,思想政治教育与丰富生活世界的疏离是造成高校德育困境的重要原因。生活世界是高校思想政治教育生动的"教育场"。走出高校思想政治教育效力疲软的现实困境,需要根植在生活的沃土上,以鲜活的生活世界为中心,彰显以人为本的价值取向,重视教育过程的生成性,在日常生活场景中培养高雅情趣,完善道德人格,追寻人生意义,实现教育生活化。     

论高校思想政治教育与心理健康教育的结合

思想政治教育与心理健康教育是两种相对独立的工作,二者之间既有联系又有差异。实现思想政治教育与心理健康教育的有机结合,使之成为相互渗透、相互补充和相互促进的统一体,是加强和改进新形势下大学生思想政治教育的有效途径。对高校思想政治教育与心理健康教育的结合途径进行了探讨。     

论思想政治教育中的审美教育

审美教育是旨在树立人们正确的审美观点,养成高雅健康的审美情趣和高尚的审美理想,提高人们感受美、欣赏美、辨别美和创造美的能力,与思想政治教育有着密切的联系。本文分析了审美教育的作用,并对发挥审美教育在思想政治教育中作用的途径进行了深入探讨。     

运用音乐心理学原理推进素质教育实践

本文从思考并探讨音乐心理学与思想政治教育之间的问题本质、规律及其相互关系出发,从理论上获得启示,从实践中发现问题、解决问题,从而进一步推进思想政治教育的改革,发挥音乐在思想政治教育中的特殊功能,促进受教育者的智能发展、思想升华、以及身心的健康发展。     

创新大学生思想政治教育的思考

经济全球化背景下各种异质文化和思想价值通过现代的传播方式,相互激荡,使得高校的思想政治工作面临深刻的挑战。要创新大学生思想政治的观念;创新大学生思想政治教育的内容;创新大学生思想政治教育的方式方法;完善思想政治教育工作体制和工作机制,保障人的全面发展,努力开创思想政治工作的新局面。     

论思想政治教育中的审美教育

审美教育是旨在树立人们正确的审美观点,养成高雅健康的审美情趣和高尚的审美理想,提高人们感受美、欣赏美、辨别美和创造美的能力,与思想政治教育有着密切的联系.本文分析了审美教育的作用,并对发挥审美教育在思想政治教育中作用的途径进行了深入探讨.     

论校园文化与思想政治教育的关系

校园文化与思想政治教育客观存在于校园共同体中,他们彼此独立又相互渗透,既相互制约又相互促进,”弄清并正确处理好两者之间的辩证关系,有针对性地分别实施指导和加强建设,将使校园文化与思想政治教育在高等学校中相互强化、相得益彰、健康发展。     

大学生思想政治教育社会化途径研究

随着改革开放的深入,经济社会的发展,大学生思想政治教育社会化成为思想政治教育发展的一种趋势,大学生思想政治教育社会化是指大学生在适应社会发展需要的同时,以学校为主导,借助全社会的资源和力量,实现大学生思想政治教育与社会教育相互渗透、相互作用的过程。大学生思想政治教育社会化的实现主要从大学生思想政治教育理念、教育内容、教育主体、教育载体实现社会化。     

音乐专业艺术实践中的思想政治教育——以衡阳师范学院音乐系为例

衡阳师范学院音乐系在学生思想政治教育过程中创立音乐艺术实践中贯注思想政治教育的＂一五多＂模式。在音乐艺术实践中注入思想政治教育具有有利于培养讲政治、有道德、行为美、有才情的音乐人四方面的意义,具有教育隐蔽性、专业实践性、操作程式性三个特色。     

“反思教育法”对高职院校思想政治工作的启示

反思性教育是一种思考教育问题的方式,是教育主体从教育问题出发通过假说与实验等自觉调节自己的教育思想与行为,不断提升教育实践合理性使自己获得更大幸福的过程。反思教育也让我们高职院校思想政治工作者得到了较大的启发,针对高职院校学生思想政治工作存在的问题,思想政治教育工作者要定期或不定期反思对思想政治工作中的认识以及思想政治工作的形式,反思在＂两课＂教学中存在的问题,找出高职院校思想政治工作的有效途径,实现培养合格高素质技能人才的目标。     

心理学理论在思想政治教育中的应用

心理学与思想政治都是研究人的思想意识和行为的人文学科,两者的教育方法在许多方面可相互借鉴,本文分析了心理学理论应用于思想政治教育的必要性,在此基础上提出了心理学理论在思想政治教育中的应用策略.     

高校思想政治工作的创新举措

在构建和谐社会背景下,高等学校必须不断探索大学生思想政治教育的新理念和新方法。大学生的思想政治教育工作要与心理咨询整合,开展心理健康教育;要注重情感教育,扩展与学生的沟通渠道;要利用好网络资源,把网络变成思想政治工作的重要载体;要走进公寓,把思想政治工作与寝室的管理服务有机结合起来;思想政治教育要与法制教育相结合。     

中德高校思想政治教育比较研究

该文将对中国和德国高校思想政治教育进行对比,分析中德两国高校的思想政治教育的共性和不同之处。我国高校思想政治教育应该在发挥本国优势的同时,也要借鉴德国高校思想政治教育的益处,让新时期高校思想政治教育成为立德树人的系统工程,引领大学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。     

大学生思想政治教育与心理健康教育关系初探

大学生的某些思想问题和心理问题互为根源,相互作用。一方面,心理健康教育是思想政治教育的基础;另一方面,思想政治教育是心理健康的前提。所以说思想政治教育与心理素质教育相互包含、相互影响,二者有机结合是促进大学生心理健康发展的保证,是提高思想政治教育实效性、针对性的重要途径。     

浅谈高校科学文化知识教育与思想政治教育的融合性

科学文化知识教育与思想政治教育是统一的整体,二者相互联系、相互促进、不可分割.在高校思想政治教育中,要以科学的态度对待二者的关系,在教育活动中将思想政治教育寓于科学文化知识教育之中,实现二者和谐有序的发展,在二者的融合中寻求人的全面发展与社会的发展.     

思想政治教育要素新论

思想政治教育是一个由诸多要素相互联系、相互作用构成的一个系统。至于这个系统究竟有那些要素构成,学术界目前主要有四要素说、三要素说、三体一要素说、六要素说等不同观点。在思想政治教育活动的整体视野中,我们认为思想政治教育系统包括思想政治教育者、思想政治教育对象、思想政治教育信息、思想政治教育载体、思想政治教育噪音、思想政治教育情境、思想政治教育效果、思想政治教育反馈这八个基本要素。     

加强形势与政策教育,进一步抓好大学生思想政治工作

本篇文章主要的内容是以形势与政策教育为重点,来推动大学生政治思想工作的建设.阐述形势与政策教育的重要意义;论述形势与政策教育;结合新形势下的政策教育,有针对性地开展大学生的思想政治教育;关注学生思想实际,真正深入到他们的学习、生活、工作中,做到相互交融,相互渗透.     

论美育对思想政治教育的促进作用

审美教育与思想政治教育有着密切的联系,二者可谓是“渊源久已”。中国古代就有将二者结合起来的传统。而美育与思想政治教育学作为两个学科来讲,二者相互融合,美育具有思想政治教育功能,思想政治教育具有审美价值。二者的内在联系为将美育引进思想政治教育机制提供了可能性。关育有助于人们形成正确的世界观、人生观、价值观,能促成思想品德认识到行为的转变,有助于增强思想政治教育的活力。