浅谈有机化学教学中的美育

论述如何在有机化学的教学中渗透美育,使学生在愉悦的心境下感受、鉴赏、表现和创造化学美,从而提高教学质量。     

浅谈“有机化学”的教学语言

教学是一门科学，也是一门艺术。教学语言艺术则是数学过程“窗口”艺术。善于掌握教学语言的技能技巧是提高教学质量的首要前提和可靠保证。     

化学教学与实施美育

美育在当今素质教育形势下所处的重要作用和地位。本文结合化学专业特点 ,对化学教学中 ,教师如何认识化学科学美、展示化学教学美 ,进行了较为深刻、具体地讨论研究 ,从而分析论证了化学教学与美育相渗透的必要性与可行性。     

浅谈体育教学中的美育教育

把美育教育融入体育教学之中，是课堂教学融入素质教育不可缺少的重要方面，也是我们追求的一种高境界的素质教育。     

浅谈“有机化学”的教学语言

教学是一门科学，也是一门艺术。教学语言艺术则是数学过程的“窗口”艺术。善于掌握教学语言的技能技巧是提高教学质量的首要前提和可靠保证。     

谈钢琴教学中的美育

学习钢琴是对音乐规律和原则进行把握和运用的一种手段。在钢琴教学中，除传授技能技巧知识外，更应重视审美教育（美育）。结合教学实践，将钢琴教学中的美育归纳为3点。     

化学教学中的美育初探

论述了化学审美在学生对客观事物的认识和改造过程中的重要性.试图将美的哲学渗透于整个化学教学中,并引导学生去感受、鉴赏、探索、创造物质在化学领域中所蕴含的美,铸就学生美的人生态度,从而使学生的综合素质得以提高.     

浅谈信息技术教学中的美育

生活离不开美，缺乏美的人生是不完美的人生。信息技术课中蕴涵着美。在信息技术课中挖掘教学中的美育因素，培养学生美的鉴赏能力，启发学生去感受美、创造美、传递美，是信息技术教育的一个重要组成部分。     

浅谈化学教学中的美育

从美学的基本原理出发 ,通过具体实例 ,从语言、内容、形式等方面 ,阐述了如何结合化学学科特点对学生进行美感教育     

有机化学教学浅谈

有机化学作为一门专业基础课,它的特点是:规律性强,一环扣一环,但入门较难(尤其对于初中毕业的学生),且性质太多,断键部位也多,受条件影响较大.在教学中如何突破这一难点,帮助学生顺利进入学习最佳状态,我们的办法是;在有机化学教学中牢牢抓住“结构决定性质,性质反映结构”这一法宝,以有机物分子结构作为教学基础,突破口,通过有机物分子结构的分析来推测有机物的性质,特征反应,反应历程,制备方法等,即以有机物的分子结构为基     

浅谈非化学专业有机化学教学体会

本文以作者的教学经历为背景,从几个方面总结出一套适用于非化学专业的"有机化学"教学方法,实现端正学生学习态度、激发学习兴趣、提高学习效率的目的,进而显著提升教学效果。     

数学教学与美育

利用学科中的美, 对学生进行审美教育, 这是历来为教育家所提倡的。通过一些简单的数学素材, 论述了在数学教学中使学生感受美、鉴赏美和创造美     

浅谈体育教学中的美育

体育教学中的美却无时不在,一个口令,一个动作都体现着美,体现美的形式和内容,体育老师发挥主导作用,做一个体育课的“导演”。     

化学教学中的美育

化学教学过程中的创造美、想象美、形式美、意境美、时时可见,处处可显。引导学生发现美、鉴赏美,以美的创造来了解化学现象,以美的想象来感悟化学知识,以美的形式来揭示化学规律,以美的意境来领略化学真谛。在化学教学中,教师应努力发掘方方面面的美的素材,捕捉每一个美的机会,潜移默化地进行美的教育。     

机械制图教学中的美育

美育是学校教育中不可或缺的一个内容。在机械制图教学中,我们可以利用美的各种形式引导学生去感受美,在学生练习中指导学生去创造美,从而提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力。     

浅谈化学史在有机化学教学中的意义和作用

针对学生在“有机化学”的学习过程中易忘、理解困难这一现象，将化学史教育渗透到教学中，从而可使学生树立远大理想，提高学习兴趣和积极性，同时可以培养学生解决问题的能力。     

浅谈学校体育教学中的美育

体育是健与美结舍的艺术,也是富于美的教育。人类历史证明：重视体美结合是人类文明的标志之一。体育教学把音乐、体育、美育融为一体。没有美育的教育是不完全的教育。在体育教学中要让学生陶冶美的情操,培养美的文明行为。美育就是在平时的教学中培养学生欣赏美、感受美、表现美和创造美的能力,以促进学生身心全面的发展。     

浅谈体育教学中的美育

体育是全面发展教育的重要组成部分,是进行美感教育的重要工具,它以自己丰富的内容和独特的形式,造就学生健美的体魄和良好的审美观,在学生的身心发展中起着促进作用。本文将主要从体育教学中美育的作用、美育在体育教学中的应用以及体育教师在美育中的作用等三个方面来论述体育教学中的美育。