理工科院校大学生人文素质培养模式探索——以西安石油大学为例

高等教育前几年经历了大规模的快速扩张，目前急需进入一个内涵发展的阶段。普通理工科高校大学生的人文素质更是亟待提高。如何利用有限的教学资源，提高大学生综合素质中的人文素质，是课程教学所要解决的当务之需。针对这一现状，我们通过对“大学语炙”、“中国传统文化概论”两门面向大一新生开设的公共必修课的改革与实践，实现了教学过程的美育化，课外延伸活动的美育化，教学管理的制度化，为学生搭建起一个人文素质教育的平台，也是对理工科院校大学生人文素质培养模式的有效探索，具有一定的理论意义和广泛的应用推广价值。     

依托重大科研平台培养本科生科研能力

国内外现有的本科生创新科研能力的培养方法形式多样,各具特点,利用高校重大科研平台培养本科生创新科研能力具有比较优势,据此提出了基于高校重大科研平台的分阶段的本科生创新科研能力培养模式,并对利用该模式培养本科生创新科研能力的前景做了初步展望.     

机械工程研究生科研素质培养及实践

通过分析国外机械工程学科研究生培养类型,总结了机械工程学科研究生培养模式及目标特点。提出机械工程学科研究生的培养应强调创新思维能力、科学系统的研究方法论和多学科综合知识应用三种科研素质的培养。最后,给出了机械工程学科研究生科研素质培养的实施方法。     

初议大学生人文素质的培养

加强人文素质教育是社会发展的必然趋势,是教育体制改革的客观要求,是遵循教育规律的体现,在实践中要着重处理好人与自然、人与社会、人与人关系以及人的自身理性、情感、意志等方面问题关系。加强对在校大学生的人文素质教育,通过第二课堂学习锻炼以及大学生素质拓展计划,培养科学精神与人文精神交融互补的高素质人才。     

大学英语课堂人文素质的培养

大学英语课程作为高等教育的有机组成部分,承担了传授语言知识、培养语言技能的任务,由于教材题材包罗万象,从而为人文素质的培养提供了良好素材.《新视野大学英语》第二册第八单元课文A的课堂设计,初探了英语课堂人文素质的培养.     

大学英语教学与理工科学生的人文素质培养

人文素质教育是国家创新人才培养的基础工程,大学英语是高校学生人文素质发展的课程平台;转变英语教育价值观、提高教师的人文素养、挖掘英语教材的人文资源和精心组织课堂教学是大学英语教学改革的重要内容,也是理工科学生人文素质培养的基本出路。     

对理工科大学生加强人文素质培养的研究

通过心理实验，对体育在理工科大学生人文素质培养中的意义和作用进行了分析。讨论了体育的教育特质，提出了体育在兴趣培养、学科交流和促进人文素质提高中的功能。     

工科院校研究生创新素质和科研能力培养初探

在当今知识经济社会,研究生教育相对本科教育而言,要求学生更加注重创新素质和科研能力的培养。近几年,我国研究生教育发展迅速,研究生招生规模迅速扩大,但是随之而来的是相当一部分的高校导师队伍人数欠缺,研究生入学专业基础减弱,研究生培养出现了本科化的现象,研究生能够独立从事科学研究的能力有限。教育部及各有关高校都意识到了这种现象的存在,出台了一系列文件及相关措施。因此,加强工科院校研究生科研创新能力培养,提高研究生的培养质量具有重要意义。     

军校研究生科研层次化培养实践与探索

科学研究通常可以分为基础研究、应用基础研究及应用技术研究三个不同层次。开展科学研究是研究生培养过程中的最重要的环节。军校研究生培养有其特殊性,应根据从事科研工作的不同层次,结合个体情况,制定个性化的培养模式;以能力培养作为研究生培养的核心要求,并通过研究生指导团队建设确保研究生培养质量。     

理工科大学生科技活动中人文素质的培养

在全面推进素质教育的今天,我国传统的只强调科学教育的高等教育模式已不适应社会的发展和创新人才的培养要求.要抓好理工科大学生人文素质和科学素质的综合培养过程,必须从提高教师综合素质入手.科技活动是大学生喜欢从事的一项活动.在这个平台中具有培养综合素质的条件.从教师队伍、平台管理、科学实验指导、人文关怀、人文环境建设、团结合作精神培养等方面进行了有益的探索.     

大学英语课堂人文素质的培养

大学英语课程作为高等教育的有机组成部分,承担了传授语言知识、培养语言技能的任务,由于教材题材包罗万象,从而为人文素质的培养提供了良好素材。《新视野大学英语》第二册第八单元课文A的课堂设计,初探了英语课堂人文素质的培养。     

理工科硕士研究生科研能力的培养

理工科硕士研究生是我国研究生教育中的庞大群体,探索提高我国高校理工科硕士研究生科研能力培养的方法,具有重要的现实意义。着重阐释了科研选题的重要性与准确性、科研过程的创造性与实用性、科研意识的个体性与集体性,并分析三者对提高理工科硕士研究生科研能力的作用和意义。     

研究生科研能力培养方法探究

针对研究生培养实践,阐述了目前研究生科研能力现状,强调通过研究生课程教学、科研实践来培养研究生科研能力.     

依托科研团队提高研究生创新能力的培养

本文简要介绍了研究生创新能力培养的必要性,分析了影响研究生创新能力的几个因素,指出克服自身的心理障碍是影响研究生创新能力的主要因素。最后指出,研究生进入科研团队是提高创新能力的一个有效途径。     

浅议医学青年教师人文素质培养

根据医学院校青年教师独特的背景，在新的教育模式下，分析了加强医学院青年教师人文素质培养的必要性，也提出了一些可行的培养方法以供参考。     

加强师范生教育科研素质培养的思考

教师的教育科研素质是实现由“应试教育”向“素质教育”转变的先决条件。加强对师范生的教育科研素质的培养,具有教育可持续发展的战略意义。师范院校应采取切实可行的措施,着手培养师范生的教育科研素质。     

试析高职教育中人文素质的培养

我国高等职业教育自兴办以来已取得了瞩目的成绩,但其中人文传统的淡化与人文教育的削弱日益成为一个较为严重的问题。高职院校要积极推进科学精神和人文精神的融合,突出人文精神的引领作用,并逐步建立起一整套符合人文素质培养实际的新的教学评价体系。     

论高职语文教学中的人文素质培养

在指出高职院校实施人文教育的背景和必然性的同时,提出了在高职语文教学中培养学生的人文素质的具体方法:在教学内容融进生活,培养学生情感。创造宽松课堂氛围,鼓励自主学习。创设人人参与情境,注重健康人格塑造。引进先进教学手段.体会人文气息。     

浅谈以科研素质与能力为核心的研究生培养

本文首先围绕课题的进度,从定题、开题、做题和结题这四个环节论述了各阶段研究生培养的主要内容,然后从团队意识、导师队伍建设和品质教育三个方面进一步分析了在以科研素质为核心的综合素质培养中的一些重要的因素。