话题作文导练

没有读过高中的学生,对高中充满了太多的幻想;没有读过高三的学生,更认为是人生的一种缺憾。读过高三的学生又是怎样认识高三的呢?有人说,高三是黑色的,尝到的是枯燥,得到的是失望;有人说,高三是金色的,经历的是充实,收获的是希望。有人说,高三充满了竞争,友情似乎在你追我赶中稀薄;有人说,高三充满了友情,情趣似乎在你帮我助中浓厚。……也许,高三的心情是复杂的,高三的生活是多彩的,高三的感受是独特的,高三的思考是深入的。人在高三,身临其境,你一定有许多想要倾吐的东西。请你以“我与高三”为话题写一篇文章,或讲述关于高三的故事,或抒写有关高三的心情,或发表有关高三的见解,或展望高三的前景。     

网络环境下高三语文教学的实践与思考

高三的语文教学因高考而显出其特殊性，这在进入高三教学之前就必须认识。高三语文教学模式的灵活性比其他年级相应减弱，但更注重教学的效果，善于利用网络环境是改进高三语文教学的切入点。网络庞大的资源优势、先进的交互技术、多样的表现方式等都有利于极大地提高高三语文教学的效率。     

浅析如何走出高三语文教学误区提高效率

目前,高三语文教学普遍反映出：＂教师教的很辛苦,学生学的很痛苦＂,而学生的发展却十分有限,因此,如何提高高三语文复习教学的有效性是我们高三语文教师必须思考的问题,本人认为,要提升高三语文复习教学的有效性,必须首先对高三语文教学误区有所认识,确保做到有的放矢,本文就该问题谈几点看法。     

新课程标准下高三语文教学浅析

新课程的全面实施必将带动高三语文教学的彻底革命。然而,现今高三语文教学现状却不尽如人意,教学出现了低效化等问题。如何在新课改背景下审视高三语文教学现状,走出高三语文教学的低谷,值得我们认真研究、反复思考。     

教师在高三复习中的角色

教师在高三复习中的角色定位确定了教师在高三复习中做什么,怎么做。这关系着我们高三备考工作的科学性、有效性,是值得我们思考的话题。     

网络环境下高三语文教学的实践与思考

高三的语文教学因高考而显出其特殊性,这在进入高三教学之前就必须认识.高三语文教学模式的灵活性比其他年级相应减弱,但更注重教学的效果,善于利用网络环境是改进高三语文教学的切入点.网络庞大的资源优势、先进的交互技术、多样的表现方式等都有利于极大地提高高三语文教学的效率.     

浅谈高三语文有效性教学

审视我们的高三复习教学实际,时间紧、任务重、难度大是每一学科面临的问题,对于高三语文亦不能外,如何提高高三复习的有效性值得每一个语文教师进行认真地思考,本人认为＂有效＂的高三语文复习要处理好几个关系,现就这个问题谈几点本人的看法,望能有助于教学。     

浅谈如何成功谋划高三英语复习教学

随着新课程标准的深入人心,应试教育向素质教育的不断转变,以及高考考试大纲的导向下,亦步亦趋的传统高三英语复习陈规缺乏谋划性,严重降低了高三英语复习教学工作的效率。本文结合高三英语复习教学的实际经历,采用教学叙事的方式,从学生心理疏导的谋略工作及学生复习策略的指导工作两个角度分析,阐述了如何成功谋划高三英语复习教学,体现出复习谋略在高三英语复习教学工作中所起的重要作用。     

太湖流域生态文明城市建设量化指标体系的初步研究

生态城市是现代城市达到自然、社会、经济三类子系统协调复合的唯一途径,生态文明城市是生态城市建设的高级阶段并开始成为我国城市环保工作的新潮流和新目标,建立一套成熟可行的生态文明城市量化指标体系具有重要意义。以太湖流域某城市的实践为例,在分析生态城市与生态文明内涵的基础上,结合城市复合生态系统和人类生态学理论,认为环保模范城市、生态市、生态文明市是我国生态城市建设工作的低、中、高三个层次和阶段,生态文明城市指标应具备先行成果的承续性和创新领域的先进性,以此提出太湖流域生态文明城市量化指标的设计原则、基本框架和建议指标。     

浅谈高三化学一轮复习

高三化学一轮复习是高三复习备考的重点。高三化学教师要明确复习目标，针对高考要求和学生实际情况合理安排教学内容，精心选题，科学训练，创造性的提高复习效率。     

高中学生心理健康状况调查分析

为了解高三学生的心理健康状况,为学生的健康教育和心理咨询提供合理建议,采用症状自评量表(SCL-90)对某中学高三学生进行问卷调查.结果显示高三学生躯体化低于全国常模,但人际关系、焦虑分高于全国常模,其他各项与常模相近无显著差异.结论高三学生心理健康状况不容乐观,应加强心理健康教育及心理咨询.     

闽南地区高三女生体育参与现状调查分析

通过调查高考体制下闽南地区高三女生参与体育活动的情况,了解闽南地区高三女生的体育态度、体育参与等;采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对高三女生的体育参与现状进行分析. 闽南地区高三女生总体上不重视体育锻炼,体育参与率低;参加体育锻炼多在周末或节假日,且单次运动时间不超过半小时,参加的项目多以小强度的项目为主.     

高三学生心理健康教育初探

高三学生面临着升学压力，很多学生存在着这样或那样的心理健康问题。但目前，很多学校和老师对心理健康教育不够重视或者认识不到位。要解决高三学生的心理健康问题，高三教师必须提高认识，传授心理健康知识，与学生进行心与心的交流。     

反思高三导游教学工作

现实告诉我,导游教学尤其到了高三,应该怎么做.我一直试图找寻一种切实可行的方法体系,能实现训练次数减少与获取效益提高,以运用于高三导游教学实践.通过多年的探索,我感到高三导游教学的灵魂在于"管理"二字.     

浅谈如何提高高三体育生体育加试成绩

实现高三学生的大学梦,提高学校的升学率,提升体育教师在学校的地位,很多高中都有体育生,但这些体育生大部分都是从高三开始练体育,就一年的时间如何提高高三体育生体育考试成绩就是一件迫在眉睫的事情。     

新课程背景下高三历史教学有效性探究

新课程标准的实施,意味着一场全方位教学改革的进行。高中历史教学尤其是高三历史教学并没有适应课标、高考改革的变化,高三历史教学中＂无效＂甚至是＂负效＂的现象大量存在,它的存在是旧课程要求与新课程理念和命题原则的差异所导致的,加强高三历史教学有效性已经成为一个刻不容缓的问题。本文将从有效教学涵义、高三有效教学策略探究这两方面探讨这一问题。     

新课程高三化学复习中的学案设计

新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式方法。     

高三高效课堂论

作者作为教学一线多年高三教师,高三班主任,深感一名高三教师责任的重大。尤其作为一名政治教师,应身先士卒站在教育改革最前沿,使中国的教育与国际接轨,使中国的教育水平高于国际水平,使中国的国民素质高于其他国家国民素质!这是一名真正的政治教师的使命,为此,作者把十几年的教学经验总结整理,把高三教学中教改的经验与同仁们交流,为中国的教育做出自己的贡献!     

高三语文试卷的讲评浅议

高三试卷的讲评是高三复习的重要部分，在此过程中很难把握其分寸。该怎样讲评才有高效，现谈点粗浅的看法。     

"3+综合"高考改革后的高三生物教学探讨

2000年浙江省高考实施"3+综合"的科目设置改革．对于刚恢复高考的生物学科来说,在既无考纲,又无考试说明的情况下,如何进行高三生物教学,成为高三生物教师在教学中需探索的重要问题．本文就如何有效地进行高三生物复习作了一些探索．