运筹学课程教学改革探讨

运筹学已成为所有高等院校经济管理类专业的专业必修课程,本文针对运筹学教学过程中出现的问题提供一些课程教学改革的建议,为提高运筹学教学效果提供一些具体的措施和必要的方法。     

医学院校卫生管理类专业开设运筹学课程的思考

医学院校的卫生管理类专业普遍开设了运筹学的课程,但在教学的过程中还存在一些问题。该文主要结合运筹学的学科特点和教学现状对运筹学的教学进行了改革尝试,主要强调理论与实际问题相结合,以培养学生应用知识解决问题的能力为主。     

浅析运筹学教学心得

本文阐述运筹学的课程特点,分析运筹学教学中存在的一些问题,并就运筹学的教学内容、教学方法和教学评价手段等方面提出建议和措施,提出以课堂讲授、课堂讨论、实际案例相结合的教学模式,并引入计算机辅助教学手段,提高运筹学教学质量。     

文科类本科生运筹学课程教学的实践探讨

运筹学(或称数据、模型与决策)课程已成为管理学和经济学等文科类本科生的专业基础课程之一.根据多年的文科生运筹学课程教学实践,探讨文科类学生的共性特征和教学方法等,为提高文科类本科生的运筹学教学效果提供指导作用.     

加强运筹学课程实践教学的措施探讨

实现运筹学课程的理论教学与实践教学相结合,对培养经济管理类、系统科学专业、信息与计算科学专业学生分析问题和解决问题的创新能力和提高学生的综合素质具有重要的意义。本文系统地分析了当前该课程教学过程中实践教学存在的主要问题,提出了运筹学的定位及其实践教学的意义,归纳了运筹学实践教学的内容及其实施措施,以期对运筹学的教学改革提供决策参考意见。     

运筹学课程教学改革问题研究

主要对运筹学教学过程中出现的一些问题展开讨论,首先介绍了教学中存在的问题,根据这些问题提出了应对策略,在教学实践中取得了较好的效果。     

运筹学课程教学改革思路

运筹学课程教学一直是高校教学中的难点,总是存在各种问题。文章分析了运筹学课程教学中存在的一些问题,提出了该课程教学改革的一些具体思路。     

运筹学课程教学探讨

本文结合运筹学的特点，指出运筹学教学过程的存在的一些问、题，并结合本校实际，提出了一些针对性的对策和建议。     

《运筹学》课程思政建设的教学设计

在《运筹学》课程思政建设的教学设计过程中,以建构主义教学理论和中国古典文化意蕴理论为基础,借鉴多个领域的教学设计机制,探讨《运筹学》教学设计中的理论依据、设计重点和教学对策。同时,以“线性规划的图解法”为例,将《习近平用典》融入《运筹学》课堂教学,从选题、课程设计流程和思政元素的融入过程等多个角度探讨了《运筹学》课程思政建设进理工课题、进学生头脑。通过课堂教学案例的编制,提高学生从学典用典的角度分析问题与解决问题的能力,根植文化底蕴和使命担当。     

管理运筹学课程教学改革探索

管理运筹学这门课程传统的教学方法主要是按照数学的方式来讲授运筹学理论.创新管理运筹学教学,应该从管理的理念出发,结合运筹学数学建模的思想,利用计算机软件这个工具,来定量地分析管理中的问题.这样,可以提高学生学习管理运筹学的兴趣,加强对学生理论和实践相结合能力的培养,不断地提高教学质量.     

运筹学教学改革研究

运筹学是一门应用性很强的管理类专业基础课程,然而目前运筹学课程的教学存在与专业培养目标相脱离,教学方式单一,缺乏运筹学的应用和分析问题、解决问题方法的讲授。为进一步提高该课程的教学质量与教学效果,从教学方法、计算机软件的合理利用、考核方式几个方面提出了合理化的改革方法和建议,使之培养出更符合管理专业目标要求的合格人才。     

河南科技大学《管理运筹学》研究生课程教学改革的实践

《管理运筹学》是一门应用性特征突出的课程,是管理学科必修的专业基础课,对于提高学生决策定量分析能力有着重要的意义。从2006年起,河南科技大学《管理运筹学》课程组进行了一系列教学改革,取得了良好的效果。主要做法是多媒体教学和WinQSB软件引入;教学内容全面调整;研究型教学模式构建。未来《管理运筹学》教学改革的方向,一是充分应用现代信息技术;二要开发丰富的实际问题--模型库;三要创新案例教学,建设丰富的案例库。     

对高师院校运筹学课程教学的思考

在高师院校多年开设运筹学课程的教学实践与理论探索基础上,界定其目标与性质;构建基于运筹学模块化、程式化的课程教学模式;提出现代技术与传统方法、启发式、案例相结合的教学方法.     

关于运筹学课程教学改革的探讨

运筹学是一门应用性很强的科学,但目前高校运筹课程教学中存在重理论轻实践的现象。本文探讨了运筹教学中存在的主要问题,提出了以专业为导向教学、加强课件建设、丰富教学形式和增强教师素质等几点教学改革的思考和建议,期望能培养出更符合专业需求的人才。     

运筹学课程教学过程中的几点体会

运筹学一词起源于是20世纪30年代。运筹学主要研究如何应用数学和计算机的理论与方法对社会系统和工程系统做出最优或满意的决策。本文将简单介绍运筹学的主要特点,简述运筹学的发展历程,分析运筹学课程在实际教学过程中存在的一些问题,并以作者在实际教学过程中的一些体会对所存在的问题给出相应的改进措施,以提高运筹学教学质量。     

“三位一体”教学法在商法学课程中的运用

商法学是一门知识涉及面广且实践性强的学科,需要学生具备创新学习和持续学习的能力。目前我国商法教学存在重理论轻实践的做法,且理论和实践严重脱节。"理论讲授——拓展讨论——实践训练"三位一体的教学方法以可持续发展理念为导向,有利于培养学生自主学习的意识和能力,在商法学教学中引入"三位一体"的教学法对提高学生的创新实践能力具有较强的意义。     

外语专业实践教学“三位一体”模式探索

外语专业学生除了应具备较硬的语言能力,还应具备适用社会的良好的身心素质、思维能力、应变能力、协调能力、创新能力和跨文化交际能力。这些能力只有通过融入社会才能得到锻炼和提高,因此,实践教学是外语专业教学中不可分割的一部分。实践教学应该贯穿于整个教学环节。而围绕实践教学所开展的语言技能、专业技能和跨文化能力拓展实践也是不可分割的,在实践教学中可以交叉、连贯实施,因此,这种＂三位一体＂的实践教学模式不失为一种真正达到为社会培养应用型外语人才目的的途径。     

运筹学课程教学内容与方法改革探讨

通过分析运筹学课程的特色和教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、改进教学手段、建立多元化的考核体系、注重与后续课程的衔接等方面对运筹学课程的教学改革提出相关建议,以提高教学质量与教学效果.     

运筹学课程的教学探讨及实践

在概括运筹学课程特点的基础上,分析目前本科院校运筹学教学中普遍存在的问题,并提出相关的教学改进措施,以期进一步推动运筹学的普及与应用。     

运筹学课程教学研究和探索

本文分析了目前运筹学课程教学中存在的不足之处，并结合作者的教学实践，就运筹学课程教学目的、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了探索和研究。