大学英语多媒体教学的正负面效应及对策

多媒体技术在大学英语教学中的广泛使用,改变了以往传统、单一的课堂教学模式．然而,多媒体技术在得到普及的同时又向大学英语教师提出了新的挑战．因此,我们应当从理论上认识多媒体技术在大学英语教学中的正面效应,阐明其作为一种辅助教学手段对大学英语教学所产生的作用．同时,也要认清其负面效应,制定相应对策,以达到提高大学英语教学效果的目的．     

运用现代多媒体开展英语教学的尝试

本文探讨了运用现代多媒体开展英语教学的问题。文章认为：1．英语课堂教学应讲求媒体组合；2．英语教学活动中应重视双向反馈；3．英语教学应创造合力效应。在英语教学中，多种现代化媒体的有效参与，对培养学生语文技能和促使学生素质发展，能发挥巨大作用。     

英语教师学习英语教学法的必要性初探

英语教学法是研究英语教学规律的科学．是英语教师不断从教学实践中获得的经验总结和理论升华，是指导英语教学的理论依据；是每一个英语教师在英语教学实践中的必修课．     

改革教学方法 培养综合能力──英语教学改革探讨

从英语教学实际出发，总结了近两年来在英语教学方法上所进行的改革．     

浅谈多媒体技术在高职英语教学中的应用——以“光污染”一课为例

本文将以一次课堂教学为例,探讨多媒体技术在高职英语教学中地应用,提出了在英语教学中运用多媒体技术时需要注意的一些问题．为多媒体技术与高职英语教学整合的进一步研究提供一定的思路和参考。     

浅析新课程下中学英语的素质教育

在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普通。但自从我国加入世贸组织以后，尽管英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在我国的教育体制下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标．     

高职院校非英语专业英语教学思考

高职院校的英语教学,其宗旨是把所学英语知识应用到专业课和工作生活当中,去分析、解决实际问题．针对目前高职院校的英语教学的现状,就高职院校办学目的、英语教学实践环节、教学评价体系、课程的担任者几个方面,提出了英语教学应该服务于专业和如何强化专业英语教学．     

谈高职英语教学中的文化因素与学生跨文化意识的培养

语言与文化密切相关,本文指出了跨文化交际教学在高职院校英语教学中的重要性,同时分析了目前高职院校英语教学的现状．由此引出了在高职院校英语教学活动中应该如何培养学生的跨文化交际意识和提高学生的跨文化交际能力。     

布鲁纳的教育原则在英语教学中的应用及影响

随着英语教学改革的不断深化，新的教学观念及手段的应用成为英语教学改革的趋势。本论文介绍了教育家布鲁纳的教育原则．并对其在英语教学中的应用及影响进行了深入的分析。     

“读”树一帜，更上一层——英语朗读之我见

文章通过论述英语朗读在教学中的作用，结合多年的英语教学经验，提出教师应注意培养学生朗读的兴趣、技巧、习惯，以此改变英语教学现状，提高英语教学质量．     

有意失配策略在英语教学中的运用

英语教学，其实就是一个语言训练的过程，从人的思维能力．到人的表达能力，再到人的听觉能力，最后是写作能力，几乎包含了语言教学的所有功能。学生能否熟练掌握英语语言应用技巧．教师的正确引导起到关键的作用，因此，英语教学策略的正确运用，便成为英语教学的一个难点．     

语音教学与跨文化交际--论语音教学在英语教学中的基础地位

英语教学的目的在于培养学生用英语进行交际的能力．这已是固内外英语教育界的共识．本文试图从英语音素、语音在语漉中的变化和语调的作用等方面分析英语语音学知识在英语学习中的重要性．说明语音教学是提高学生片文化交际能力的首要步骤．在整个英语教学中占有举足轻重的地位．     

大学英语教学中学生审美能力培养的实验研究

本文报告了运用初步建构的英语教学审美模式于大学英语教学的实验研究。实验结果表明：将审美教育渗透于大学英语教学．不仅可以激发学生学习英语的兴趣．提高学生英语综合应用能力．更能促进学生审美能力的发展。     

小学英语的习惯与养成

在现代英语教学中,如何使小学生在英语教学活动中,不断的养成听说读写的良好习惯,对我们英语教师来说,任务重大,只有不断地强化学生的学习习惯．使之在轻松愉快中学到知识。     

网络环境与英语教学

论述了网络环境对英语教学的积极作用，分析了教师在网络英语教学中的主要角色，教师应充分利用网络环境资源提高教学效果．     

网络环境下的大学英语教学模式

多媒体和网络环境下的大学英语教学．打破了传统英语教学中的单调模式，丰富了教学资源．提高了教学效率。通过对网络环境下教学模式的探讨．提出了网络教学模式面临的问题。     

在英语教学中更好使用多媒体课件探讨

随着多媒体技术和网络技术的发展,多媒体课件越来越多地走进课堂,丰富了课堂教学手段。长期的英语教学实践证明,集声音、文字、图像于一体的多媒体能够达到良好的教学效果。通过结合传统方法教学．可以把传统的以教师为主导的知识传授型教学模式转变为以学生为主体的学习能力培养型教学模式;通过信息技术在英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力．优化教学过程,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力．提高英语教学质量。     

对于如何改善中专英语教学的思考

近几年来由于国家教育理念、教育政策的转变与调整,中职学校迎来了蓬勃发展。但中职学校的数量及办学规模在不断扩大,英语教学质量却普遍下滑。笔者对于当前中专英语教学中存在的问题进行了深入的思考．并提出了相应的对策,以提高中专英语教学的质量。     

形成性评价在大学英语教学中的运用及启示

结合形成性评价在大学英语教学中的运用,简要地介绍了在大学英语教学中如何实施形成性评价的过程和方法．谈了运用中所获得的几点启示,并指出了存在的问题和今后努力的方向。     

浅论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。本文分析了大学英语教学的现状要求,说明了在大学英语教学中培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性。在英语教学中．教师应营造自主发展的课堂氛围,培养自主学习的意识和动机,优化学生的心理素质,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力,促使学生主动把握英语学习,以此来达到学生自主发展的目的,并最终达到综合素质的提高。