试谈新课标下的初中数学教学

随着新课标在全国的普遍实施,初中数学教师更应该关注如何在新课标的要求下进行初中数学教学,初中数学是初中教学中的重点科目,在初中教学中占据着重要的地位。重视并认真完成对初中数学的教学任务,对于学生今后的学习有着至关重要的作用。笔者就自己多年的初中数学教学经验,结合当前初中数学教学中的问题,提出一些个人的看法。     

利用小学与初中教学的联系开展数学教学

对于初中数学教师而言，应该明确小学数学教学内容与初中数学的相关内容之间的联系，并利用这些联系开展初中数学教学，提高教学效率。因此，本文结合初中数学教学的一些具体内容，提出了如何利用小学数学与初中数学教学内容之间的联系，开展初中数学教学的问题。     

初中数学教学中学生反思能力的培养分析

初中数学教学活动开展是确保初中阶段教育进程的重要核心组成部分,对于初中阶段的数学学科进行分析,本身知识点内容难度有所提升,并且为初中阶段其他理工科类的学习提供必要的基础依据。因此,在初中数学教学活动开展过程中,需要充分重视初中阶段学生的反思能力训练,逐步优化完善初中阶段学生解决问题的数学逻辑思维方式,从而更好地增强初中学生数学科目的学习兴趣。该文通过以初中阶段学生的反思能力培育作为主体,借助初中数学教学课程作为研究对象,分析初中学生当前数学课程学习状况,总结归纳出相应的策略措施。     

农村初中教学改革初探

初中教育是义务教育的重要阶段，目前农村初中的教育水平与城镇初中还存在较大差距，本文从探讨农村初中教学方面存在的问题出发，提出了农村初中教学改革的一些想法和思路。     

我县初中学生体质健康状况分析

通过采用文献资料法、调查访问法、归纳法、以及数理统计等方法,对我县4所初中的3907名初中学生的体质健康数据进行了统计与分析,并与全国同龄初中学生进行比较。结果表明：我县初中学生的平均身高、体重和力量素质明显高于全国同龄初中学生（P〈0.01）,但在肺活量和台阶指数上,我县初中学生的指标平均水平明显低于全国同龄初中学生（P〈0.01）;我县初中女生的总体评价等级优秀率和良好率均高于男生,从总体评价等级上来看,我县初中学生也高于同年龄段的全国初中生,建议通过学校体育教学改革,全面树立“健康第一”的指导思想,为逐步提高初中学生的身体素质,为改善初中学生健康状况提供保障。     

做好数形结合在初中数学教学中的应用

初中数学教学是青少年学习中的重要内容,在这一阶段中初中数学承接了小学数学中的内容并逐渐地将所学习的内容由直观向抽象方面进行转变。在这一过程中应当注意做好数形结合在初中数学教学中的应用,通过数形结合这一重要数学思想的应用加深初中学生对于初中数学教学内容的理解,从而帮助初中学生获得更好的学习体验,提高初中数学教学的教学质量和教学效率。本文将在分析数形结合在初中数学教学中应用重要性的基础上对如何在初中数学教学中应用数形结合的教学思想进行分析阐述。     

对初中物理教学规律的探讨

在初中物理教学中,如何根据初中物理教材的特点,探讨初中物理教学的规律,进而确定科学的教学方法,是提高初中物理教学质量的关键。现谈一谈本人粗浅的认识。     

关于初中体育教学中学生主动参与策略探讨

基于多年的初中教学经验,该文提出初中体育教学中学生主动参与是非常重要的。在明确初中体育教学中学生主动参与教学过程的重要性的基础之上,对目前初中体育教学内容、教学模式及教学评价体系等存在的问题进行分析阐述。同时有针对性地提出提高初中体育教学的教学效果的措施,如让学生在教学过程中占主体地位,调动学生学习的主动性、创新教学内容等,从多方面、多角度实现初中体育教学的创新管理,实现初中体育教学的革命性变革,以此推进初中体育教学的教学效果,更好地服务学生的发展。     

初中数学思想方法浅论

本文从如何认识初中数学思想方法、初中数学思想方法的贯彻应坚持那些原则和初中数学思想方法实现的主要途径等三方面内容来探讨初中数学思想方法的基本理论。     

当前农村初中师资管理中存在的问题与对策

作为基础教育一个分支的农村初中教育是我国教育系统的重要组成部分,而作为农村初中教育主要承担者的初中师资建设,则更是教育发展中的重中之重。本文在实地调查的基础上,发现农村初中在师资招聘、师资配置、师资薪酬管理以及师资流动中存在的严峻问题,并提出了相应的对策以解决农村初中师资管理中的问题,进而推动农村初中教育的发展。     

河南省初中数学教师教学反思现状分析

初中数学教师的教学反思水平直接关系到初中数学教师专业化的进程.通过调查研究,对河南省初中数学教师教学反思的现状进行了分析.为了提升初中数学教师的教学反思能力,建议加强初中数学教师教学反思的培训和指导,营造浓郁、宽松的初中数学教师教学反思校园氛围,建立县内学校间教师交流机制,密切高校相关专家与初中一线教师的联系.     

“初中思想品德课堂创新教学”的实验性研究

在理论和实践的层面上对初中思想品德课堂教学进行深入细致的研究,探讨初中思想品德课堂创新教学的构建之路,促进初中思想品德课堂创新教学的生活化、人本化的发展,提高初中思想品德课堂创新教学的有效性。     

在初中物理教学中培养学生的抽象思维能力

根据初中学生思维特点，结合初中物理教学实际，提出了培养和发展初中学生抽象思维能力的方法和途径。     

实现信息技术与初中地理教学积极整合的方法研究

基于素质教育背景下,信息技术与初中地理教学积极整合的教学方式,已经成为初中地理教学发展的必然趋势。因此,将针对实现信息技术与初中地理教学积极整合的方法进行研究,并以人教版初中地理教材为基础,先分析信息技术与初中地理教学积极整合的必要性,然后阐述实现信息技术与初中地理教学积极整合的方法,其主要内容包含:借助信息技术,丰富教学资源;实现整合教学,体现学生地位;搜集教学素材,提升预习效果等,目的在于有效提高初中地理教学质量和教学效率。     

初中数学课堂教学有效性的提高策略分析

初中数学对于中学生的整体学习来说十分重要,连接着小学数学和高中数学。学生学好初中数学,对于以后的数学学习十分重要。初中数学老师也充当着重要的角色,要做好对学生的指引。该文主要针对初中数学课堂的教学方法以及教学过程进行深刻的分析,找出初中数学课堂当中的两大影响因素,从学生和老师两个方面出发,针对课堂的有效性提出改进方法,从而提高初中数学课堂的有效性,找出提高策略。     

“初中思想品德课堂创新教学”的实验性研究

在理论和实践的层面上对初中思想品德课堂教学进行深入细致的研究,探讨初中思想品德课堂创新教学的构建之路,促进初中思想品德课堂创新教学的生活化、人本化的发展,提高初中思想品德课堂创新教学的有效性。     

初中数学学习方法总结

初中数学相比于小学数学，引入了部分的几何知识和更深层次的代数知识，因此，学生在学习初中数学的时候可能会觉得有些无所适从。其实不然，初中数学的知识点虽然较多，但是只要学生找到适合自己的学习方法，就可以轻松应对初中数学这门学科了。本文就初中数学的学习方法进行总结和归纳。     

浅谈增强初中数学学习实效性研究

国家实行义务教育。初中作为义务教育的必经阶段,起着承上启下的作用。初中数学作为基础学科,对于完成义务教育阶段目标具有举足轻重的作用。该文通过查阅文献和实地调查,指出当前初中数学存在的问题并分析原因,提出增强初中数学学习实效性的策略。     

试论提高初中物理教学质量的举措

初中物理是一门可以贴近生活,可以培养学生问题意识,培养学生实验能力的学科,在初中物理教学中,物理老师可以从这几个方面引导学生学好初中物理,同时也必然能够提高初中物理的教学质量。     

试论初中数学探究教学模式的实施与应用

目前来说,传统的课堂讲授教学模式己不能适应现代社会对人才培养的要求,因此在初中数学教学中,探寻一种适合初中数学新教材的特点,同时又适合初中学生学习特征,并使教师在教学过程中易于掌握操作的初中数学探究教学模式具有实在的意义。本文主要探讨了初中数学探究教学模式的实施与应用。