计算机应用技术专业教学改革的基本思路

简单介绍北京联合大学计算机应用技术专业教学改革的基本思路,阐明了计算机应用专业在理论指导下的高职教学模式,理论知识教学体系、实践教学体系、素质教育体系、专业课和技术技能质量标准及其考核标准.     

高职院校计算机专业实践教学改革的探讨

阐述了计算机专业在不同实践环节中教学改革的具体做法,加强实践基地建设及师资队伍建设的必要性,论述了该专业实践教学改革的必要性和重要性.     

关于高职院校计算机专业课程改革的几点探讨

对高职院校计算机专业课程改革进行了探讨,依据高职教育的特点提出了高职院校计算机专业课程改革的若干策略,以及课程改革对教师和学校的要求.     

高职学制改革下计算机专业教学的思考

高职教育的基本学制要逐步从三年改为二年,这是高职教育领域的一项重大改革。针对目前高等职业院校学制改革情况,计算机专业教学该如何改革,一直是我们任课教师思索的问题。笔者根据目前计算机专业的现状分析以及二年制高职课程改革要解决的一些主要问题进行了一些探讨,提出一些建议。     

关于高职教育专业设置与课程改革的思考

本文探讨了高职教育专业设置与课程改革等问题。着重阐述了在市场经济体制下高等职业技术学院的专业设置与专业调整及其教学课程体系的优化和课程教学思路等问题。     

理工科非计算机专业计算机教学改革的设想与思考

从素质教育的角度出发,提出关于理工科非计算机专业计算机教学改革的目标、方法及课程设置等问题的改革设想,及初步实践情况.     

对高职计算机网络技术专业教学改革的思考

高等职业教育需要不断地进行教学改革以适应现代社会发展的需要.本文结合工作实际,从课程体系改革、教学方法改革和考试考核改革等三个方面,介绍了武汉职业技术学院在高职计算机网络技术专业中进行教学改革的一些思路和想法.     

对高职物业管理专业教学体系改革的思考

随着人们对居住条件的要求不断提高，物业管理水平的提高，高等职业教育物业管理专业教学理应不断更新以适应新的发展要求。本文就高职物业管理教学体系改革提出了新的思路。     

高等专科学校计算机专业电子技术课程改革的思考

本文对高工专计算机专业电子技术课程的现状作了分析,并对该课程的教学内容,教学方法的改革进行了探讨。     

新形势下中职计算机专业改革思路探讨

本文针对当前中职计算机教育与市场需求相脱节的现状,分别从培养目标、课程改革、教学改革、学生技能培养、师资队伍建设方面进行了分析,并结合实际教学,提出了具体的改革思路。     

高职院校计算机应用专业课程体系改革的研究

论述了高职院校计算机应用专业课程体系改革的迫切性,在分析目前课程设置状况的基础上,探讨了课程改革的指导思想以及改革的目的和内容等。     

高职计算机专业实训教学资源库建设实践

以广西职业技术学院为例,介绍了高职院校计算机专业实训教学资源库建设原则,详细阐述了高职院校计算机专业实训教学资源库的构建内容。     

高职食品类专业课程设置研究

本文针对河南省食品工业发展现状及对食品类专业人才的实际需求情况,分析了目前高职食品类专业课程设置存在的问题,提出了高职食品类专业课程设置改革过程中,必须以市场需求为导向,从企业实际情况出发,科学、合理的安排课程内容。     

高职高专食品检测类专业人才培养方案改革探讨

针对现行高职高专食品检测类专业人才培养方案中存在的问题进行探讨。打破传统的“三段式”公共基础课、专业基础课、专业课的课程设置体系,提出大学一年级开设专业实践课新型课程体系,同时改革单一毕业设计模式为多元化毕业设计模式。经过两年的实践,效果良好。     

高职院校图书馆信息素质教育现状与对策的思考

在解释＂信息素质＂内涵的基础上,阐述了高职院校图书馆开展信息素质教育的重要性,分析了高职院校图书馆开展信息素质教育中存在的问题,提出了高职院校图书馆开展信息素质教育的一些意见和方法。     

抓好专业建设促进高等职教发展

本文探讨了面对我国加入WTO和科技进步、高等职业技术教育改革和发展中的几个主要问题,提出搞好专业建设是解决这些问题、促进高等职业技术教育发展的重要内部条件。本文从专业调整、师资队伍建设、实训基地建、现代教育技术与信息化建设和教材建设等五个方面讨论了专业建设与高等职业技术教育的密切关系。     

高职院校信息素养教育与专业课程教学内容整合的思考

阐述了信息素养教育与专业课程教学内容整合的意义,对其可行性进行了分析,列举了广西生态工程职业技术学院图书馆与教师合作并将信息素养教育整合到专业课程中的案例,指出了存在的问题.     

高职院校计算机教育创新的探索

论述了高职院校计算机教育创新的基本思路和具体方法,探索了在计算机教学过程中如何培养学生的创新能力和创造性思维。     

高职计算机网络专业人才培养探索

高职计算机网络专业人才培养应从分析社会网络人才需求入手,确定人才培养方向与课程体系结构;其课程体系结构由基础素质性课程、专业能力性课程和专业发展性课程等构成;保持课程体系建设和人才需求相协调是一个长期探索的过程。     

高职院校计算机基础教学改革与思考

分析了传统计算机基础教育不分学生层次,千人一面教学方式的缺陷,提出了"保基础,突重点,重实用,教学考证结合"的教学方式,并在教学过程中进行实践检验,对出现的问题进行了探索与思考.