暑假如何防非典

当前非典防治工作已取得了阶段性成果,随着暑假的到来,防非工作依然不能掉以轻心,这里就与小朋友谈谈暑假如何防非典。     

严防死守:打赢农村防非典一战

今年的"五一"节前后和稍后的夏收季节,一些外出打工人员已经或即将从疫区陆续返乡.这其中,有很多人并未经过严格体检,很可能携带病毒并予以扩散.因此农村防非典,是目前抗非典战役中的重要一仗.     

防非典的排头兵——虎门镇路东村小记

路东村位于虎门镇最南端，珠江口东岸，面积5．6平方公里，常住、外来人口2万多人，辖下11个村民小组，120多家工厂企业，200多家商铺，村、组两级集体纯收入超过4000多万元。继97年，该村被东莞市委、市政府评为“文明村”后，在上级的正确领导、关怀和鼓励下，再接再厉，努力奋斗，接连获得了“市卫生村”、“市园林式单位”、“市文明村标兵”、“镇先进党支部”、“市先进基层党组织”、“省卫生村”等称号。     

学校事故中的学校责任

学校事故的范围应从时间、地点、原因等方面进行限定,学校承担的责任分为直接责任、间接责任、无过错责任,其责任性质是承担教育管理职责而非监护人责任,学校事故的归责原则应适用过错责任原则和过错推定原则。     

学校发展与学校文化建设

本文以校本培训与组织文化建设和管理改革与管理文化建设的纲要为例,陈述学校文化在学校发展中的作用.     

学校概况

龙岩师范高等专科学校（简称龙岩师专）创建于 1958年，地处龙岩市北门凤凰山麓，风景秀丽，环境优雅，洋溢着现代高校特有的文化气息，是求知学子向往的理想校园，是一所融师范教育、高等职业教育、成人高等教育为一体的新型全日制普通高校。 龙岩师专是闽西红土地上唯一一所全日制普通高校，面向全省招生。目前校园占地面积 12.7万 m2，校舍建筑面积 5.5万 m2；图书馆藏书 28万册，中外文期刊 500多种，为闽西最大图书馆；各类实验室、多媒体教室、微机教学实验室 24个，省级先进实验室 2个，教学仪器设备总值近 1000万元。全校设有 8个…     

空中学校

在菲律宾,卡巴干社区广播学校的学生不仅领到了毕业证书,而且学会了如何提高水稻产量和降低开支。     

阿什拉姆学校

年轻的心灵中应该渗透这样的思想:他生于一个人类世界。这人类世界与它周围的世界是和谐一致的。而这正是现在的正规学校那种严肃的、傲慢的、高人一等的教育中所忽视的东西。这种教育把孩子们从一个充满奥秘、充满人格启迪的世界中强行拉开;它     

学校简介

长沙理工大学是教育部于2003年4月批准，由长沙交通学院与长沙电力学院合并组建的。学校实行中央与湖南省共建，以湖南省管理为主的管理体制。学校坐落在历史文化名城长沙市，是“湖南省文明高校”、“党建工作先进高校”和首批“湖南省依法治校示范学校”。学校现有校园面积近     

树下学校

由于毛里塔尼亚沙漠地区缺乏校舍、交通不便、书本奇缺,那里的游牧民子女学习条件很差。于是,树下学校便应运而生。在遮阳消暑的大树下,教师用一块巨大的干树皮作“黑板”,学生则用干树皮作纸来写字、做作业。这种可用来书写的干树皮被修饰得很好看,也用来为牧民间传递信息。     

学校鬼影

距离学校操场30米的地方,有一个直径约25米的小湖据说曾经淹死过一个女人。     

学校简介

芜湖联合大学创建于1983年,是国家教委确认的具有高等学历教育资格的全日制普通高等专科学校,以高等职业技术教育为办学方向。附设夜大学、中专部。 学校位于芜湖城北的齐落山,西临长江外贸码头,东接民航机场,北与国家级经济开发区毗邻,南连市区,交通便利,环境优美。校园占地145.4亩,校舍建筑面积54000     

学校巡礼

自1984年开办工业与民用建筑专业以来，城乡建设学院不断适应社会经济发展的需要，抓住机遏，开拓创新，不断探索建筑类专业人才培养的新模式，拓展办学功能，积极参与地方经济建设。现已成为成都大学设立较早的具有较高办学水平与科研能力的工科院系之一。     

学校简介

长沙理工大学是教育部于2003年4月批准,由长沙交通学院与长沙电力学院合并组建的。学校实行中央与湖南省共建,以湖南省管理为主的管理体制。学校坐落在历史文化名城长沙市,是“湖南省文明高校”、“党建工作先进高校”和首批“湖南省依法治校示范学校”。学校现有校园面积近3 5     

未来学校

吧旨：准说我是“狂”人说梦？总有一天，让你们崇拜我的先知先觉。 吧主：编辑小匙儿     

加强学校档案工作,提高学校管理水平

学校档案是广大教职工在长期教育教学工作、学校管理和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。档案管理在学校管理中有重要的优越性,如何加强学校档案的管理就显得必要而紧迫。     

论学校管理创新与现代学校管理

人类社会的发展依赖于人们的创新活动,一个民族如果没有创新精神,也就不会有希望。同样,创新是现代学校管理发展的动力,是学校生存的源泉,对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。