政治之政治服从探析

政治统治者追求树立至高的政治权威,其目的就是权威能够得到被统治者的服从。权威与服从问题从一方面揭示了政治的本质,但政治服从应该是自主的而不是带有强迫性的,真正的政治服从应该建立在政治信任的基础之上,本质上政治服从就是政治信任,同时政治服从者首先应该在地位上不是"低人一等",平等的政治地位是政治服从的前提条件,否则就不可能实现真正意义上的政治服从,真正的政治服从其实就是自主的平等的一种政治信任。     

融入生命教育拓展大学生思想政治教育的途径

生命既是教育的逻辑起点,又是教育的最高目的。生命教育的本质是促进人的全面发展,它与思想政治教育工作具有本质上的一致性。将生命教育融入大学生思想政治教育,既丰富了思想政治教育的内容,又拓展了思想政治教育的途径。     

在贸易摩擦的背后……——日本在美国的政治活动及其影响

日本企业近年在美国市场频频得手,靠的是钻进美国内部以金钱开道,施加政治影响。近年来,美国和日本常为贸易不平衡问题吵得不可开交。从表面上看这只是一个经济问题,但从某种意义上说,它更是一个政治问题。透过日美贸易摩擦,人们能够看到美日关系中惊人的另一面。政治影响开道获取竞争优势根据传统的经济观点,赢得竞争优势必须具备五大基本因素:价格、质量、产品创新性、营销能力和售后服务。而日本用自己的实践向世人表明,要赢得国际经济竞争还需要依靠第六种因素:政治,或更确切地说是政治影响。日本正是依靠它在美国成功的政治渗透,赢得了在美国市场上的竞争优势,并有效地     

试论在构建和谐社会中加强和改进思想政治工作的重要性

思想政治工作作为一种客观存在的社会现象,它并非孤立存在,而是与社会主义和谐社会的构建有着内在的本质联系,它是我党的优良传统和政治优势。     

让经济发展回归公平正义——邓小平“富民”思想的当代启示

公平正义是一个政治与伦理的话题,它关乎公共权威的合法性基础和道德诉求,更是社会主义制度的本质要求.从根本上和长远上来看,实现公平正义对于国家的极端重要性,绝不亚于保持经济增长,它应当成为经济发展的政治目标和伦理向度.邓小平的"富民"思想就是这样一个将经济发展与公平正义统一起来的合题,蕴涵着丰富的政治伦理意韵.重新认识和把握这一点,对于当下如何实现经济发展与社会进步良性互动,让经济发展同归公平正义,无论在理论还是实践上都不无裨益.     

科学化及其对思想政治教育的影响

科学化在不同背景下指代了不同的含义:在科学史上,科学化就是"自然科学化",它指代了一种认识论倾向;在实践中,科学化指代了一种以普及科学、应用科学和发展科学为目的的社会运动;在哲学上,科学化就是以认识规律和尊重规律为行动指南的精神体现。本质上而言,思想政治教育的科学化应该是对思想政治教育规律不断认识、深化和实践的过程。     

高校思想政治工作创新的思考与实践

高校思想政治工作的创新是高校思想政治工作的本质要求,高校思想政治工作的创新与实践主要是观念、内容、机制、方式方法的创新与实践。创新是个渐进的过程,创新的过程就是实践的过程,总结是创新的基础,创新是总结的升华。     

首富与总统

正201 2年称得上是全球大选年,在西方国家的选举大战中,金钱至关重要。民主离不开金钱,因为如果没有钱,多数民主行动只能胎死腹中,无法付诸实施。在这样的逻辑下,无论是奉行"特色民主"的俄罗斯,抑或刚从强人政治中脱身的埃及、利比亚、也门,还是政治娱乐不分家的意大利与法国,     

论思想政治教育的价值规律

论思想政治教育的价值规律黎群武，郝侠君价值是主体和客体之间的一种效用关系，价值规律就是主客体之间效用关系中所固有的本质的必然的联系。思想政治教育是有价值的，作为一种价值客体，它能够满足价值主体的多种需要，不然，思想政治教育活动就毫无意义。同时，主体的...     

邓小平对党的领导实质与内涵的理论思考

无产阶级执政党领导的本质和内涵是密不可分的,它们解决了执政党领导为什么人和领导什么的问题,在列宁对无产阶级执政党领导的本质、内涵的论述的基础上,邓小平在新的历史条件下进一步深入探索,对无产阶级执政党领导本质提出了“领导就是服务”的新率断,对无产阶级执政党的领导内涵即列宁所说的“政治领导”的层次作出了新的论述,从而丰富了无产阶级执政党领导理论,为我党领导体制的改革、社会主义民主政治的建设、依法治国的实现提供了理论基础。     

社会主义本质的内在规定——兼谈邓小平社会主义本质论

社会主义无论是作为一种理论体系、革命运动还是现实的社会制度,都有其自身的质的规定性。社会主义经济本质的根本要求是最大限度地解放和发展生产力;其政治本质最核心最重要的要求就是民主:其文化本质就是以马克思主义为指导的社会主义精神文明。笔者认为:邓小平的“社会主义本质”论是侧重子对中国特色社会主义经济本质所作出的概括。     

马克思主义人学视域下的大学生思想政治教育研究

马克思主义人学理论是马克思主义关于人的本质、人的价值、人道主义、人的全面发展问题的科学理论,是从哲学的层面对人所做的深层次思考。高校思想政治教育的对象是大学生,坚持以人为本,把马克思主义人学理论运用于高校思想政治教育中,就是最大限度地调动教育者和被教育者的积极性、主动性和创造性,增强思想政治教育的针对性,提高实效性。     

论设计艺术中的科技含量问题

一、艺术的本质 艺术是人所创造的美。假如说一切美都是人类无意识的创造物的话，那么艺术则是人类有意识地根据美的规律创造出来的存在物。换言之：它是本质先于存在的存在物。这个本质就是美。任何事物，它必须首先能使人感到美才可能成为艺术。艺术的内在目的性是同情，有情而欲与人同，于是有表现的需要。表现的需要也就是同情的需要。所以它对个性的追求也就是对更为丰富的共性的创造。     

小说本质层次论——从小说叙事结构的纵向分析小说本质

小说作为一种独立的文学形式,它的本体就是小说作品的文本。小说本质层次论是从小说的内部结构纵向分析、把握小说的本质。茵伽登和罗兰.巴尔特对小说本质的探究从层次构造发展到功能结构层次,实现了对小说本质研究的精密化与系统化。     

关于美学本体论研究的几个问题

本文通过对当代美学本体论研究的各种混乱表述的学理分析,试图提出一种讨论美学问题的本体论语境.认为"美的本质"在其原始发生过程中从属于"人的本质",因而可以把美的起源问题放到哲学中去研究;另一方面则应把美的"本质论"问题与它划分开采,这也就是美学本体论所要做的工作.     

拜金主义背景下的男性情感模式——以英国作家安东尼·特罗洛普为例

拜金主义是英国历史进入维多利亚时代以来出现的最本质的社会特征。金钱对人类的情感产生了不可估量的作用,从而对情感的压抑和对金钱的追逐成为众多维多利亚小说家思索的问题和写作的主题。作为19世纪最重要的英国维多利亚小说家之一的安东尼·特罗洛普也在这一背景下做出了对情感困境的思索。基于男性是其关注的最重要的对象之一,因此作家在自己的小说世界中建构了独特的男性情感模式,以期解决当时英国社会男性的生存境遇,同时引起人们对情感本质的思考。     

大学思想政治教育无形环境的文化特征

大学思想政治教育无形环境在本质上是一种人际交往与人际心理氛围以及共同的价值观念、行为规范等。这种人与人之间的关系实际上是一种文化现象。思想政治教育无形环境作为一种文化现象，表现出无形环境的文化特征，这就是大学思想政治教育无形环境的文化本质特征、文化形式特征和文化功能特征。     

司法与政治关系之反思与重构

实践中许多司法工作人员在面对实际问题时不知如何处理司法与政治的关系,不少党政机关的同志也不知如何处理政治与司法的关系。因此,有必要对司法与政治的关系进行重新认识、反思和重构。要正确理解政治的内涵与本质,要清楚司法与政治发生关系的不可避免性,要明确理性处理司法与政治关系的基本原则。     

司法与政治关系之反思与重构

实践中许多司法工作人员在面对实际问题时不知如何处理司法与政治的关系,不少党政机关的同志也不知如何处理政治与司法的关系。因此,有必要对司法与政治的关系进行重新认识、反思和重构。要正确理解政治的内涵与本质,要清楚司法与政治发生关系的不可避免性,要明确理性处理司法与政治关系的基本原则。     

运用音乐心理学原理推进素质教育实践

本文从思考并探讨音乐心理学与思想政治教育之间的问题本质、规律及其相互关系出发,从理论上获得启示,从实践中发现问题、解决问题,从而进一步推进思想政治教育的改革,发挥音乐在思想政治教育中的特殊功能,促进受教育者的智能发展、思想升华、以及身心的健康发展。