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“十一五”规划展示了我国教育的目标是要形成全民学习、终身学习的学习型社会,构建学习型社会,其中基础的和关键的工作就是要实施终身教育。东莞响应国家这一规划,在发展经济的同时提出要提高城市的文化品位。传统的教育方式已经远远不能满足人民对终生教育的要求,利用网络与教育相结合来解决这个问题实践证明是行之有效的。 相似文献
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十一届三中全合以来，党和国家对教育事业十分重视，在国家财政比较困难的情况下，逐年增加教育事业的投资。党的“十二”大把教育、科学列为三个战略重点之一。“十二”大指出：要把全部经济工作转移到以提高经济效益为中心的轨道上来。国家拨的教育经费，是智力的投资，它的管理和使用也有一个效益问题。本文就高校的财务和经费使用，对教育投资的效益问题，提出某些看法， 相似文献
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王勋铭 《广西民族大学学报》1984,(3)
胡耀邦同志在《全面开创社会主义现代化建设的新局面》的报告中提出:“民族团结、民族平等和各民族的共同繁荣,对于我们这个多民族的国家来说,是一个关系到国家命运的重大问题。我们一定要提高全党对民族问题的认识,反对大民族主义主要是大汉族主义,同时反对地方民族主义,教育全党努力完成党在民族工作中的任务。”在这里,胡耀邦同志科 相似文献
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韩汉雄 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1988,(2)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“高等学校培养出来的人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这是党和国家向我们提出的伟大而艰巨的任务,是所有高等学校办学必须遵循的方向。只有遵循这个方向,才能为社会主义建设培养出一代又一代又红又专的宏大的知识分子队伍。关于师范教育,党中央提出要“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。”还指出:“师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想。”这充分说明了师范教育在整个发展教育事业中的重要地位及应遵循的方向,因此称师范教育为“工作母机”是再恰当不过的。 相似文献
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高等教育资源优化配置的理论依据及模式选择 总被引：4，自引：0，他引：4
马陆亭 《科技导报(北京)》1997,(2):23-25,8
投入不足与资源浪费并有一直是制约我国高等教育发展的主要因素。自SO年代高等学校数目大量增加之后，gO年代国家即把高等教育资源的优化配置问题放到了重要的地位。《中国教育改革和发展纲要》及其《实施意见》明确提出高等教育要走内涵发展的道路，并把提高高等学校的规模效益和办学效益当作重要改革方向来对待；《教育事业"九五"计划和2010远景目标》还进一步指出："90年代的教育发展要把提高质量和效益摆到重要位置"，"要调整宏观教育结构，合理配置教育资源，提高教育的整体效益"。本文就此作一理论探讨。一、我国为实现高等教育资源… 相似文献
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《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中,将20世纪末和21世纪初我国国家教育改革与发展的主要任务确定为“改革人才培养模式,由‘应试教育’向全面素质教育转变。”国家主席江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要 相似文献
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最近几年,国家在大力发展高等职业教育,各高职高专院校把主要精力放在了规模扩张和校区的建设上,对高等职业教育的内涵建设注重不够、研究不多,导致学校的生存和发展充满了危机。基于这样的问题,各学校应该加紧内涵建设,提高办学质量,加快从“规模扩张”到“质量立校”的转换。以鲜明的办学特色和过硬的人才培养质量来树立学校的品牌。其中,“双师型”教师队伍的建设是达到这个目标的重要保证条件之一。 相似文献
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吴萍 《江苏技术师范学院学报》1999,(1)
在邓小平同志丰富的教育思想中，“三个面向”是我们理解、把握这个科学理论体系的关键。教育要面向现代化，是邓小平教育思想的核心；教育要面向世界，从空间上阐述了教育及其发展的外延关系；教育要面向未来，从时间上阐述了教育及其发展的外延关系。“三个面向”构成了邓小平教育思想的三维立体构架，是我国教育发展的战略模式，也是整个国家发展的战略模式。 相似文献
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高职院校是高等教育领域中的新生事物,是大专院校当中特色鲜明的一类,它承担着为国家培养高级专业技术人才的任务。中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中明确指出:“学校教育要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。因此,高职院校在培养高技术人才方面不仅要致力于提高教育、教学质量,致力于提高管理层次、管理水平,更重要的是要做好学生思想政治教育。”如何做好高职院校学生的思想政治教育工作是摆在我们每一个职教工作者面前的课题。 相似文献
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把心理健康教育渗透于学科教学中，这是现代学科教学自身客观规律性与实践性发展的内在要求，是落实科学发展观的最新理念。实践表明，任何一门学科的教学都要把实现学生能力的培养和提高作为中心任务，为完成这个任务，教师要善于发现并利用学科知识中有关心理教育的具体内容，适时地对学生进行心理辅导，使学生在潜移默化中培养良好的心理品质和健全的人格。 相似文献
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王为宠 《浙江万里学院学报》1989,(1)
在改革中等教育结构,大力发展职业技术教育方针指导下,84年省人民政府决定将我校改办为技术师范专科学校。省教委指示我校:“要逐步把学校办成全省培养中等职业学校技术课师资的主要基地和职业技术教育研究中心。”一个基地,一个中心,指明了我校办学方向,提出了教育改革的要求,为中等职业教育发展服务,为提高中等职业教育质量服务。 教育事业的发展和改革,除需要国家和社会提供一定的条件外,大量的工作应由学校自己去完成。本文就以下几个问题,对深化我校教育改革,提出一些粗浅看法。 相似文献
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文中阐述了为实现现代化,为迎接世界经济、科技挑战,为国家与民族的未来发展是邓小平“三个面向”教育思想的战略目标,高等学校要努力实践“三个面向”思想,提高教育质量。 相似文献
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陈亮 《大理学院学报：综合版》1985,(1)
党的十二大把教育和科学列为开创社会主义现代化建设新局面的重点。在我们少数民族地区,这更是重点的重点。国家需要现代化,少数民族更需要现代化。如无少数民族地区这一局部的现代化,国家这个整体的现代化也难以实现。周恩来同志在《关于我国民族政策的几个问题》中曾经说过:“我们社会主义国家,是要让所有的兄弟民族地方、区域自治地方,都现代化。……我们不能使落后的地方永远落后下去。如果让落后 相似文献
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追求社会发展是每个国家和民族的共同愿望，而如何看待社会发展和经济发展的关系。树立什么样的“发展观”，则是至关重要的问题。要实现真正的发展——可持续的全面的社会发展，就要为其寻找真实的动力和坚实的基础，这真实的动力和坚实的基础就是提高劳动生产率、提高科技贡献率、提高管理效益、优化产业结构、提高国家经济质量，而这一切只能依靠科技、文化、教育、卫生等社会事业的发展和社会整体素质的提高。 相似文献
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文中阐述了为实现现代化,为迎接世界经济、科技挑战,为国家与民族的未来发展是邓小平“三个面向”教育思想的战略目标,高等学校要努力实践“三个面向”思想,提高教育质量. 相似文献
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朱高峰 《科技导报(北京)》1997,(5):3-6
把人才作为产业这一概念提出，其目的就是要把教育（培养人才）、管理和使用人才结合在一起考虑，从而换一个角度来考虑整个国家的教育事业（人才产业），引起大家的讨论。“人才产业”的基本特点1．为什么提出人才产业这个概念劳动力是生产力中的第一要素。马克思在《资本论》中对劳动力作为商品的基本特征已做了非常详尽的分析。但是，我们曾长期回避这个问题，直到改革开放以来，我们才逐步转变了观念，随着人才市场的出现，也逐步认识到劳动力作为商品需要进行交换。因此，把人才作为一个产业来考虑，对我们来说既是一个基本的理论问题… 相似文献
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杨婉玲 《芜湖职业技术学院学报》2000,(3)
邓小平理论基本问题是“三基本”、“五当代”重要问题之一,邓小平理论首要的基本问题就是要搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义,它是邓小平理论的科学社会主义基础。邓小平丰富和发展了马克思主义,第一次科学地、深刻地、精辟地揭示出社会主义本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。新时期的解放思想,关键就是在这个问题上的解放思想。 相似文献
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王历 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
《我国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》提出：要把利用外资和引进技术工作提高到一个新的水平。要实现这个目标，关键是要大力发展出口贸易，增强出口创汇能力。因为在我国对外贸易中，出口是进口、引进技术、利用外资和一切对外经济活动的物质基础。出口创汇能力的大小，在一定程度上影响着我国对外开放的程度、范围以及国内经济建设的规模和进程。因此，发展出口贸易是关系到对外开放前途的重大战略问题，是我国从一个社会主义经济发展中的国家发展成为经济发达的现代化国家的关键。一、我国出D贸易发展分析1、我国历… 相似文献
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龚曼侬 《广西民族大学学报》1988,(3)
“百年大计,教育为本。”要振兴民族经济,根本的问题在于发展民族教育。只有教育发展了,才有人才,才有技术,经济发展才有后劲。在社会主义初级阶段,要加速民族地区教育事业的发展,一是必须把教育放在经济发展的战略首位,一是必须调整民族教育的结构,使之更好地为发展民族地区的经济服务,大力培养初、中级科技人才, 相似文献