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中学物理教学首先要培养学生学习物理的兴趣,这就要求转变教育教学思想;改革教学方法;充分利用物理实验;开展丰富多彩的课外活动,注重物理知识的实际应用;融洽师生关系。其次要发挥学生主动性,培养实践能力,这就要求科学设计教学过程,变被动灌输为主动吸取;重视在实验过程中培养学生的能力。最后要重点关注难点,避免走进误区。 相似文献
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物理学中富含美学思想:简洁、和谐、对称、有序、统一. 在物理教学中,我一直都很注重在物理教学中渗透美学教育,用来激发学生学习物理的兴趣,减轻学生心理压力和学习负担,提高学习效率;可以促进学生对知识的理解与掌握,促进学生创造性思维的发展,起到"以美启真"的作用.在物理教学中应有意识地渗透美学思想教育,让学生在学习物理的同时体验科学美、欣赏科学美,并能在科学美思想的指导下进行创新活动. 相似文献
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物理学中富含美学思想:简洁、和谐、对称、有序、统一。
在物理教学中,我一直都很注重在物理教学中渗透美学教育,用来激发学生学习物理的兴趣,减轻学生心理压力和学习负担,提高学习效率;可以促进学生对知识的理解与掌握,促进学生创造性思维的发展,起到“以美启真”的作用。在物理教学中应有意识地渗透美学思想教育,让学生在学习物理的同时体验科学美、欣赏科学美,并能在科学美思想的指导下进行创新活动。 相似文献
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"以学生为本"就是把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作。一般来说,教育是以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的的,这就决定它不仅仅是知识的讲解传授过程,更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。以学生为本,更确切的说应该是以学生的发展为本。以学生发展为本就是在教学过程中注重培养学生的学习方法、学习技能,注重学生获取知识的过程而不是获得知识的结果,让学生学会学习,掌握科学的学习方法,着眼长远,培养学生各方面的能力,让学生的潜能得到最大发挥。 相似文献
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新课程改革正逐步将物理教学引向深入,要求以提高国民素质为宗旨,从把掌握知识和基本技能作为主要任务的传统思路,向以培养学生的创新精神和创新能力为重点改变,大胆尝试有利于学生科学素质教育的教学模式,努力提高全体学生的科学素质,为他们的终身学习奠定基础.该文结合中学物理教学实践,提出了培养学生创新能力的若干策略. 相似文献
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物理课程改革提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”的课程理念。教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,让学生亲历以探究为主的学习活动,是学生学习物理的主要途径,这使我们长期以来所形成的教学观念、教学模式受到了严峻的考验。新课程标准是要把科学探究学习和科学内容学习放到同等甚至重要的位置,因此教师应做好多方面的教育教学准备。一、设计教学方案,认真备课由于探究教学的开放性,决定了教学具体过程不可预测,因此新课程的课堂… 相似文献
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物理科学方法教育是指在物理教学中,有目的、有意识、有步骤地渗透和传授物理科学研究方法,使学生受到科学方法的熏陶和训练,逐步地掌握最基本、最主要的物理科学方法,达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。在中学物理教学中开展科学方法教育是物理教学深化改革的需要,是遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来战略思想的必然要求。 相似文献
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新课程提倡探究式学习,强调注重结论的同时更要注重学习的过程,强调学生探索知识的经历和获得知识的体验,认为教学过程是发展学生智力,形成独特个性和创新能力的过程,倡导物理课程改变过去过分强调知识传承,只注重教学结论的倾向,让学生经历科学探究过程. 相似文献
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在全国推进和实施素质教育的今天,我们应当面向每一名学生,把科技教育纳入学校整体教育之中,以学生发展为本,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神,在物理教学中渗透“STS”教育,在传授物理知识的同时,重视对学生科学素质、科技意识的培养 相似文献
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通过语言讲授是教学的主要手段,教师教学语言水平的高低制约着教学的效果和效率,影响到学生多方面能力的发展。物理学是一门实验科学,要求教师在教学中要注意语言的简练、准确和科学,同时在教学中要注意语言的生动、形象,具有启发性和教育性。作为物理老师,要努力提高自身语言艺术修养,用自己丰富的知识和优美的语言深深地吸引住学生,引领学生去探索物理世界。 相似文献
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邱锡铨 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》1996,(1)
物理学中的每一次重大突破都是科学方法有一定进步或创新的结果,物理学的科学方法发展得最为完善.法国数学家拉普拉斯说:“认识一位天才的研究方法,对于科学的进步,并不比认识天才的发现本身更少用处.”因此,物理教师要多了解物理学的科学方法,以便在教学中更好地传授知识,并同时对学生进行科学方法教育.在物理教学中尤其要重视科学方法教育,这比知识本身更富有创造价值.这一点也恰恰是现代物理教学所强调 相似文献
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景玲 《河南教育学院学报(自然科学版)》1999,8(2):49-51
在物理教学为中,恰当地把讲解基础物理知识与补充现代科学知识结合起来,把物理实验与现代化教学手段结合起来,把介绍物理学史与现代物理发展结合起来,可使学生拓宽知识,开阔视野,增强科学探索精神,全面提高科学素质。 相似文献
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本文结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育理论,从转变教育观念,发挥学生主体性,强调问题意识,改革实验教学,注重科学探究等方面论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。 相似文献
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杨昕卉 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2011,(3):74-75
美育对物理教师素质的新要求是:一要系统掌握物理学的历史发展概况;二要掌握物理学的前沿与进展;三要有物理科学方法论的知识;四要加强自身的艺术修养.教师只有具备这些素质后,才能充分运用教学中的形式美,将物理美有机、自然地融入教学之中,让学生体会到科学探索也是美的探索,让学生学会像欣赏艺术品一样欣赏科学杰作,探索大自然奥秘,寻找科学真理. 相似文献
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初中物理中所学的知识都与日常的生活密切相关,为了学生学好物理,真正掌握和运用所学的物理知识解决生活中的问题,我们在教学的过程中,要让学生在生活中学,在生活中用,注重物理与生活的结合。 相似文献
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夏雪琴 《浙江海洋学院学报(自然科学版)》2003,22(4):378-380
物理学的理论体系中蕴藏着丰富的美学内涵,简约美、对称美和和谐美是物理学美感的主要特征,大学物理教学应在教学实施过程中注重对物理科学美感的教育,尽可能向大学生展示物理学的美学特征,以知识传播为载体,培养学生欣赏、发现和追求科学美的素养。 相似文献
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浅谈科学素养与物理教育 总被引:1,自引:1,他引:0
作为培养高素质应用性人才的教育,在注重技术素养教育的同时,应加强科学素养的教育,而强化物理教学是培养学生科学素养的重要途径。物理教学有利于培养学生的科学思想,培养学生科学创新精神,培养学生掌握科学方法,培养学生的科学品质。创新教育概念的提出使素质教育在现阶段的重点任务更加具体化。然而",科学素养教育"新概念是包含创新教育在内的、并融合了重要人文教育思想的更广泛的教育目标。 相似文献