试论美育对大学生全面发展的促进作用

培养全面发展的高素质创新型人才,是新时期高等教育的首要任务.审美教育是与人的全面发展紧密相关的教育,美育作为素质教育的重要组成部分在高校越来越得到重视.美育可以陶冶大学生的情操,达到以美促善、以美启真的作用;美育在促进当代大学生全面健康发展方面具有独特的优势.     

美育在大学生素质教育中的作用

高校美育问题，始终是教育工作者关注的课题。提高大学生的素质，塑造完美的人格，实现人的全面发展，是一项复杂的系统工程，涉及多方面的教育，但美育具有其特殊作用，本文着重从美育的角度去探讨其对大学生素质教育的作用。     

对大学生个性自由的思考

大学是人的个性形成的重要阶段，对个性自由的追求是大学生群体的共性。大学生在个性自由的思考和追求中存在误区。马克思对何谓个性自由进行了阐释。马克思把人理解为追求自由个性的人，并且指出这样的人是在社会历史发展过程中逐步实现的。     

音乐教育在高校素质教育中的作用

素质教育的目标是培养全面发展的人,美育本身是一种素质教育,而音乐教育是美育的重要组成部分。音乐是人的知识结构的重要组成部分,也是培养人的高雅的审美情趣,优化人的素质的重要途径之一,忽视音乐教育,必然导致人才素质的缺陷。因此,音乐教育是实施高校素质教育和美育的重要手段。它具有提高大学生的文化艺术素养和审美评价能力,培养大学生健康的情感和健全的人格,开发大学生的创造性思维能力,激发大学生的创新意识和创造能力,发展学生和谐的社会交往能力等作用。     

论高校舞蹈教育对大学生素质教育的作用

舞蹈教育作为高校素质教育的重要组成部分，有着重要的育人功能。它不仅对学生的身体、心理、情感进行了培养陶冶学生的情操，增强学生的智力，而且还引导学生追求更高的精神生活。促使学生德、智、体、美全面发展，是高校实施大学生素质教育的重要的内容和途径。     

美育对大学生素质的影响

大学教育受到强调的是德、智、体三个方面，美育教育在很大程度上处在可有可无的位置上，人们还没有更深刻地认识到美育的重要性，尤其没有认识到美育对培养大学生科学素质的重要。事实上，美育对培养大学生科学的精神境界、科学思维和创造想象力是至关重要的。一、美育与科学的精神境界从事科研活动离不开人的智能，但智能不是其唯一的因素，甚至不是首先因素。人们探索客观世界的奥秘，追求和和发展真理，更需要一种求知的渴望，强烈的激情，坚定的信念，执着的追求，需要一种“判天地之美，析万物之理”的胸襟和痴迷。这，正是我们所说的…     

略论美育的本质和美育的建设

略论美育的本质和美育的建设金雅关于美育的本质，不同的时代有不同的认识。对美育本质的历史认识既体现了政治经济现实对于美育思想的历史规范，也历史地规定着美育建设的时代水准。马克思主义美学科学地揭示了美育的本质，第一次历史地把人对自身之美的追求与人改造外部...     

浅谈“美育”在中学英语教学中体现

浅谈“美育”在中学英语教学中体现陈珊近年来我国的中小学英语教学已逐步转变观念，从“应试教育”向“素质教育”转变。国家教委副主任柳斌在《关于素质教育的再思考》中谈到：素质教育的第二要义就是德、智、体、美、劳全面发展，其中美育尤其重要。美育对人的修养起...     

浅谈音乐美育与人的健全发展

音乐美育是素质教育的手段和载体.它是有目的、有计划、有组织地通过音乐艺术内容,按照音乐美的规律对学生进行的音乐审美教育,旨在促进人的素质全面、自由、和谐、健全的发展.     

开发高校图书馆美育功能 提高大学生审美素养

阐明了美育在高校素质教育中的作用，探讨了高校图书在美育中的优势，提出了不断提高大学生审美素养的措施。     

美育与大学生的全面发展

作为实施素质教育途径之一的美育，由于它自身的特点，全面地影响人的精神世界。在构建当代大学生的人格以及个性的提升上表现出独特的魅力。它对当代大学生的道德水平、知识体系、身体素质、审美能力等方面的构建和完善均有不可忽视的作用。美育是大学生实现全面发展的重要途径。     

日常生活美育路径的执著诉求与科学导引——邹豪生《美与美育》论评

长期以来，邹豪生教授就以积极主动的姿态投入到高校美育教学研究实践，善于从教改实践中发现问题、探究问题和阐释问题，进而在深化教学改革、推进素质教育的当下高等教育语境中，推出了自己的新著《美与美育》（湖南人民出版社2007年8月版）。在当下审美教育缺失和美育教材贫乏的情势中，该著的出版就特别显得具有价值和意义。     

让美在课堂上流淌

为了适应新的课程理念和目标要求，各科教学应该尊重学生美育的天性和审美个性，充分挖掘美育的价值，积极引导学生去发现美、感知美、鉴赏美、创造美，从而提高学科教学的品质，追求教育的最高境界。下面就我们本人教学实际，谈谈美育在学科教学中的作用。[第一段]     

论高校音乐欣赏课的审美教学

音乐教育是素质教育的重要组成部分，高校音乐欣赏课程的教学是实施美育的重要途径，是促进大学生提高自身素质的重要手段。教师在教学中应注意选择多种教学手段，激发学生倾听音乐的兴趣，引导学生了解和认识音乐审美的功能，逐步提高大学生的音乐修养。     

浅析美育在女生健美操教学中的构建

在全面推进素质教育中 ,高校开展美育教育 ,是贯彻党中央关于全面发展教育方针的需要 ,是新时期学校教育的重要环节。探讨美育教育内容结构 ,研究健美操的课程内容和教学模式 ,目的是提高教学效果 ,培养、提高学生的审美能力 ,使学生内在美和外在美统一、和谐地全面发展     

美育在大学生全面发展中的地位和作用

"素质教育",就是全面培育和发挥人的潜在的综合能力、提升人的精神境界和文化品位的教育.美育在大学生素质教育中具有特殊的地位和作用.     

高等学校素质教育的误区

目前高校探索实施素质教育,在内容确定方面存在着误区：一、高校素质教育是人文素质教育;二、高校素质教育是文化知识教育;三、高校素质教育是通识教育;四、高校素质教育是"亡羊补牢"教育。高校素质教育应是以专业素质教育为基础,尽可能使大学生在科学文化素质、身心素质和思想道德素质等方面得到全面和谐的发展的教育。     

浅析美育与学生人格的完善

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将美育纳入教育教学活动，但美育作为素质教育的重要组成部分，在各类学校的具体实施过程中仍未得到应有的重视。文章从美育可以丰富学生的情感，并将情感与理性完美融合；美育可以促进学生人格境界的提升；美育的解放性质促使学生追求诗意的存在等三个方面分析了美育在素质教育中，尤其是对学生人格的完善具有的其他教育所不可替代的重要作用。     

走出大学生心理健康教育的误区

心理健康教育是高校素质教育的重要组成部分，目标是培养学生健全的心理素质。目前大学生心理健康教育必须走出在教育目标、教育内容、教育功能上存在的某些认识上的误区，按照其自身的特点和规律科学运作，培养具有健全心理素质的现代优秀人才。     

把美育融入“思想道德修养与法律基础”教学中的几点思考

＂思想道德修养与法律基础＂课程是高校对大学生实施思想政治理论教育的主渠道之一,改进教学方法,在教学中融入美育教育,有利于促进大学生的全面和谐发展。本文从美育与＂思想道德修养与法律基础＂课程的内在关系入手,提出在教学中融入美育教育的必要性,并从挖掘与利用课本中的美学元素、营造教学过程的和谐美、突出教学过程中的创造美和培养教师的美育素质四个方面对增强＂思想道德修养与法律基础＂教学的实效性、针对性进行了阐述。