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介绍培养学生兴趣的几点经验：精心设计导课;联系实际,贴近生活;巧妙设疑,激发兴趣;让学生在学习中体验创新的快乐;引人竞争激发兴趣;培养学生的信心,唤起兴趣。使学生在愿学、乐学的氛围中学会知识。 相似文献
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怎样培养学生高等数学的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职高专院校,有相当一部分学生,因数学基础薄弱,所以对学好高等数学既没有信心又缺乏兴趣。这样,培养学生对高等数学的学习兴趣,成为教师教学中的重要任务。怎样培养学生高等数学的兴趣？经过多年的探索,觉得应从以下几个方面着手：一是运用情感投入式教学方法激发学生的学习兴趣;二是运用师生互动式教学维护学生的学习兴趣;三是运用科学合理的教学方法巩固学生的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师，在教学过程中谈学生兴趣的培养是永远不过时的话题。学生兴趣成为促进学生主动学习的内在动力。因此，在初中数学课堂教学中，教师要通过巧妙引导、培养学生良好习惯等方法，培养学生对数学的兴趣。 相似文献
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文章介绍了培养学生学习数学兴趣的体会,论述了要学好数学必须激发学习数学的兴趣,即从鼓励,产生学习兴趣;直观教学,培养学习兴趣;重视操作,发展学习兴趣等方面,为激发中学生学习数学的兴趣提供一个较为科学的方法。 相似文献
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在数学的教学中，教师不仅仅是知识的传授者，还是学生的启发者。教师要辅助学生充分发挥其在学习中的主体作用，对学生要进行积极地引导。必须善于激发和调动学生的学习积极性，在课堂上要多留时间和空间给学生。让学生在宽松的环境中学习，从而调动学生学习的积极性。 相似文献
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新课程鼓励学生积极主动,富有个性地学习,激发学生的学习兴趣.古今中外许多教育家、科学家都强调兴趣在学习中的作用.著名物理学家爱因斯坦说:"我认为对一切来说,只有热爱才是最好的教师." 相似文献
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在高中的所有学习科目中，数学是一门主要课程，也是令学生头疼的一门学科。如何正确地引导学生喜欢上这门学科，提高学生的数学成绩需要数学教师下工夫进行探讨和研究，以便更好地帮助学生开启智慧的大门，走进理想的大学。 相似文献
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数学教学重点在于培养学生的兴趣。有了兴趣，学生才乐意走进课堂，去品味数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。[第一段] 相似文献
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兴趣是求知的起点,是思维培养、能力提高的内在动力。学习兴趣在中学数学学习中有积极的现实意义,激发学生的数学学习兴趣是培养学生数学能力、发挥学生智力的重要条件,是学生由被动学习转向主动学习的重要标志。本文讨论中学数学兴趣作用,阐明培养高一学生数学学习兴趣的方法。 相似文献
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唐晓明 《西昌学院学报(自然科学版)》2010,24(3):152-153
学习兴趣和学习习惯是学生行为中经常性、稳定性的活动方式,良好的学习习惯和学习兴趣的培养和形成有助于学生学习的进步与提高,有助于学生掌握文化科学知识,发展智力,并对日后产生积极的影响,受益终身。同样,培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯亦如此。因此在日常数学教学中应注意培养学生学习数学的兴趣,培养学生善思善想的习惯,增强思维能力,达到理解深刻、牢固掌握的目的,培养学生学习数学、学好数学的兴趣。 相似文献
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全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求,数学教学是素质教育的一个重要组成部分,在全面实施素质教育的今天,如何培养学生学习数学的兴趣,谈几点做法:一、进行情感交流,激发学生学习兴趣在教学活动中渗透师生的情感活动,能够相互迁移,把教师对事业的忠诚迁移到学生身上,就会对学生产生爱的情感;把对学生爱的情感渗透到知识里,就会使知识插上感情的翅膀而更富于趣味,所以我们要创造有情感的学习环境,带着饱满的热情走进课堂,给学生作一番鼓励,一份谅解,用期望的目光投向每一位学生,对学生施于无形的爱,使课堂呈现出知识与爱炽热交流… 相似文献
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数学是来源于生活实战的的一门科学,只有把枯燥的数学问题同学生生活中的实际问题结合起来才能提高学生的学习兴趣,有了兴趣,学习的动力就大大加强了。 相似文献
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初中生中有相当一部分学生对学习数学的兴趣明显不足,缺乏主动性,认为学习数学枯燥无味,也没有什么实用性,也有的同学虽然有兴趣,只是表现出偶尔的暂时性,缺乏探究的精神.如何激发他们学习数学的兴趣,增强其主动性,是我们数学教师常常遇到的问题. 相似文献
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赵颖萍 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z1):35-36
现行《课程标准》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,倡导学生主动参与、乐于研究,勤于动手.本文从中学数学教学中对学生的学习方式进行了有效的变革,从而培养了学生终身学习的能力. 相似文献