1－苯基－3－甲基－4－苯氧乙酰基－5－吡唑啉酮对金属离子萃取行为的研究

本文合成了螯合萃取剂１－苯基－３－甲基－４－苯氧乙酰基－５－吡唑啉酮，并对Ｔｈ４＋、Ｌａ３＋、Ｃｕ２＋、ＴｉＯ２＋、Ｃｒ３＋６种金属离子的萃取行为进行了研究．     

1—苯基—3—甲基—4—苯氧乙酰基—5—吡唑啉酮对金属离子萃取行为的研究

本文合成了螯合萃取剂1－苯基－3－甲基－4－苯氧乙酰基－5－吡唑啉酮，并对UO2^2 、Th^4 、La^3 、Cu^2 、TiO^2 、Cr^3 6种金属离子的萃取行为进行了研究。     

Ni(Ⅱ)与HPMTFP和某些中性配体三元配合物的合成和表征

以１－苯基－３－甲基－４－三氟乙酰基呲唑啉酮－５（ＨＰＭＴＦＰ）为第一配体，及二甲基亚砜（ＤＭＳＯ）、邻菲罗啉（Ｐｈｅｎ）、喹啉（Ｑ）和二甲基吡啶（Ｍｅｐｙ）分别为第二配体，合成了四种未见文献报道的Ｎｉ（Ⅱ）的三元配合物：Ｎｉ（ＰＭＴＦＰ）２（ＤＭＳＯ）２，Ｎｉ（ＰＭＴＦＰ）２Ｐｈｅｎ，Ｎｉ（ＰＭＴＦＰ）２Ｑ２和Ｎｉ（ＰＭＴＦＰ）２（Ｍｅｐｙ）２。应用元素分析、摩尔电导、红外光谱、可见紫外光谱、差热—热重谱和Ｘ－射线粉末衍射对上述配合物进行了表征。     

单隐辛Runge—Kutta—Nystrom方法

本文提出了单隐Ｒｕｎｇｅ－Ｋｕｔｔａ－Ｎｙｓｔｒｏｍ方法，给出了一单隐Ｒｕｎｇｅ－Ｋｕｔｔａ－Ｎｙｓｔｒｏｍ方法是 辛的充分条件，并构造了二级和三级单隐辛Ｒｕｎｇｅ－Ｋｕｔｔａ－Ｎｙｓｔｒｏｍ方法，最后讨论了单隐的Ｒｕｎｇｅ－Ｋｕｔｔａ－Ｎｙｓｔｒｏｍ方法的实现。     

PAN及其衍生物的研究进展

本文就ＰＡＮ及其衍生物作为分析试剂的研究进展作了综合评述，并介绍了它们在分析化学中的理论研究和应用。     

紧连通可定向带边3—流形的一个表示

给出了紧连通可定向带边３－流形的一种表示方法。     

α—可逆空间

本文定义了建立在α-开集与α-同胚基础上的α-可逆空间,并讨论了与之有关的一些α拓扑性质.     

5-取代-1,3,4-噁二唑-2-硫基乙酸的合成

利用２－巯基－５－取代－１,３,４－口恶二唑与一氯乙酸反应,合成了９种新的５－取代－１,３,４－口恶二唑－２－硫基乙酸。产物结构经元素分析和红外光谱确认。     

2—乙氧基—3，4—二氢—1，2吡喃合成方法的研究

本文研究了合成2－乙氧基－3,4－二氢－1,2吡喃的方法,优化了用料比,反应时间和温度等反应条件,使得其产率增加,结果令人满意。     

关于S-可数空间

本文利用S－基和局部S－基，引入了S－可数空间，讨论了S－可数空间的性质，得到一些新结果。     

时尚和传统体育旅游促进福建省经济与社会效益联动发展的研究

采用文献资料、调查走访、实地考察、逻辑学、体育科学等研究方法,从旅游学、体育民俗学、社会学等视角,对福建省时尚体育生态旅游和文化名胜传统体育旅游的资源条件与综合开发,及其牵动地方产业经济的新发展和区域货币流通量的新增长等有关状况进行研究,讨论福建省时尚体育、传统文化名胜观光、民族传统体育与旅游业相结合,联动和相互促动效果,并以其精品旅游线和精品旅游圈为中心,促进福建省经济与社会效益的联动发展.     

积极探索和发展中非经贸合作

本文阐述了中国与非洲国家经贸合作的国际环境，经贸发展巨大潜力，为保持中非经贸长期稳定发展进一步实现全方位，多元化中非经贸合作，提出了若干建议。     

大学生健康人格与心理健康、自我和谐的关系研究

为了在实践领域更加丰富大学生健康,‘格的实证研究,通过查阅有关资料、形容词法和头脑风暴法等方法编制了《大学生健康^格问卷》,并通过对2394名大学生进行调查,分析了大学生健康人格、心理症状与自我和谐的现状,探讨了三者之间的关系,力这三个领域的研究提供了一定的理论与实证支持．得出结论主要有：（1）自编的大学生健康人格问卷具有良好的信度、效度．（2）大学生健康人格与SCL-90总分及备维度呈显著负相关,与自我和谐总分、自我与经验的不和谐呈显著负相关,与自我灵活性呈显著正相关,与自我的刺板性无显著相关．（3）大学生健康人格水平对心理症状有一定的预测作用,自我和谐在健康人格和心理症状之间起部分中介作用．     

漳州话与普通话疑问句的异同

漳州话与普通话的疑问句都有是非问、正反问、特指问和选择问四种类型，但漳州话的是非问与正反问同普通话问句的内部结构形式及用词有所不同，应注意区别。     

ICP-AES法测定钢铁中铝及微量锆、钛、铌的试验研究

本试题课题采用电感耦合等离子体发射光谱仪对钢铁中铝及向微量的钛、铌和锆的分析方法进行了试验研究,着重研究了试样的化学处理方法及载气流量、输入功率、观测高度等条件对钢铁中铝及微量钛、铌和锆的影响,通过试验研究找到了一个分析上述元素的准确可靠的方法,本方法灵敏度及准确度高,操作简便、快速。     

形状记忆合金用于结构裂缝自修复的研究

通过对受弯梁结构外部安装和内部埋入形状记忆合金进行加固仿真,运用现场试验和有限元软件ANSYS建立计算模型,对该梁结构安装形状记忆合金前后的承载能力和裂缝的恢复情况进行了研究.结果表明:外部安装和内部埋入形状记忆合金能有效降低梁受荷后的变形,使结构产生自修复的能力,提高结构的承载能力,改善结构的受力性能,也可增加结构的整体性和刚度.     

高职院校实施学分制的研究分析

高职院校实施学分制,要根据学生志趣特点、职业规划和从业切入点的不同,设计出合理的具有弹性的指导性教学计划和课程体系;要建立一支专兼结合、理论与实践结合、教学与生产结合的符合职业教育要求的高素质师资队伍;要改革教学和学生管理制度,合理配置教育资源,充分发挥学分制的作用。     

通信电子专业实践型人才培养与实验教学改革

通信与电子信息技术的迅速发展,给高校通信电子类专业的教学改革提出了更高的要求.结合通信电子类专业实践型、创新型人才培养目标对专业实验教学模式进行了研究与探索.     

第16届世锦赛中中国男篮失误原因分析

通过对中国队在小组赛中与各比赛队在失误的次数、方式、发生区域、球员位置、时间段等方面进行比较分析,认为中国队在组c小组赛5场比赛中传接球和运球失误最多,以传接球和运球失误为主。中国队中锋和前锋的失误和对手没有显著性差异,其中,中锋运球失误较多,前锋的传接球和运球失误较多,后卫失误的主要方式是传接球和运球。此外,全队配合不够默契、心理素质差、缺乏稳定性、在与赛队的压迫性防守和与对手有身体对抗时失误较多,缺乏比赛经验。     

抗“疫”素材融入高校思政教育探索

新冠肺炎疫情是一场重大突发公共卫生事件。疫情无情,人有情。面对疫情,党中央坚强领导,决策部署,全国同心,联防联控。抗“疫”行动为高校思政教育提供了鲜活的素材,拓展了思政教育的广度和深度。抗“疫”素材融入高校思政教育,其自身蕴含和折射出的育人元素对青年学生的成长、未来人生道路的选择具有重要的指引作用。