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小学作文教学是小学语文教学的关键,是中学作文教学的重要基础。在小学作文教学中,我们要以新课程的理念作为依据,把教材与现实的生活和社会实践结合起来,用现代信息技术优化作文教学内容和结构,切实提高学生的作文水平。 相似文献
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<正>随着科学技术的发展,人类社会已经步入信息时代。将信息技术与作文教学相整合,就是把信息技术的运用贯穿于作文教学的全过程,增强作文学习的效果,通过声音、文字、图象等手段,激发学生将自己的见闻、感受表达出来,激活学生的发散思维,让他们展开想象的翅膀,自由飞翔。信息技术与小学作文教学整合的优势如下: 相似文献
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随着现代信息技术的迅速发展,越来越多的英语教师开始利用多媒体技术辅助英语教学.本文分析了信息技术在小学英语教学过程中的优势及存在的问题,提出了把多媒体技术运用到小学英语教学中应把握"适时、适度、适量"的原则,巧用现代信息技术,合理选取其服务于教学的最佳切入点,使英语教学更具活力. 相似文献
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在新课改下,探索信息技术与语文教学的整合是时代的要求。本文结合新课改的要求,对发挥现代教育技术优势,改进小学语文教学作了一定的阐述。认为,作为一线语文教师,应不断研究和探索现代教育技术与语文教学的整合,为小学语文阅读教学创出一片新的天地。 相似文献
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小学语文新课程反映了现代语文教育鲜明的时代感和使命感,它在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教育理念,并从各个层面指明了小学语文教育改革的方向与重要内容。新课程背景下的小学语文作文教学,要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等作相应的调整,必须学会并善于发掘作文教学在实现学生全面发展方面所具有的独特的、不可替代的作用。 相似文献
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信阳市教育部门在信息技术教育教学方面非常重视,在城区小学普及了信息技术教育教学,但是在农村小学,信息技术教育教学的开展存在着一些问题,影响了信阳市整体的信息技术教育教学发展的速度和水平。信阳农村小学美术课程运用信息技术开展教学的问题包括硬件投入不足、教学观念的落后、教学针对性不强等,把传统的美术课同信息技术教学有机结合起来,从教学观念上入手,逐步解决信息技术手段在农村小学美术课教学中的运用。 相似文献
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首先对个性化小学作文教学的含义进行了界定,然后阐述了当前小学作文教学存在的问题。相对来说,小学作文的问题并不是很大,只要教师积极的纠正错误,同时和学生共同努力,相信能够在短时间内看见成效。另一方面,随着语言的不断发展和进步,个性化小学作文教学受到了一定的影响,有些消极的思想、言语在一定程度上侵蚀着现阶段的教学,教师必须通过专业化的教学予以制止。 相似文献
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信息技术已经成为重要的教学辅助手段,广泛的应用在各个学科以及各个年龄阶段的教学中。本文以此为研究切入点,探讨小学语文教学中信息技术的应用和发展。先对信息技术教学进行概述分析,然后从教学情景创建、教学内容拓宽等两个方面,探讨小学语文教学的信息技术应用,最后提出小学语文教学开展信息技术的问题,切忌盲目使用多媒体技术。通过本文的研究,为以后小学语文课堂教学信息教学开展,提供更多的参考思路。 相似文献
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摘要:从创新思堆与作文教学的角度来看信息技术整合于作文教学的研究,从生活实践角度来看信息技术整合于作文教学的研究,从作吝蝗力提寸的角度来看信息莓术整合于作文教学的研究,从激发兴趣的角度来看信息技术整合于作文教学的研究。 相似文献
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刘利凤 《长春师范学院学报》2015,(1):186-188
本文论述了档案袋教学的方式、方法及其在小学作文教学中应用的必要性,指出了展示型档案袋在小学作文教学中运用的具体步骤及应注意的问题,旨在提倡一种灵活有效的作文教学方法,以打破枯燥教条的作文教学传统,激发学生的写作兴趣,提高写作能力。 相似文献
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作文教学是语文教学的重中之重.小学三年级是小学作文的起步阶段,如果没有打下坚实的基础,就很难完成好以后的作文教学任务.该文从拓展课外阅读、丰富学生作文语言,利用文本资源、积累写作方法,作文课上循循善诱、提高作文能力,周记练笔、拓展学生作文个性等方面探讨作文教学体会. 相似文献
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现代信息技术发展迅速,多媒体的兴起使得其在教学中的作用日益明显,本文就多媒体在小学教学过程中可能存在的利弊做了简要的分析。 相似文献