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《电工基础》是职业学校电类、机械类专业开设的一门专业基础课。如何使学生在学习上变被动为主动,通过长期的的教学探索,总结出需要做好以下三方面的工作;即培养学生对学习专业基础课的兴趣、努力提高课堂效率、认真做好复习工作,以巩固学过的知识,提高中职生的综合能力。 相似文献
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电工基础是中等职业教育中一门重要的理论基础课。本文主要从把握教材内容,重视绪论课,指导实验,运用多媒体等四方面总结了在中职电工教学中的经验体会。 相似文献
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从分析《电子电路基础》课程的特点出发,重点阐述实验教学过程,提倡教学中培养学生实验技术,激发学生兴趣,从而提高教学效果。 相似文献
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职业学校专业改革是办好职业教育的一项战略性措施。电子专业是影响当前大部分职业学校发展的举足轻重的专业,如何根据学生现状,采用多种教学模式,培养出满足市场需求的学生显得尤为重要。 相似文献
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学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，学生只有对《模拟电子线路》感兴趣，才能变“要我学”为“我要学”，从而学好模拟电子线路。因此，如何激发学生学习模拟电子线路的兴趣，是提高教学质量的关键。 相似文献
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中等职业教育，是我国教育事业的重要组成部分，是促进社会经济发展和劳动就业的重要途径，培养合格技术人才，在发展国民经济中，将起到了举足轻重的作用。随着电子技术的突飞猛进的发展，知识更新换代的速度不断加快，社会人才竞争也日趋激烈，社会对人才的要求越来越高。随着社会的发展，教育改革的不新深入，传统的教学已受到严重冲击。教育要创新机制，教学要创新教学，以适应社会形势的变化。 相似文献
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本文针对《内燃装卸机械构造与修理》课程教学的内容与特点,以及职工培训中出现的具体问题做了深入浅出的论述。根据笔者多年的教学经验对本课程教学的教学模式和教学方法提出了新颖独到、切实可行的改进方案。对于改善和提高该课程的教学效果具有一定的借鉴意义。 相似文献
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针对职专学生基础差、学习兴趣低的实际情况,采用合理的教材内容处理、科学的导入法、得当的因势利导、直观和形象的学习情景、趣味的语言调动,围绕兴趣激发这一课题进行探讨研究。 相似文献
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浅谈《电工技术基础》的一体化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
为培养适应现代发展需要的高职人才，体现高职教育特色，本文就《电工技术基础》课程改革申的一体化教学展开讨论，阐述了一体化教学的内涵和实施的几点建议。 相似文献
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现在职业学校学生的素质每年呈递减趋势下降，部分学生还未初中毕业，大多数学生基础不好，自信心及求知欲都不高昂，接触深奥的理论说教会产生畏惧和厌烦心理，希望所学的专业知识浅显易懂、形象生动，这就需要授课教师从教法上下功夫，采用既能吸引学生学习兴趣．又能激发求知欲的教法及探索精神。笔者认为在教学中要采用理论与实践相结合的教学方法。 相似文献
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《金属工艺学》是机械类的专业技术课程,是学好其他课程的基础。在教学中如何提高教学质量、完善教学方法,激发学生的学习兴趣,从而达到满意的教学效果。 相似文献
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学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。浓厚的兴趣将是人们的刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。兴趣对人的活动产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动能动性。学生只有对电工基础感兴趣，只有意识到学习电工的趣味性、实用性和必要性，才能变“要我学”为“我要学”，从而学好电工基础。只要我们在教学过程中注意优化教学活动的策略，把握好活动过程中的操作环节，重视实验实践环节，就能提高学生的学习兴趣，从而提高电工基础的教学质量。 相似文献
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范秀玲 《芜湖职业技术学院学报》2006,8(4):94-95
教师的创造性教学是开发学生的创造力和提高教学效果的有效手段,是培养学生创造性思维的关键,进行分层次教学是面向社会、面向市场进行创造性教学改革的灵活体现。 相似文献
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王易华 《大众科学.科学研究与实践》2007,(22)
《电工基础》是一门以实验为基础的课程,但实际教学过程中仍存在一些薄弱环节,文章对此进行了剖析,并从转变观念、教材改革、加强实验教学环节、提高教师自身素质、改革考试方法等方面提出了一些教学改革思路,以便让初学者更好地学好《电工基础》课程。 相似文献
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课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视.在课堂中讲究导入的艺术性尤为必要,这有利于提高学生的学习兴趣和学习效率,更有利于启迪学生思维,该文列举了几种在实际教学中常用的课程导入方法. 相似文献
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《机械制造基础》是一门理论与实践结合较强的课程,对没有实践经验的高职高专学生采取多种教学手段,激发学习兴趣,建立理论与实践结合的思维方式是《机械制造基础》教学成功的关键。 相似文献