加强高校教师思想政治素质教育

高等院校教师应自觉和坚定地以“三个代表”重要思想为指导思想；具有坚定的政治立场和正确的政治方向；具有良好的职业道德素质；具有良好的精神素质。要充分发挥党的基层组织在教师思想政治素质教育中的作用；建立和健全教师思想政治素质教育制度；加强高等院校思想政治工作队伍建设；加强教师自我修养，全面提高高等院校教师思想政治素质。     

邓小平思想政治教育思想的时代特征

思想政治教育思想是邓小平理论的重要组成部份，深入研究、准确领会邓小平思想政治教育思想，对我们搞好新时期思想政治教育，“四有”人才，具有重要意义。本文试就邓小平思想政治教育思想的时代特征做简要探讨。一、邓小平思想政治教育对象具有广泛性邓小平同志认为，思想政治教育的对象应该是全体人民。他指出；“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”（《邓小平文选》第三卷，第306页）同时，邓小平同志也强调，要重点加强党员干部和青少年的思想政治教育。全体党员干…     

论邓小平思想政治教育的方法

邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分。研究邓小平思想政治教育方法，对于我们完整地理解邓小平思想政治教育理论，改革思想政治教育方法，提高思想政治教育的水平，具有重要意义。归纳邓小平有关论述，笔者认为，可以将邓小平思想政治教育方法的思想分为以下几方面。 一、面向现代化、面向世界、面向未来，是思想政治教育方法改革的根本方向 “教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，为指明了教育改革和发展的方向。显然，这里的教育是广义的。思想政治教育作为教育的重要组成部分，理当遵循这个要求。 从思想政治教育方…     

高校思想政治工作运行机制刍议

高校学生思想政治工作的加强和改进，关键在于教育者要更新观念，开阔视野，建立一个全新的高校学生思想政治工作运行机制。一、目标要求体系目标要求体系在整个运行机制中处于举足轻重的位置，因为它决定着人才培养的方向。目标要求体系包括总体目标和具体目标。总体目标就是《中国教育改革和发展纲要冲确定的：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人”。具体目标主要包括六个方面，即马列主义信仰、社会主义信念、爱国主义精…     

高校“两课”教师的地位和作用

“两课”教师作为高等学校教师队伍中的一个特殊群体，具有其自身的特殊性，即：“两课”教师具有特殊的地位和作用；“两课”教师肩负着特殊的任务；“两课”教师队伍的建设，具有特殊的战略意义。一、“两课”教师的特殊地位和作用1949年新中国成立后，党和国家对高等学校进行了社会主义改造，在改造过程中，逐步开设了政治理论课（马克思主义理论课），对学生进行唯物史观和马克思主义基本理论教育。1980年，在开设政治理论课的同时，一些高等学校陆续开设了“形势任务”课和“思想修养”课，1982年10月，遵照邓小平同志的指示，针对高等…     

论高校思想道德培养体系的构建

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是马列主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义教育理论，是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，也是我们加强高校全面建设的思想指南。近年来，我省各高校坚持用邓小平教育理论指导思想道德建设，取得了比较明显的成效。实践表明，只要坚持用邓小平的教育思想指导高校工作，就能够保证高校坚持坚定正确的政治方向，就能够培养出政治合格、素质过硬的人才，就能够加强和促进高校的全面建设。鉴于此，本文旨在探讨高校如何构建思想道德培养体…     

实行成绩动态管理 树立良好校风

学风就是指大学生在校学习期间的学习风气，其主观因素取决于学习动力的大小，力量。因此，学生的学习动力强弱既受内在学习动力和学习目的影响，又受外在的教育督促和压力的作用。如何从外部环境上促进优良的学风形成，笔者从教育学管理实践中感到。实行“成绩动态管理”是高校树立良好学风的一项有效的措施。近几年来，我们为树立良好的学风，做了以下几方面的工作：1．以按系团委、学生会、班主任为主体对学生进行了深入细致的思想政治工作；2．强化教师教书育人工作；3．严格有效的教学管理和学籍管理，并建设了一支忠于职守的教学管理…     

论数学观念及其教育

对数学观念进行探讨，指出加强数学观念教育的意义是数学素质教育的基本要求；加强数学观念教育可以提高数学教学水平。并给出了加强数学观念教育的实践提示：教师具有正确的数学观念，是加强数学观念教育的前提；在数学教学过程中注意培养学生正确的数学观；注重数学思想方法的教学。     

当前高校思想政治教育中的问题与对策研究

高校思想政治教育工作是提高大学生思想道德素质的重要途径。从高校思想政治教育工作的主体和客体两个维度对当前高校思想政治教育存在的问题进行了审视,进而多方面剖析导致思想政治教育问题的原因,最后从加强大学生思想特点研究、提高教师的综合素质、改进思想政治教育课的教学、发挥党支部的作用和加强校园文化建设等方面提出解决对策。     

思想政治教育的科学性与现代化

思想政治教育要想适应社会主义市场经济的时代要求，必须在继承传统的思想政治教育理论、方法、模式的基础上，在思想政治教育的主体、观念、内容、手段、载体等方面要有新发展、新突破，实现思想政治教育的现代化。本文拟就思想政治教育的科学性及现代化问题作初步探讨。 一、思想政治教育的科学性 思想政治教育作为一门科学．其科学性主要体现在以下几方面。 １．思想政治教育有其特定的研究对象。它是研究人们的思想状况、政治状况及其各自形成和发展变化的规律。它的目的就是为了最大限度地调动人们的积极性、创造性，协调人们之间的相…     

论高校办公室人员的素质要求和培养

高等学校办公室作为高等学校的综合管理机构，在提高学校行政管理水平中起着十分重要的作用。高等教育要适应社会主义现代化建设的要求，对高校管理人员这支队伍提出新的更高的要求。在新的形势下，办公室所担负的任务日益繁重。办公室在整个学校的教育改革中，在建立灵活、有序、高效的教育管理运行机制的过程中发挥着重要的作用。一、高校办公室人员素质要求对高等学校办公室人员的素质要求，可分为思想素质、业务素质、心理素质等三个方面。（一）思想素质1．要有较强的党性原则和正确的政治方向。作为办公室工作人员首先要有较强的党性…     

关于高校思想政治理论课教学实效性的思考——以制约因素和对策分析为视角

高校思想政治理论课教学实效性的制约因素有教师、学生、教学内容、教学方法与手段、教学管理等五个.必须正确把握每个因素的地位、作用及其相互关系.要提高思想政治理论课的教学实效性就必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提升教学内容的时代性、针对性、实践性和教学方法、手段的开放性、创新性,加强教学的科学管理.     

加强高校思想政治工作的实效性

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是精神文明建设的一项基础性工作和基本保证，也是精神文明建设的重要内容和形式。随着改革的不断深入，经济的快速发展，思想政治越来越重要。但就目前高校存在的某些现象看，思想政治工作力度不够，特别是与当前形势发展的要求相比较，还有许多不适应的地方。江泽民总书记在接见参加中国职工思想政治工作研究会成立十周年座谈会代表时，指出：“愈是深化改革，扩大开放，愈是要发展社会主义市场经济，就愈要适应新的形势，全面加强和改进全党全社会的思想政治工作”。《中共中央关于进一步加强…     

青年教师应正确面对挫折

教师培养提高工作的重点，无论从教师队伍的长远建设，还是从当前的迫切要求来看，都应当放在青年教师身上。造就一批业务素质和思想素质都过硬的青年教师，是关系到党的事业和学校发展的重大问题。青年教师由于阅历浅，经历短，实践少，缺少艰苦的磨炼，他们的成长没有遭受挫折的心理准备，思想承受力和容忍力极差，因此，重视青年教师思想素质的培养与提高很有必要。（一）挫折，就是我们通常所说的“碰钉子”。挫折的感受主要来自外部和内部对预期目标追求的阻碍。受到挫折所表现出来的精神状态通常是失望、颓丧、消沉、愤恨等。特别是青…     

思想政治教育在驱动高职学生学习动力中的地位与作用

当代大学生,尤其是高职学生,学习动力不足问题带有普遍性。出现这个问题的因素是多方面的。笔者认为,关键因素是思想政治教育的方式方法、内容、手段等方面的问题。本文在调查的基础上,提出了通过加强思想政治教育,提高学生学习动力的办法与措施,明确提出了思想政治教育在提高学生学习动力中的重要地位与作用。     

端正学风 理论联系实际

党中央最近发出《通知》指出，“学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风，是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志”。一、当前存在的问题及原因进入改革开放新时期以来，我们党大力加强思想政治建设，邓小平理论日益深入人心，广大党员、干部在学习和运用这一理论解决实际问题方面，取得了不少成绩，有了新的进步。但同时也要清醒地看到，在我们党内包括许多领导干部中，学风不正的问题也确实还比较突出。比如，有的同志学习理论，往往不是着眼于指导思想…     

论大中小学思政课一体化中高校的引领作用

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，充分体现了对思想政治理论课的高度重视和对思想政治理论课教师的关怀，为全面推进大中小学思政课一体化建设提供了理论指导和根本遵循。思政课是落实立德树人的关键课程，高校因其自身的资源优势，在统筹推进大中小学思政课一体化建设中处于核心地位。因此，应积极发挥高校的引领作用，强化党的领导，构建一体化之引领机制；加强学术攻坚，贯通一体化之学段衔接；注重专业队伍建设，促成一体化之互动交融；深化实践教学，推进一体化之有序实现。     

思想政治教育要在“管用”上下功夫

邓小平同志指出：“学马列要精,要管用”。这不仅为学马列指明了方向,同时也是一切思想政治教育必须遵循的基本原则。改革思想政治教育的关键,就是要在“管用”二字上下功夫。“管用”就是要解决问题。思想政治教育应能使教育对象提高觉悟,开阔胸襟,解惑释疑激励斗志。也就是通过“务虚”达到“务实”,使教育对象正确认识自身的利益及其与社会利益的关系,激发实现自身利益和自我价值的积极性、主动性和创造性。因此,思想政治教育有没有成效以及成效的大小,不能光看花了多少时间,上了多少课,主要应看对教育对象有没有起作用以及作…     

建立高校政治思想教育系统中的几点思考

高校的政治思想教育工作，虽然取得了一定成效，但从长远的角度来看，还有许多不适应的地方。主要表现在思想教育的长远目标、近期目标、最高目标及一般目标要求不明确，在教育对象上，“一锅煮”，分彼此不够；教育内容上，“一窝风”，求层次不够；教育方法上，“一个面孔”，生动活泼不够。这些问题就使得我们的思想教育工作成效不显著，这也正是我们进一步改进思想教育的着眼点和着力点。从系统的观点来看：高校的政治思想教育是一项系统工程，是各方面的，多层次相互联系，相互制约的有机整体。对思想政治教育系统的目标进行分析、研究…     

“三个代表”的方法论思想及其指导意义

“三个代表”的方法论思想主要包括三个方面的内容，即目的与手段的统一；经济文化两手抓、两手都要硬；形式与内容相统一。同时，“三个代表”也是对我们党不断取得胜利的历史经验的方法论的总结。当前，“三个代表”重要思想对于我们的工作具有这样的方法论意义；要以创新的动力，大力发展生产力；要以勤廉为形象，造好民心工程；要以先进思想为武装，提高全党、全国人民素质；要正确处理好两个文明建设之关系，做到两手抓、两手都要硬；要正确处理好长远与目前、整体与局部的关系。