基于职业岗位的课程综合教学研究与实践

高等职业教育是高等教育的一个类型,其本质特征是＂职业性＂。专业课程教学内容、课程体系和教学方法与职业岗位的要求相一致,学习内容反映学生未来工作岗位的性质、任务和要求,这才是课程的真实内涵所在,是当前高等职业教育课程建设的重要内容。     

建构“3＋3”模块化课程体系,促进人才培养目标有效达成

六安职业技术学院坚持＂以就业为导向、以能力为本位＂,倡导素质与技能并重,在教育教学实践中探寻并构建了具有高等职业教育特色的＂3＋3＂模块化高职课程体系,该课程体系的成功实施,适应了六安的区域经济建设与社会发展要求,创新了高职人才培养模式,有效促进了＂高素质技能型＂人才培养目标的达成。     

高职教育中计算机课程体系改革的探讨

本文根据高职院校课程设置和学生特点,改变传统的＂学科本位＂的课程观,采用＂技能本位＂课程观,重点从构建合理的课程体系,并以软件专业为例,从基础模块和专业模块两个方面以及高职课程设置的注意事项去探讨计算机课程体系的改革。同时指出良好课程体系的建立对教师、教材的要求也相应提高。     

基于职业导向高职课程体系构建的探讨与实践

长沙航空职业技术学院在实施＂工学结合＂的人才培养模式中,通过与行业企业的深度合作,遵循行动导向的教学模式,树立＂对准职业设课程＂的职教改革理念,立足于职业岗位分析,针对行动领域和职业岗位（群）的任职要求,构建了基于职业导向的课程体系,实现了课程体系承载人才培养目标的要求,促进了＂工学结合＂人才培养模式的有效运行。     

构建以“多层多向”为核心的高校外语教学课程体系

针对大学外语教学仍存在不能很好适应学生主客观要求或教学内容实用性差等问题,笔者所在课题组提出探索构建以＂多层多向＂为核心的高校外语教学课程体系。该文结合大学英语教学实践活动,逐步解读该课程体系的人本性,实用性和专业性。     

应用型高校以社会需求为导向的课程体系逆向构建探索

为使应用型高校培养出与经济社会发展相适应的应用型人才,探索一种课程体系逆向构建法,提出构建课程体系应遵循理论＂够用、实用、新用＂原则,以社会需求为导向,以能力培养为核心,突出实践应用。     

高职旅游管理专业工学结合人才培养模式课程体系构建的原则

在高职旅游管理专业工学结合人才培养模式中,课程体系是核心。课程体系是学校开展教学活动的依据,学校的一切教育教学活动都围绕它而展开。本文从根据职业岗位（群）要求设置课程、以就业为导向调整课程、专业标准与职业标准统一、理论和实践课程并重和＂够用＂＂实用＂和＂可拓展＂相结合等五方面,提出了高职旅游管理专业课程体系构建的基本原则。     

机电一体化技术专业课程体系改革的实践初探

随着高等职业教育的不断发展,课程体系不断优化。机电一体化技术,作为热门专业,社会需求量很大。经过前期的调研,我校机电一体化专业的专业定位由过去的＂既懂机又懂电＂＂,机＋电＂式的知识叠加;转变为现在的掌握＂以电为主、机为辅,机、电、计算机三者融合＂技术。因此,也对课程体系进行了一系列改革。     

以能力培养为核心的职业教育课程体系研究

根据国家＂十二五＂规划纲要、职业教育特点和社会发展实际需要,研究了我国职业教育课程体系建设与学生能力培养之间的关系问题。认为,在课程体系建设中,必须坚持以能力培养为核心的原则;并提出了以能力培养为核心的职业教育理念和全程实践式培养模式,教学实践表明,学生能力显著增强。     

高职会计专业课程体系改革初探

本文将以课程体系改革这一基点出发,探讨高职会计专业的建设,努力培养会计专业知识、专业能力和专业职业素质（包括社会能力和方法能力）＂三合一＂的高级应用型会计人才。     

应用型本科院校“机械设计基础”课程教学探讨

根据应用型本科教育培养目标的要求,从课程安排、课程体系、课程内容、授课方法与手段等方面对＂机械设计基础＂课程教学进行了探讨,通过实践取得了良好的效果。     

高校体育课程改革与学生体质健康促进研究

本研究立足于高校体育课程改革这个根本,以体育教学课程体系改革为核心、以公共体育课程中分专项菜单式身体素质锻炼库为手段、以学生个体体质健康状况的报告→预警→干预三级制度为保障,建立与大学生体质健康促进相吻合的新型体育课程体系。通过课程一体化,将＂体质教育＂与＂技术教学＂有机结合,真正形成一个关注学生健康成长、符合时代要求与发展方向的高校体育教学模式。     

论以良法标准指导我国的立法

＂依法治国＂的实质是＂依良法治国＂。良法在内容上必须反映客观规律、体现正义、促进社会进步,同时良法也要求形式上的科学性。由于历史的和现实的各种因素的影响,我国的立法不论从内容上还是从形式上仍存在不少隐患,没有达到良法的要求。我们要明确立法的价值追求和基本理念,确保法律体系的平衡、协调,确立正当的立法程序,努力实现从有法可依到＂良法之治＂,完善我国的法治水平。     

高校“形势与政策”课课程理论研究

＂形势与政策＂课是一门实践中的马克思主义理论课。形势是一种按照自身运动规律客观存在着的物质运动,政策则是党和国家在对形势科学分析的基础上,为实现一定任务而制定的行为准则。无论是形势还是政策,从来就是按照辩证法的规律不断运动、变化、发展着的客观存在。＂形势与政策＂课,作为一门反映形势与政策客观存在的思想政治教育课程,有它特定的教育目的和任务,有它自身学科发展的特性,也必然有反映其学科规律和教学规律的课程体系。     

基于调查的应用英语专业“新四块”课程体系的优化

本文通过调查,分析了目前应用英语专业＂新四块＂课程体系存在的问题,探索应用英语专业＂新四块＂课程体系优化的思路并提出具体建议。     

实现公平正义,构建和谐社会

党的十七大提出把实现社会公平正义作为发展中国特色社会主义的重大任务,反映了发展中国特色社会主义,构建和谐社会的崭新要求。所以我们要紧密结合中国国情,以＂权利公平、机会公平、规则公平、分配公平＂为主要内容,着力构建中国特色的社会公平保障体系,使公平正义具体体现在社会生活中人们从事各项活动的起点、机会、过程和结果之中。     

高职“2＋1”人才培养模式非计算机专业计算机课程体系的构建

本文对我院高职＂2＋1＂人才培养模式非计算机专业计算机课程体系进行了详细的分析,在充分考虑了各专业应用计算机的特点、差异和学时限制的情况下,坚持＂必须、够用＂为原则,构建＂l＋X＂课程体系改革方案,并提出改革方案顺利实施的课程建设的整体思路。     

现代性语境下教师道德生态质量控制方法研究

＂人类灵魂的工程师＂、＂春蚕＂、＂蜡烛＂,这些对教师的形象的经典描述,是社会对教师道德的要求和众多教师毕生追求的理想境界。而现代性社会却以世界祛魅、个人主义、价值多元、未来主义为主要特征,呈现出导致道德价值神圣性的丧失、师德价值的失落及与传统道德离散的生态现状。本文分析了现代社会及现代性语境下教师道德所处的生态环境,给出了对其道德生态质量进行有效控制的方法和机制。教师道德生态质量控制方法,是坚持科学发展观,创新和落实有效的绩效管理机制的重要反映。     

高职Linux操作系统课程教学研究

Linux课程需要加强改革,适应市场需求。课程改革依据是以市场的需求为逻辑起点,以对职业岗位的任职要求分析和相关的职业资格标准为依据,寻求校企专家合作开发,实现课程体系和教学内容的重构设计。根据知识目标和能力目标,本课程围绕一个综合项目＂Linux网络服务器的搭建、管理和使用＂进行设计,围绕此项目,分成＂Linux网络操作系统的安装＂、＂网络操作系统的使用＂、＂网络多服务器的配置和管理＂三个方面展开。     

建立模块化课程市场 满足应用型人才培养需求

近年来,我国高等教育的质量受到社会的诸多质疑.究其原因,主要来自于用人单位对毕业生素质（人才规格）不满和学生（家长）对专业不满.尤其是应用型大学,必须淡化传统意义上的专业建设,突出模块化课程建设,根据社会岗位的素质要求构建相应的模块化课程体系,建立模块化课程市场,最大限度地满足学生学习需求,使毕业生与社会相关的工作岗位实现＂零距离对接＂;同时,学校要采取有力的保障与激励措施,确保模块化课程市场的开放性和良性运行.