标记、无标记与二语习得

标记理论告诉我们任何语言中都存在着标记现象，其中无标记现象比较容易地转化成学习者的中介语（interlanguage)，而标记现象则需要花费更多的努力才可习得，将英语与汉语加以对照，列举了英语中大量的标记和无标记现象，并指出它们在习得中的不同功用，在语言习得中，特别是在二语的习得中，学习者应特别重视语言中的有标记现象，这将有利于习得的进程。     

认知英语语言的标记性

本文主要讨论了有关语言标记性方面的几个问题。其中包括有标记成分与无标记成分的界限和相互地位。标记的中性化现象。     

副词性确认标记词:“有”

副词性确认标记词是指方言“有 VP”句式中“有”字,它的语法意义主要是表确认,句法位置固定,几乎能置放于任何时态的语言环境中,起着明显的标记作用。“副词性确认标记”这个概念涵盖了“有”的语法性质、语法意义和语法作用。     

英语有标记主位

探讨英语主位的标记性和主位结构在句法，语义，语篇，信息表达等的一个地特点，讨论了语言使用者在交际过程中选择主位的原因和动机。     

释“恒先无有”

文章主要运用思想史的方法分析了“恒”与老子的道的相似性,并考察了“恒”作为道的代名词这一思想现象。此基础上,把“恒,先无有”理解为：那永恒的（道）是先于空间与物质存在的。     

莆仙方言中“有”和“无”的用法

从词性、成分、句类几个角度分析莆仙方言中“有”和“无”的用法，将一些特殊用法取之与普通话和其他闽方言进行比较，可加深对莆仙方言中这类句式的认识，帮助方言区的人更好地学习普通话。     

《老子》中“有”、“无”的地位是否平等

《老子》中“有生于无”的命题，郭店竹简本作“天下万物生于有，生于无”，部分学者据此认为，老子只有有无平等的观念而不主张无先于有。对老子思想的整体把握，以及从哲学史研究的意义和价值角度来论证，无先于有的观念并不能轻易地从老子那里剔除。“无”与“道”在形上层面同一，因而较“有”优先，有无的对等关系只在形下的经验世界才能成立。     

英汉形容词有无标记用法的异同

汉语和英语语言在形容词的有无标记用法上表现出了高度的一致性,英汉两种语言在形容词的有无标记用法上具有高度的对应规律。但局部也存在着明显的差别。本文集中讨论英语和汉语语言中最典型、最常用的一类形容词,它们都是表达事物的空间维度和质量等客观本质属性的。     

汉语“是”和“连”标记的焦点成分语音特征研究

该研究通过声学实验系统地考察了汉语中由"是"和"连"标记的焦点成分的语音特征。研究指出:1)由"是"和"连"所标记的焦点成分,对音高和时长作用的相同点表现在,将焦点位置音高显著抬高,时长显著拉长,将焦点后成分音高显著压低;2)这两类焦点成分可以与窄焦点实现叠加,叠加的焦点比句法标记焦点,或窄焦点对音高和时长的作用更为显著;3)这两类句法标记的焦点,可以与窄焦点在同一个句子中的不同位置,实现音高突显;4)"是"和"连"所标记的焦点成分语音特征的差异性表现在,"是"所标记的焦点,强度比"连"标记的成分强:对音高和时长的抬高和拉长作用更显著。     

“无”中生“有”

新课程倡导的“以人为本”理念已经深入人心，但反观平时的教学，老师们依然是为了完成课前的教学设计而教，依然是为了展示自己的教学艺术而教。这样的课堂，成了教师展示自我的舞台，却把学生作为了精彩演出的配角。如何让“每一个学生都得到发展”这一理念落在实处?我们认为，教学中教师可以适时地“退居”，适度地“旁观”，让教师的“无”换得学生的“有”。     

莆仙方言的“有／无＋X”重叠式

分析莆仙方言的“有／无”具有动词、形容词、副词的三种词性,指出莆仙方言“有／无＋X”重叠式是受莆仙方言形容词重叠格式制约的,重叠后具有形容词的语义和语法特征,特色鲜明,在汉语的重叠范畴里具有一定的典型意义。     

标记理论及其在修辞学和非语言交际中的体现

标记理论是从音位学中发展起来的一门新兴学科,人们对其知之甚少。虽然经过语言学研究者的不懈探究和努力,标记理论已经形成自己独立的体系,但在该理论中仍然存在着很多争议。在此,本文简要地介绍了标记理论的发展简史和完善过程,标记理论中的一般性分类,有关标记的一些特征以及标记理论在修辞和非言语交际中的体现。本文仅作抛砖引玉之效,以求得更多的人关注标记理论的研究。     

有与无

引言：“有”和“无”关系很好,就像硬币的正反面,谁也离不开谁。“有”离开了“无”,就无所谓“有”;“无”离开了“有”,也就没有“无”。尽管如此,“有”和“无”都觉得自己的本事比对方大,总想着与对方一争高下。它俩的竞争延续了上千年,深入到了我们生活的方方面面。     

王阳明诗歌的“有”“无”之境

王阳明不仅是明代杰出的哲学家、思想家、教育家、军事家和书法家,而且还是一位优秀的诗人。“一体之忧”,即“有”之境;“一体之乐”,即“无”之境,两者构成了王阳明诗歌“有无之境”的心学色彩。王氏诗歌是明朝诗歌的重要组成部分,是中国古代诗歌的宝贵财富。     

有摩擦的无套利定价理论进展评述

以有摩擦的金融市场为背景,阐述了有摩擦的无套利定价理论研究近况,以及对目前无套利的研究进展作了较为简要的介绍并提供了在这一领域克服非线性困难的思路和方法.     

否定接头词“不”和“无”的意义辨别和读音规则

日语中存在大量的以否定接头词“不”或“无”开头的词语。掌握这些词是日语学习中一个相当重要的部分。但据笔者调查爱现，日语学习者对于否定接头词“不”和“无”的意义没有清楚的概念，尤其对于它们的读音掌握的不是很好。文章从否定接头词“不”和“无”的意义辨别和读音规则两个方面进行叙述，望能给广大日语学习者提供一个参考。     

转基因小麦中无选择标记基因的研究进展

基因工程技术给人类社会和经济的发展带来了无限的希望和财富,但该技术中使用选择标记基因对生态、环境、非靶标生物等可能带来的危害等安全性问题,已倍受人们的关注和成为学者们研究、讨论的热点。文章综述了作为世界主要粮食作物－小麦转基因研究中应用获得无选择标记基因的遗传转化系统的研究现状,重点介绍无标记基因直接转化、基因枪法介导的共转化剔除选择标记基因、利用转座子介导的再定位剔除选择标记基因、位点特异性重组剔除性选择标记基因,并比较了它们的优缺点,展望了获得无选择标记技术的前景。     

语言的有定与无定

语言充满了对立统一,有定与无定便是一例,包括名词、意义和规则的有定和无定。有定与无定在不同的语境中具有不同的含义,值得关注。     

“有意义接受学习理论”在化学教学中的应用

将"有意义接受学习理论"引入化学课堂教育是一个崭新的领域,本文简要地介绍了国内外"有意义接受学习理论"的研究现状,并提出了其在化学教学中应用实践的理论基础。     

SOAP有状态/无状态分析及有状态实现

SOAP (SimpleObjectAccessProtocol)是Web服务和信息网格的协议 ,有无状态是协议的一种重要特性 ,为了更好的使用SOAP ,本文比较了无状态 /有状态协议的优缺点 ,结论是无状态的SOAP具有收缩性 ,而有状态的SOAP适合事务处理 .本文还介绍了XMLforAnalysis有状态SOAP的实现 ,并给出有状态SOAP在APACHESOAP中的编程实现