基于直观认知的《园林设计初步》过程性教学改革探析

针对以往园林设计初步教学的方法不利于学生实践能力的培养,剖析改革前园林设计初步教学过程中存在的问题,提出以设计为重心,突显学生主角、直观认知及过程性教学的模式,构建过程性评价的考核体系.经过实践证明该方法能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性,并提高实践创新能力.     

高职院校“餐饮空间设计”教学反思与课改路径

"餐饮空间设计"课程作为室内设计大类核心课程,具有应用性、操作性、实践性等特点。教师应摒弃陈旧的课程观念,创新课程体系,加强实践性教学,融合餐饮行业市场需求,强化学生操作力、创新力、实践力的培养,不断推进课程改革进入系统化、体系化、项目化"新常态"。     

工作室教学模式在高职院校园林专业的应用

园林工程技术专业作为实践性很强的专业,对学生的实践动手能力要求较高。本文就园林设计人才培养如何与社会发展接轨的问题,结合现代设计教育的理念,提出以"工作室"模式培养园林设计人才,并阐述其作用、运行管理方法、岗位设置、工作流程、图纸成果等方面内容。通过这个平台创立一种新型的教学模式,实现教学走向社会、走向市场、走向企业的目标。     

新形势下中职计算机专业改革思路探讨

本文针对当前中职计算机教育与市场需求相脱节的现状,分别从培养目标、课程改革、教学改革、学生技能培养、师资队伍建设方面进行了分析,并结合实际教学,提出了具体的改革思路。     

“人才孵化基地”校企合作订单班人才培养模式探讨 ——以商务英语专业为例

以市场需求为导向,通过开展校企合作专业人才培养项目,建立商务英语人才孵化基地,直接为第三方订单企业输出职业人才。针对商务英语专业"人才孵化基地"校企合作订单班人才培养模式应用中存在的问题和不足,从人才培养目标优化、专业课程体系与内容改革、教学过程创新的视角,提出可行性实践策略。     

基于高职学生特点的园林设计类课程教学研究

园林设计类课程是园林类专业培养学生职业核心能力的课程。针对高职学生的特点,探讨园林设计类课程合理的课程模式、可行的教学目标,优化现行的项目教学法在设计类课程中的运用,更好地培养学生的专业核心能力和职业能力,实现高端技能型人才的培养目标。     

创业背景下园林设计人才培养模式的研究

创业教育是当今世界范围高等教育发展的新理念。随着工业化战略的全面推进，园林设计人才迎来了前所未有的发展机遇，而社会对园林设计人才的素质特别是创业素质的要求也进一步提高。与此同时，园林设计行业的发展为学生创业提供了可操作的平台，而园林设计行业自身的特点也决定了对学生进行创业教育的现实意义。因此，如何构建新形式下园林设计人才培养的一种新型、有效的模式。如何在当前社会发展与竞争的形势下培养出适应现代社会的创业人才、有效解决学生的就业问题与社会适应能力，无疑应该是值得深思的问题。本文从创业能力培养的角度对园林设计人才的培养目标，职业意识，课程设置、教学手段、师资力量、评价模式等方面进行了解析和探讨。     

浅谈高职计算机教育改革

高职计算机教育的改革应以市场需求为培养原则和就业为最终目标,逐步建立＂掌握基础,实践为主＂的教学模式,在教学的课程、模式、考核等诸方面实施变革。     

市场营销专业实践教学模式探究

培养出符合市场需求的应用性人才是高职教育的目标所在。市场营销专业是一项操作性、实践性极强的专业，突出强调学生的市场营销专业技能和实际操作能力，实践教学环节承担了培养学生实践能力和职业素质的重要任务。为了强化市场营销专业的实践教学，必须结合高职教育的要求，明确专业定位人才培养目标，改革课程体系，建立能市场需求的营销专业实践教学模式     

高职院校专业课教学方式改进的探讨

本文认为高职专业课教学要建设具有适应地方经济发展需求,形成具有独树一帜的特色专业是保持专业生命力的关键所在.注重专业课的教学内容设置,推广教学实践活动,改革课程改革体系,以培养适应市场需求的合格高职毕业生.     

《园林规划设计》网络教学建设探讨

通过对《园林规划设计》课程特色、教学改革等的分析,探讨了《园林规划设计》网络教学建设的思路与内容:利用网络优势围绕课程系统性把扩大知识面、加大信息量作为重点改革理论教学;通过开辟设计素材库和设计效果图等网上栏目加强实践技能训练提高教学质量。     

机械类专业《机械设计基础》课程的改革与实践

该文总结了机械类专业《机械设计基础》课程建设工作的主要内容和成果。高职课程应与培养目标相适应,以专业培养目标和岗位能力要求为依据,确立课程教学目标和知识模块,从而优化课程体系和课程内容;改进教学方法和教学手段、改革课程配套实践环节、实施创新教育等,体现了高职教育特色。     

高职机械设计基础课程创新教育初探

《机械设计基础》课程是高职机类学生的主干课程 ,实施创新教育已成为该课程建设和改革的重点。创新教育必须贯穿于教学的全过程 ,并通过各个教学环节予以落实 ,建立新的启发性和综合性的课堂和实验教学手段 ,进行机械创新设计训练 ,以达到培养学生的创新意识、提高学生的创新能力和应用能力的教学目标     

关于内蒙古民族大学风景园林专业建设问题的思考

本文结合内蒙古民族大学园林专业2015版本科教学计划的修订,对风景园林专业（Landscape Architecture）的培养模式、培养目标、课程设置、教学内容、教学方法等进行了系统的研究和探索.在广泛调研和分析的基础上,重点阐述了怎样培养适应市场需求的专业人才,建设中存在的问题,并提出解决办法.期望对于规范我国风景园林专业的教育体系有所帮助.     

园林专业花卉学课程教学改革的探索

指出了目前园林专业花卉学课程教学存在的主要问题,从教学内容、教学方式与手段、实践教学等方面,对园林专业花卉学课程教学改革进行了探讨.     

高职景观设计教学中存在的问题与对策

当前,高职景观设计教学中存在着专业方向不够合理、课时不足、学生职后发展潜力欠缺等问题。为此,应在保持实践教学这一重点的基础上,针对专业定位、课程建设、人才培养目标这三方面进一步深化改革,使高职景观设计人才具有更强的社会适应力和竞争力,更符合职业岗位的需求。     

Design of The Principle of Remote Sensing Network Course Based on Blackboard Academic Suite

Blackboard academic suite is an excellent teaching software,Design of the principle of remote sensing network course based on it includes five kernel parts:course content construction,experimental process recurrence,interactive cooperation creation,exercises evaluation,course data evaluation and feedback.Teacher also should use some tactics to motivate students use blackboard academic suite,so as to improve students' learning interest and initiative,and teaching quality of the principle of remote sensing co...     

项目教学法在动态网页设计课程中的教学应用

针对计算机专业动态网页设计课程的教学实际,为提升学生的职业能力,提出了运用项目教学法开展动态网页设计课程的教学模式.详细介绍了根据项目教学法特点,将动态网页设计课程的教学内容划分为多个教学项目的方案,以及围绕着教学项目开展动态网页设计课程的教学组织和实施的过程.     

《光电仪器设计基础》课程教学的探索与构思

依据光电仪器设计基础课程的实际情况，针对目前该课程教学过程中所遇到的一些问题，从教学内容、教学方法和考查方式等多方面对这门新兴的专业限选课程的教学提出了一系列构思和探索。     

艺术设计专业基础课教学多维化探索

提出在艺术设计专业基础课的教学过程中采用多维化手段,强化形象和结构的中心地位,以获得设计意识和表现能力,为有效地与专业设计接轨创造必要的条件.