北京教育学院附属大兴实验小学

<正>北京教育学院附属大兴实验小学成立于2014年7月,位于北京市大兴区罗奇营联港嘉园,是北京教育学院和北京市大兴区教育委员会联合创办的一所顺应时代的新型实验学校。学校拥有一支学历层次高、专业素养强、富有朝气和创造力的教师队伍。现有11位教师中硕士研究生学历3人,本科学历8人;市级骨干教师2人,区级学科带头人、骨干教师2人。学校践行新型的管理模式:由北京教育学院、大兴区教委和学校三方组成管理队伍,引导学校规范化管理、学术化立教、创新化发展,力求对区域教育发展发挥辐射作用。     

学院简介

2006年，拥有70年办学历史的成都幼儿师范学校整建制并入成都大学，成立了成都大学学前教育学院。学院目前设有学前教育与特殊教育2个专业，有在校学生1200余名。学院现有专业课任课教师45人，其中：四川省学术与技术带头人1人、四川省学术与技术带头人后备人选1人；教授3人，     

成都大学学前教育学院简介

<正>2006年,拥有70年办学历史的成都幼儿师范学校整建制并入成都大学,成立了成都大学学前教育学院。学院目前设有学前教育与特殊教育2个专业,有在校学生1 200余名。学院现有专业     

全国教育学院思想政治教育研究会第16届年会书记论坛在北京召开

全国教育学院思想政治教育研究会第16届年会重要内容的党委书记论坛于2006年9月21日在北京召开。来自全国24所教育学院、师范院校党委书记、分管副书记、纪委书记和院长、副院长共28人出席论坛。本次论坛主题是以科学发展观为指导,研究、探讨如何发挥党委在推进教育学院改革与发展中的领导作用。北京教育学院党委书记徐永利作了题为“把握机遇,明确定位,党委要始终站在学院改革发展的前沿”的主题发言。江苏教育学院、贵州教育学院和重庆教育学院三位党委书记也在年会上进行了学术交流。论坛上,各位领导就教育学院定位与改革发展、当代大学…     

北京教育学院举行初等教育学院揭牌仪式

正2016年1月20日,北京教育学院举行初等教育学院揭牌仪式。北京市教委委员李奕、北京教育科学砰究院院长方中雄、北京市教委基教一处处长张凤华、首都师范大学首都基础教育发展研究院副院长张     

北京教育学院 全面推进北京市普通高中新课程改革干部培训

2007年2月25日上午,北京市高中新课程改革干部培训的帷幕在北京教育学院拉开,北京市教委副主任罗洁、北京教育学院党委书记马宪平、院长李方、副院长方中雄、市教委基教处处长李奕等领导出席会议并作了重要讲话。     

北京市西城区教育研修学院 开展有效研修 促进教师专业发展

<正>北京市西城区教育研修学院(以下简称学院)是2005年10月由原北京教育学院西城分院、北京市西城区教育教学研究中心合并成立的,有研修管理处、中学部、小学部、学前部、科研部、德育心理部、     

北京市中小学各科教师队伍专业发展研究课题组赴南方学习考察

2007年10月10日,北京市中小学各科教师队伍专业发展研究课题组29人在北京教育学院领导的支持下,赴上     

聚焦高考改革撬动高中发展——北京教育学院附属学校联盟2016年高中工作会议聚焦高考改革撬动高中发展——北京教育学院附属学校联盟2016年高中工作会议

2016年9月25日,北京教育学院附属学校联盟2016年高中工作会在学院附属中学高中部召开.教育部基础教育课程教材发展中心教材处李斌处长、北京教育学院杨志成副院长、北京市教育考试院陈志国处长、西城区教育研修学院马景林院长、房山区教师进修学校郭冬红校长等领导出席会议.     

北京市东城区教育研修学院

北京市东城区教育研修学院直属于东城区教育委员会，是东城区教育系统的综合教育研究机构。2005年底，由原崇文区教育研究中心、北京教育学院崇文分院、崇文区幼儿教育研究中JB3家单位合并，2011年更为现名。学院承担着东城区南片中、小、学前干部和教师的培训、教研、科研等各项工作。现有教职员工118人，市级骨干教师27人，特级教师4人。学院是“首都文明单位”，2010年通过北京市“学习型组织”验收，是“北京市区县教师培训达标基地”。     

咸宁学院教育学院

咸宁学院教育学院组建于2008年,其前身为教育学院湖北省立蒲圻师范学校师范教育专业,1977年开始招收师范类专业专科生,恢复教育学的教学与研究,1993年开始招收师范类专业本科生,创办小学教育专业,同时,成立了小学教育系。2003年改建教育系,教育学学科建设初具规模,2008年成立了教育学院。     

化学教育专业第六次中心教研组会议在武汉教院召开

湖北省成人高师专升本“三结合”培训模式化学教育专业中心教研组第六次会议于1996年4月22日在武汉教育学院召开。参加本次会议的有华中师范大学、湖北大学、湖北师范学院、湖北省教育学院、武汉教育学院的教帅代表共15人,省教师考核办公室和《高等函授学报》编辑部也派员参加了会议。武汉教育学院分管教学的副院长董荣城出席了会议。会议由该院教务处处长何炜煌和化学系主任张莲云主持。 本次会议主要对化学专业第四学期将开设的《高等有机化学导论》、《化工基础》和《物理     

加拿大荷兰学院教学团队建设的启示

加拿大荷兰学院是一所服务地方经济的职业教育学院。分析其以专业为中心的教学团队建设的经验,国内高职高专院校可以得到启示,加以借鉴,建立以专业为中心的教师矩阵组织、配置专业协调员、促进专兼结合的双师型队伍建设及建立教师实践进修制度。     

《学前儿童数学教育》课程教学方法改革探索

《学前儿童数学教育》是学前教育专业的一门必修课。在培养学生从事实践的专业能力及素养等方面具有重要作用。文章从《学前儿童数学教育》课程教学方法的改革等方面进行了探讨,具有一定的教学指导意义。     

江苏大学继续教育学院

江苏大学继续教育始于20世纪60年代．1988年经原国家机械工业部批准成立成人教育学院，2005年9月更名为继续教育学院。目前，继续教育学院具有业余、函授、脱产等多种形式；专科，本科、专科升本科等多种层次的学历教育办学体系和工程硕士、专业证书、职业技能资格培训、等级考试证书培训及其他各类短训班、辅导班，高研班等非学历教育办学体系。     

高等师范院校《生物学教学法》教材编审会议概况介绍

经教育部高等院校理科生物教材编审委员会和人民教育出版社委托,高等师范院校生物系《生物学教学法》教材编审会议于1980年9月20日至10月4日在上海师院举行。应邀参加会议和列席会议的有:东北师大、北京师院、北京教育学院、北京师院二分院、山东师院、山西师院、华东师大、上海师院、上海师院分院、上海教育学院、上海中学、华中师院、武汉师院、西南师院、重庆师院、华南师院和人民教育出版社     

菏泽学院学前教育系

学前教育系现有教师34人，其中具有高级职称的教师16人，是幼教工作者成长的摇篮，以培养能适应当代学前教育发展需要的幼儿教师、学前教育行政机构工作人员、社区幼儿教育指导员、幼儿活动中心辅导员、幼儿节目主持人以及幼儿读物的采编人员为主要目标，同时，为学前教育专业高层次学历教育输送生员。该系办学经验丰富，为山东省及周边地市培养了大批优秀毕业生。曾先后获得“全国语言文字规范知识竞赛先进集体”、“全国科普知识竞赛先进集体”、“山东省德育工作先进集体”、“平安校园建设先进系”等光荣称号。学前教育系拥有一支年富力…     

江苏大学继续教育学院

江苏大学继续教育始于20世纪60年代，1988年经原国家机械工业部批准成立成人教育学院，2005年9月更名为继续教育学院。目前，继续教育学院具有业余、函授、脱产等多种形式；专科、本科、专科升本科等多种层次的学历教育办学体系和工程硕士、专业证书、职业技能资格培训、等级考试证书培训及其他各类短训班、辅导班、高研班等非学历教育办学体系。     

桃李不言 下自成蹊——记华中师大函授教育湖南94级新闻专业毕业学员座谈会

华中师大函授教育湖南94级新闻专业毕业学员座谈会于1996年4月24日在华师成人教育学院举行。该专业75名学员中的12名代表出席了座谈会。他们分别来自湖南省、地、市、县的广播、电视、新闻出版等部门,其中大部分人是记者、编辑、编剧、电视台长、电视制片主任,还有的是新闻出版处的处长、广播电视局的局长。华师成人教育学院院长陈家齐、党总     

高职学前专业大一新生的英语教学探讨

英语基础差是高职专业学生的一个普遍特点,学前专业学生也不例外。通过对学前专业学生特点的呈现和对高职各专业英语教学现状的分析,对高职学前专业大一新生的英语教学进行了探讨。