数控技术在直升机动部件批产中的应用

幼儿艺术教育是当前教育研究的一个热点，本论文主要从三个方面对艺术教育为什么从幼儿心灵出发这一特点进行论述：尊重幼儿的兴趣，建立一种多元、开放式的艺术领域；教师要勇与创新，大胆运用艺术教育策略和方法；艺术教育的游戏化是主要的教育途径。     

从幼儿游戏观察中生成课程的路径研究

从游戏观察中生成课程是支持幼儿深度学习和个性化发展的要求。当前幼儿游戏与教师预设教学之间的壁垒仍然存在,突出体现在教师游戏观察中存在观察随意性强、记录缺乏教育视角、游戏指导信心与能力不足,建议教师科学预设观察目标,建立游戏兴趣与幼儿最近发展区的联系,开发资源延展游戏情境。     

加强幼儿游戏教学的有效策略

游戏是幼儿生活中的基本活动,是进行体、智、德、美全面发展的有力手段。从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏的目的不仅仅在于让幼儿＂玩＂,而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。因此,教师在教学中必须正确处理游戏与教学的关系,遵循游戏教学中的原则,掌握游戏教学中的指导策略。     

快乐数学 开心教与学

在新《纲要》理念的指导下,我们注重数学教学生活化、游戏化和思维化。从幼儿生活中寻找数学教学的支撑点,融幼儿的游戏活动于数学教学中,让幼儿在操作、探索中发展数学思维。使幼儿学得开心,教师教得轻松。     

培养有意识的幼儿教师——幼儿积极品质发展中教师存在的问题及其改善策略

通过对长春市4名幼儿园园长和220名幼儿教师的调查研究发现,幼儿教师在幼儿积极品质养成中存在以下问题:教师缺乏发展幼儿积极品质的意识和策略;教师对幼儿积极品质的发展观念片面化;教师将积极品质的发展等同于五大领域的发展目标;教师发展幼儿积极品质的态度和行为不一致。对以上问题应采取如下改善策略:搭建高效互通平台,助推教师专业成长;合理创设一日活动,挖掘活动内在价值;把握积极品质内涵,融合领域目标协同发展;深入优化教学行为,切实提高教学实效。     

电子支付领域的研究热点分析

为探究电子支付科研现状和发展趋势,针对电子支付研究热点进行了分析。采用文献计量方法,从电子支付领域的研究概况、研究力量和学科分布3个方面分析了电子支付领域的发展现状,利用科学知识图谱方法,对该领域的研究热点进行可视化分析。结果表明,电子领域的论文产出最多的国家是中国和美国;主要产出机构是北京邮电大学和中南大学;研究热点主要侧重于电子支付体系安全性的理论和实践应用研究。     

幼儿建构游戏中教师有效指导策略的研究

在幼儿园各类游戏中建构游戏因其操作性强、再现生活场景、易发挥创造想象而深受广大幼儿的喜欢。其不仅能丰富幼儿感知和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中,学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现幼儿个性的和谐全面发展。在建构游戏中,教师自身的言行、对幼儿的态度等会直接影响幼儿的交往态度、合作技能的习得以及活动的成功与否。本文重点探讨开展建构游戏过程中,教师从建构游戏的价值出发,分析不同阶段幼儿建构游戏特点,从游戏前准备积累经验、到游戏中的观察、引导、支持;游戏后评价提升,通过有效策略的介入指导,推动游戏发展。     

幼儿园教学游戏化存在的问题及对策

游戏是幼儿的基本活动。幼儿园教学游戏化以幼儿的主动学习和主体性发展为主要特征,体现生动活泼、积极主动、兴趣与能力并重的具有时代特色的教学活动范式。该文阐述了教学游戏化在幼儿发展中的作用,并指出幼儿园教学游戏化存在的问题,并提出几点幼儿园教学游戏化有效实施的对策。     

论教师在农村牧区学前班游戏中的作用

幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。游戏是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的主要手段，但游戏活动这一主要教育手段的运用在农村牧区学前班是一个较薄弱的环节，从校领导到家长、教师对游戏活动的教育作用缺乏深刻的认识和足够的重视，场地缺乏，游戏材料不足，教师备课、自制教玩具没有时间保证，上课占用和替代了游戏时间，很少开展户外游戏活动，幼儿在这方面分享不到快乐，无法获得相应的经验。学前班的游戏的价值功能远未得到充分发挥。农村牧区学前班教师如何充分利用已有的资源和条件开展游戏活动，如何创造条件来满足幼儿的游戏需要?     

基于CSSCI的企业管理研究知识图谱分析

基于知识图谱理论,针对CSSCI收录的2010年间企业管理文献进行可视化分析,绘制出企业管理的关键词、发文机构、被引期刊、被引文献、发文作者、被引作者等知识图谱．通过研究发现,我国2010年企业管理研究的热点集中在企业管理基础理论、企业绩效和企业创新等领域;发文作者与发文机构之间的关联较分散,高被引文献也与这些热点有关,被引文献主要来源于管理类期刊．这些研究发现为探寻企业管理研究的发展提供了契机,为企业管理研究者对本领域情况的了解提供了借鉴．     

游戏化学习与电脑教育游戏探微

电脑游戏具有巨大的魅力,将电脑游戏的魅力迁移到教学活动中来,已被许多教育学者所重视。对此初步探讨了游戏的意义、游戏化学习的内涵、电脑教育游戏的定义与分类、教育教学与电脑游戏的结合模式、开发和使用电脑教育游戏时需要注意的问题等。     

基于Kano 模型的城市综合公园儿童活动场地综合评价及提升策略

在对成都市综合公园儿童活动场地进行全面调查的基础上,确定了影响使用者满意度评价的20个因素,并通过AHP构建了成都市综合公园儿童活动场地评价指标体系。基于场地使用者的满意度和重要度评价结果探讨了Kano模型在成都市综合公园儿童活动场地评价指标修正权重中的应用。结果表明:休息设施数量、娱乐设施数量、娱乐设施种类、服务设施完善程度、儿童科普教育等指标是需要优先提升的因素,这与访谈法、实地调查等定性调查方法结果相一致。最后针对该评价结果,提出相应的改进策略。     

成都平原地区早教机构体能训练课程现状及发展研究 ——以成德绵经济带为例

通过对成都、德阳、绵阳9家不同类型早教中心的调查、访问研究,归纳目前成都平原3岁以前婴幼儿体能训练课程开展的现状。研究发现,目前该地区早教中心存在的不足主要包括:早教中心体能训练课程设定目标不成熟;体能训练课程理论基础和具体实施存在脱节;早教中心和家长对于体育在婴幼儿早期学习和发展的作用认知存在偏差等问题。据此,提出了明确早教中心体能训练教育的主要任务:明确婴幼儿体育教育目标,发挥以游戏为基本活动的原则,注重整合性教育与儿童发展等发展措施,以期为四川省儿童早期发展和体育教育研究提供新的理论依据和实践基础。     

8周头低位强腹式呼吸训练对女大学生心脏功能的干预影响

采用文献资料、专家访谈、录像观察等研究方法,对2019年男篮世界杯中国队在比赛中罚球进行了分析,并且从整体上,到球员不同位置上和本届比赛的前三名的罚球相关数据进行了研究。结果表明,中国队罚球命中率低,不能很好的把握罚球得分的机会,与世界强队（P<0.05）存在明显差异,是严重制约比赛成绩的重要因素;同时针对提高罚球命中率的方法和策略,提出了相应的措施和建议,旨在为中国篮球罚球的训练和比赛提供一定的借鉴和参考。     

从脱贫到贫困预防——基于贫困代际传递和儿童早期发展视角

基于我国扶贫工作的成就、现阶段的目标,以及2020年后我国扶贫工作面临的新问题和新挑战,本文从消除儿童贫困、促进儿童早期发展的角度提出通过打破贫困代际陷阱,实现贫困预防的我国后2020扶贫战略转型思路。本文在分析发展中国家贫困和儿童早期发展方面存在的问题及其制约因素的基础上,总结国际上促进儿童早期发展、消除儿童贫困的经验和探索,基于我国农村儿童发展面临的困难和问题以及导致上述问题的原因,提出了通过完善农村儿童营养、健康和教育公共服务提供质量,促进贫困农村儿童早期发展,从源头上实现贫困预防的政策建议。     

职业院校创客实验室内涵建设探索 ——以移动互联类专业为例

针对高职院校创客实验室建设,从专业技能和创客能力双提升方面的探索了二维式高端技能型人才培养模式。分析了适合职业院校的创客实验室环境建设及内容建设。推行"教学项目、社会服务、移动互联创新"闭环,以创客活动促进专业技能提升。通过人才培养模式、创客环境、创客活动以及教学融合等多方面对创客实验室内涵建设进行了深入的实践和总结。     

日本冒险游戏场运营管理研究

归纳了日本冒险游戏场的运营特点和运营模式，研究日本冒险游戏场的运营管理现状问题，并借鉴其现状运营管理问题的解决经验，提出了我国在优化公园管理、活化儿童游戏场、提高城市儿童友好度等方面的建议.     

游戏式教学的教学设计研究

 如何将游戏融入教学设计,使游戏成为知识的载体,贯穿整个课堂的始终;如何把游戏式教学这种新的教学方式落到实处,提高实现游戏式教学的可操作性和实践性,真正让学生在游戏的过程达到学习目标,完成教学任务,成为了当下进行游戏式教学的一个瓶颈.从多角度对游戏式教学的教学设计进行了全面思考,为实现寓教于乐的游戏式教学提供了可实施的具体方案.     

地方高校计算机网络课程“三创”探索与实践——以西昌学院为例

为了解决西昌学院CT类专业计算机网络课程教学中存在的问题,提高教学质量,促进网络工程实践能力及素养的提升,在分析计算机网络课程教学目标及教学痛难点的基础上,以能力培养为目标,在教学内容,教学方式及教学评价中进行创新改革,即在教学内容中增加前沿技术、408考研计算机网络部分例题及思政元素,教学方式采用线上线下混合、项目式教学、产教融合与课证融通,在教学评价中引入过程性考核。结果表明该方案能促进教学质量的提升及学生能力的培养,可为相关课程的教学改革提供参考。     

高校公共体育课球类教学方法探析

目前在高校公共体育教学中,球类普修课受学生喜爱的程度有所下降。为了提高学生对球类运动的兴趣,促进高校球类运动的发展,应进行教学方法的改革,以成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等来代替传统的体育教学方式,提高球类课的教学效果。