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编译原理是计算机科学与技术专业的专业必修课,是计算机学科核心课程,理论性和实践性都很强,如何构建一个新型、有效的教学模式提高教学效果是一项值得研究的课题。通过编译原理课程建设实践,从五个方面进行教学改革探索,突出理论与实践相结合,教学科研互动,能力培养与素质提高并重特色,旨在对编译原理教学改革形成阶段性成果和长效机制,满足信息技术领域不断发展的需要。 相似文献
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通信原理课程是通信工程的专业基础课,为了提高教学质量和效果,针对本课程实施了教改探索。在发挥传统教学优势的基础上,增加了现代化的多媒体教学手段,利用MATLAB仿真软件对所学内容进行课堂演示。结果表明,该教改方案的实施,不仅提升了教学质量,而且大大提高了学生的学习积极性、学习能力和实践能力。 相似文献
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根据环境工程专业特点,分析了该专业技术基础课"环境工程原理"和主干专业课"大气污染控制工程"在教学中存在的问题,文章从教学内容、教学手段、教师配置、考核方式四个方面提出了"环境工程原理"和"大气污染控制工程"教学改革思路。 相似文献
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针对“计算机组成原理”课程在专升本学生授课过程中所发现的问题,从提高课程教学效果,培养合格的实践型技能人才为}出发点,分析了课程教学特点,从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面提出了切实可行的改进方法,并取得了良好的教学效果. 相似文献
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本文通过对"可编程控制器"课程的教学内容、授课方法以及学习方法等方面的改革以及通过成立"PLC科技活动小组"进行"半成手"培养模式的尝试,探索一种适合高校电气类专业"可编程控制器"课程的培养模式。 相似文献
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自动控制原理课程教学改革探索 总被引:4,自引:0,他引:4
自动控制原理是学习自动控制技术的一门非常重要的专业基础课,该课程理论性较强。结合教学改革实践,强调教师在教学过程中要将传统教学模式与现代教学手段有效配合,取长补短;通过强化实验教学环节,使抽象的控制理论形象化。实践表明,这种教学方式有助于教学质量的提高。 相似文献
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分析了数据库原理与应用课程教学现状和存在的一些问题。从优化教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面进行了教学改革研究,提出了相应的教学改革基本思路和具体措施,这些措施在实践教学中取得了较好的效果。 相似文献
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从分析学生学习机械原理刘程内容与参与实际设计机器的差距入手,说明了在机械原理刘程中增加课程设计是非常必要的,对于提高学生的实际技能,学习后续课程以及适应毕业后的工作有重要的现实意义。 相似文献
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王智明 《太原师范学院学报(自然科学版)》2012,(3):142-144
数据库原理课程建设中目前存在的问题:教学内容社会需求脱节、对实践环节部分重视不足、教学方法与教学手段不够丰富、课程考核方式不够科学.从教学内容、实践环节、教学方法和手段、课程考核方式四个方面提出一套教学改革措施. 相似文献
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电路理论课程在多个专业中都是居于第一位的专业基础课,但是由于它的理论推导性强,内容抽象,使学生普遍感觉枯燥、难学、易忘。为了达到应用型和创新型人才的培养目标,本文就电路教学中教学内容、教学手段、课外创新环节等问题进行了探讨,达到了相应的教学目的。 相似文献
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"电能计量"是供用电技术专业的的一门主干专业课,主要的基础可称为电路与此路和电子技术基础。在"电能计量"课程教学的改革中,本文结合个人的教学实践,从课程内容和结构与教学方法和手段等方面,提出相应的改革策略,以期使"电能计量"课程更能满足社会相关职业岗位对学生的要求。 相似文献
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本文从"微波与天线"课程的特点着手分析,结合社会90后大学生的培养要求,分析和讨论了目前教学环节和学生学习环节所存在的问题,最后提出了三项切实可行的改革方案,提高学生的学习兴趣,激发学生的自主学习能力,从而提高教学质量,更好地培养学生的创新能力和应用能力。 相似文献
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针对PLC品种繁多、功能各异,且其功能不断增强,使PLC专业课程教学内容多、学时少的问题,本文提出了在课堂教学中采用"问题-思路-解答"的方法,引导学生思考和探究问题,通过实验教学提高学生解决问题能力的改革思路,并在教学实践中得到应用,取得了良好的效果。 相似文献
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生产计划与控制是工业工程专业一门重要的专业课,在学生的课程学习中具有重要地位。文中针对"生产计划与控制"课程教学中的常见问题,在教学实践的基础上,提出了对生产计划与控制课程教学方法改革的若干思路,以期对生产计划与控制教学的创新能有一定的参考价值。 相似文献
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《通信原理》课程教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
<通信原理>是通信工程和电子信息工程专业的一门非常重要的专业基础课程.从课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面对<通信原理>课程的教学改革进行了探索. 相似文献
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《单片机原理》课程教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对目前高校计算机、电子、自控等专业的《单片机原理》课程在教学中存在的问题,提出了一些该课程教学改革的新思路。在教学过程中,以提高学生实践应用能力和创新思维能力为目标,进行了几方面的教学改革探索。在理论教学上,采用启发式教学方法,引导学生思考问题,培养他们的知识应用能力;在实践教学上,引导学生解决实验过程中遇到的各种问题,培养其创新思维能力;在课程考核上,采用实践与笔试相结合的方法。 相似文献