“墙材订单班”人才培养实践与思考

建材机械行业的蓬勃发展带来了对建材机械高级技术技能人才的大量需求。本文论述了"墙材机械订单班"人才培养的实践过程,以及在人才培养过程中总结的经验。本文主要从企业、学生、学校三方面对校企合作进行订单班培养过程中产生的一些问题进行思考,并总结在行业订单班实践过程中影响人才培养的制约因素。     

中国-东盟自贸区背景下高校商务英语人才培养模式研究

随着中国-东盟自贸区商贸活动的开展,国际贸易对商务英语人才的需求量也日益增多。在这一英语人才培养的形势下,我国各个高校需要通过合作办学、校企实习等方式,对学生进行商务英语理论、社会实践的教育,来培养具有综合能力的商务英语人才。本文主要在中国-东盟自贸区背景下,对当下高校商务英语人才的状况进行分析,并提出适用于国际贸易的商务英语人才培养模式。     

浅析高等职业教育电子商务高技能人才的培养

在广泛了解高职院校培养高技能人才的现状和存在的问题基础上,明确电子商务行业企业对高技能人才的需求,以及对职业院校所培养的高技能人才的质量评价。探讨如何完善以企业需求为导向、职业院校为主体,学校教育与企业培养相联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。研究如何与行业企业合作,共同制定高技能人才评价标准,形成行业企业、社会认同的高技能人才认证机制,构建高技能人才培养及评价体系。同时探讨高职院校如何准确定位,全面深化校企合作,改革职业教育办学模式,大力推行"校企合作"、"工学结合",建设校企共同参与的高技能人才培养基地,与企业共同培养高技能人才。     

深度融合的高职商务英语专业实践教学体系的研究与开发

校企合作式人才培养模式为高职商务英语专业人才培养提供了把扎实的理论基础溶于熟练的专业技能的训练平台,规范的校企合作机制更是商务英语实践教学体系改革的有效途径。商务英语专业必须根据人才培养的规格要求,打破实践教学的瓶颈,进行校企的深度融合．提升依托专业辐射社区、服务社会的能力,达到加强师资队伍建设的目的。     

高职教育人才培养模式的探索

本文阐述了高职人才培养模式的基本含义,探讨了以就业为导向的高职人才培养模式,以校企合作办学为基本途径,实施"订单教育"。     

高职商务英语专业校企“双赢”合作模式的建构

校企合作的本质就是资源共享、互惠双赢,共建＂双赢＂是校企合作的基本结合点。本文以校企共建＂双赢＂为切入点,阐述了高职商务英语专业校企合作人才培养模式的建构,进而为高职语言类专业校企合作的实践提供理论及实践导向。     

高职院校人才培养模式——校企合作、实践教学基地建设研究

本文阐述了高职院校人才培养模式——校企合作、实践教学基地建设中存在的现状,提出了对外开展"校企合作",对内加强"实践教学基地建设"的高职人才培养模式,并从四个方面对该模式进行了分析。     

焊接加工专业技能型课程教学模式在高技能人才培训中的实践与运用

世界经济快速发展,制造业市场对高技能人才培养基地的要求也越来越高,校企合作的人才培养模式已成为培养高技能人才的重要和有效途径。围绕人才的培养,通过＂实施非学历制高技能人才培训模式＂、＂构建完善的高技能人才培训体系＂、＂校企合作实现双赢＂三部分阐述观点。     

深化“工学结合,校企合作”办学机制创新研究——以化工生物技术专业为例

"工学结合、校企合作"人才培养模式是我国职业教育改革与发展的方向.阐述了"工学结合、校企合作"的改革创新在高等职业教育中的意义,实现了"政行企校,四轮驱动"的校企合作机制,以化工生物技术专业(锂电池方向)的"工学结合,校企合作"的模式为例,探讨了在课程体系建设、师资队伍培养、订单模式建立、"厂中校"与"校中厂"校内实习实训基地建设等方面的具体做法,从而提高高职教育的人才培养质量和社会认可度.     

我校与弘信创业工场开启全方位产学研合作

正2016年6月2日下午,我校与弘信创业工场投资集团股份有限公司签署了战略合作框架协议,双方将在移动互联、智能应用(机器人)、环保、健康(基因检测)、创新金融、企业级服务等领域,构建专业一产业联合人才培养基地,并将携手共建创新创业基地,为厦门地区大学生提供项目孵化和创业服务。创新创业教育合作是双方合作的重点之一。校企双方将联合集美区政府及市有关部门,共建大学生创新创业基地。该基地将力争建设成福建省创新创业基地,面向厦门及周边地区大学生创业项目,提供孵化、资金和运作等方面的创业服务。双方还将开展科研合作和科研成果转化。校企将在健康数据分析、数控技术研发、纳米光学材料研究等方面建设工程技术中心,合作攻克     

素质教育·中介研究·人才培养模式——素质教育观与大学人才培养模式的关系辨析

以中介研究和人才培养模式这条核心线索作为切入点 ,依据与几个关键词有关的基本原理 ,澄清和纠正对素质教育与大学人才培养模式之间关系问题上存在的几种误区 ,并达成对两者关系的全新认识 ,从而为兼具目的理性和技术理性的大学人才培养模式的改革与重构 ,提供了新颖独到的见解和完整的框架 .     

高职商务英语专业工学结合、校企合作的人才培养模式探索与实施

工学结合、校企合作的“2＋1”人才培养模式是探索就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式。本文阐述了商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程。希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论指导、实践模式等方面的借鉴。     

面向区域经济的商务英语人才培养研究

地方高校应该以服务本区域经济、满足本区域社会需要为办学原则,就商务英语人培养的培养目标、培养内容、培养方式进行合理定位。本文以衢州地区为例,通过对该地区外贸企业人才需求情况的调查与分析,提出相应的面向区域经济的商务英语人才培养对策。     

网络工程专业人才培养模式改革与课程体系设置

网络工程专业是教育部2011年才纳入《普通高等学校本科专业目录》的新专业,目前的人才培养模式和课程体系设置还不够规范。论文阐述安徽科技学院网络工程专业本科人才培养方案改革的思路,提出了一种以应用型人才培养为目标的人才培养模式和课程体系。     

旅游管理专业卓越人才的素能要求与培养策略

从产业经济发展、企业人才需求、学生就业期望、学校自身发展四方面来看,研究旅游管理专业"卓越人才"的素能要求与培养策略具有重要意义。经过市场调查和深入访谈,提出旅游专业卓越人才的工作岗位、主要任务和能力要求;并指出人才特征表现为思维的创新性、能力的前沿性和发展的可持续性。我们需要从重构课程体系、教学方法改革、深化实践教学、深度校企合作四个方面来改进人才培养系统,以符合卓越人才的培养要求。     

从用人研究育人

通过现代化企业中人才的成长和对人才的要求，研究大学育人的做法。     

印刷包装类高职院校人才培养模式的探索与研究

文化产业的快速发展趋势对我国印刷包装类专业高职教育的人才素质及培养模式提出了新的要求。印刷包装类高职院校要从办学定位、专业设置、课程改革、实践教学、师资队伍建设等方面进行厂堂一体人才培养模式的探索与改革,加快培养具有行业竞争力的高端技能型应用人才。     

高职汽检专业“工学结合-技能导向”人才培养模式探析

以国家骨干高等职业院校汽车检测与维修技术专业建设为对象,阐述了"工学结合"人才培养模式的内涵,并根据高等职业教育的特点和汽检专业实际建设情况,从"工学结合"人才培养模式的改革、教学体系的构建和人才培养模式实施成效等方面进行了探析。     

面向新课程标准的英语教育专业人才培养研究——以文山学院为例

对文山州基础教育英语学科课程改革和文山学院英语教育专业人才培养现状进行研究,分析其中存在的问题,提出地方高师院校英语教育专业人才培养应与新课程标准接轨,设计了英语教育专业人才培养的教育管理、教育理念、教学策略、师资培养与新课程改革接轨的方案,以促进地方高等院校的教育教学改革。     

国外建筑业人才培养的制度经验与启示

随着建筑业加快向工业化、信息化、绿色化转型升级,相应人才队伍建设的需求逐年递增。本研究采用政策工具理论,将建筑业人才培养相关政策分为供给型、环境型和需求型,总结了美国、日本、英国、德国和新加坡等发达国家的政策制度经验。在此基础上,为我国建筑业人才培养提供了可借鉴的国际视角,提出了我国建筑业人才队伍建设在职业教育体系、职业培训及政策制定等方面的建议,促进我国建筑业的人才培养体系优化,助力行业实现高质量发展。