20世纪中国文学中的“他者”──西方的文学话语

1985年由黄子平、陈平原、钱理群三位学人率先提出了“20世纪中国文学”的概念。这不仅仅是一个扩大的文学史分期问题。事实上20世纪文学的不同阶段除了它们各自的个性特征外，更多地具有世纪的共性特征。总体说来，20世纪是一个由古代中国文学向现代中国文学转变、过渡并最终完成的进程；一个中国文学走向并汇入“世界文学”总体格局的进程；一个在东西方文化大碰撞，大交流中形成现代文学的民族意识（包括现代思维和现代审美意识）的进程；一个以文学表现古老的中华民族在新旧变更的时代激流中获得新生并崛起的过程。把20世纪中国文学作为…     

科学教育与人文教育的融合

科学教育与人文教育的融合,是21世纪高等教育改革与发展的必然趋势。本文通过分析人文教育与科学教育融合的基础性、必要性,认为素质教育是融合的一条基本途径。     

语文教学在职业教育中对人文素养之培养方法研究

人文素养是做人的基本素养,其核心是人格精神。发展学生人文素养就是要让学生＂学会做人＂。当前,中职学生人文素养状况不容乐观,中职语文教育应结合中职教育实际,发挥人文教育优势,在遵循语文性、职业性原则的前提下,改革教法,强化阅读,创新写作,重视实践,努力提升学生的人文素养,为学生综合职业能力的养成奠定基础。     

论音乐记谱法的演进与发展

据历史文献记载,中国最早的谱式是记载在汉代成书的《礼记·投壶》篇中的鼓谱;最具中国传统音乐特点的记谱方式,是集记录音响过程和演奏技法为一体的古琴专用的文字谱和减字谱。在欧洲地区,随着圣咏的传播而发展创立了一套五线谱记谱体系,从而成为当今记录音乐的通用谱式。从音乐记谱法发展史来看,不管是中国还是西方,都经历了较为复杂的发展过程。20世纪音乐数字化的实现,使记谱法呈现出多样化发展的方向,并将在现代科学技术的推动下取得全面而创新的发展。     

当代西方的中国热初探

<正>20世纪以来,伴随着人类社会的高速发展,人类面临毁亡的威胁。许多非再生资源濒临枯竭,环境破坏也向人类日益难以忍受的程度发展。这促使西方文化反思自身,并将探寻的目光投向东方,投向中国,当代西方中国题材热、汉语热、中国文化热及中国学研究等成为当今国际上一道特别的风景。一、中国题材热现象分析1."中国题材"文学。"中国题材"文学在西方文学领域占有     

20世纪以来西方帽饰设计的演变探究

帽饰是服装配饰重要的组成部分,受到经济、政治、文化等因素的影响,帽饰变化丰富,并在一定程度上体现了时代的变迁.通过文献研究与案例分析,对20世纪以来西方不同时期帽饰特点及整体演变规律进行分析.研究表明帽饰是根据当时社会背景、生活方式进行新的设计或是在原有帽型的基础上重新演绎设计.西方帽饰经历了形成、发展、丰富与创新阶段...     

传统文化与中国当代海报设计

在中国当代海报设计30年的发展进程中,不同的历史阶段对传统文化的价值与意义的认知都在发生微妙的变化,这就直接影响了海报的设计手法、艺术特色、图像内涵.具体而言,20世纪80年代关注于海报设计的形式美学,20世纪90年代中期至今则在不断探索、思考海报视觉文化层面的内容.从传统文化的角度反省中国当代的海报设计,将有助于海报设计的健康、稳步发展.     

“兼容并包”与“思想自由”——蔡元培“兼容并包”理念的比较分析

“兼容并包“的办学理念是蔡元培先生将“思想自由“的西方大学理念与传统中国文化加以融合后提出来的。时间虽已过去了将近一个世纪,但“兼容并包“的办学理念仍然不乏新意,对当今教育有着重要的启示作用。“兼容并包“的办学理念是蔡元培先生将“思想自由“的西方大学理念与传统中国文化加以融合后提出来的。时间虽已过去了将近一个世纪,但“兼容并包“的办学理念仍然不乏新意,对当今教育有着重要的启示作用。     

学习型社会建设中的终身教育体系常规化构建

一、终身教育的含义 终身教育始于20世纪20年代,现已成为一种国际教育思潮.终身教育思想包含:终身教育关注的是人的和谐发展;终身教育使原来的教育阶段化走向人生的全过程;终身教育是人们实现自身可持续发展,激发人们自觉主动地不断学习的过程.     

试论“混”在中国现代平面设计中的两面性

中国平面设计在受西方影响过程中出现了两种截然不同的形态者,一是追随大潮混迹于其中且无所事事的伪设计师,一是吸收西方设计文化的先进理念并混合中国传统文化的设计探索者。这两种人的设计价值观所呈现的设计态度的普遍意义,对现代设计具有反思作用。在全球化的今天,强调中西方设计文化混的客观现实性下,中国平面设计目标性吸收消化并成就和发展中国的现代设计,是具有现实意义的。     

数学文化融入大学数学课程教学的改革

从数学文化融入大学数学课程的背景与现状分析,提出了教学改革思路及需要解决的关键问题,给出了将数学文化融入大学数学课程的具体实施方法.实践表明,通过教学改革充分调动了学生的学习积极性,提高了学生的数学能力,取得了较好的教学效果.     

"健康第一"指导思想下的高校体育改革思考

为培养和造就21世纪身心全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，我国在深化教育改革的过程中强调学校教育要树立“健康”第一的指导思想．“健康第一”的确定不仅明确了学校体育在学校教育中的地位，同时也为学校体育改革指明了方向．为更好的贯彻落实“健康第一”指导思想下的高校体育改革的相应思考探讨．     

改革“原子物理学”教材体系和内容实现课程现代化

本文主要从２１世纪的基本特征及对人才培养的要求出发，结合高师教育特点，依据原子物理学的教学目的、教学指导思想和新世纪教师面临的任务，提出改革原子物理教材内容，体系的初步设想。     

21世纪我国地理教育改革的方向和内容

文章指出 2 1世纪世界教育正在出现新的变革趋势 ,我国要在 2 1世纪激烈的国际竞争中处于主动地位 ,就必须高度重视国际教育改革新动向并及早做出战略筹划 .文章分析了当今世界教育改革特点和地理教育发展前景 ,介绍了我国“面向 2 1世纪教育振兴行动计划”的主要内容 ,阐述了地理学的研究内容及其意义 ,最后提出了 2 1世纪我国中学地理的教学内容和课程体系     

中国高等教育教学改革30年:历程、成就和经验

高等教育教学改革是高等教育改革的核心。改革开放以来,我国高等教育教学改革取得了显著成绩,回顾改革的历程、总结经验,把握教学改革的内在规律,有利于进一步推进和深化教学改革,提高教学质量和人才培养质量,有利于加快高等教育改革步伐,促进高等教育强国的建设。     

新世纪高师数学专业课程体系改革的宏观构想

课程体系和教学内容的改革是高师数学专业整体教学改革的重点和难点，是实现本专业培养目标和培养规格的基本保证。面对新的教育改革，要站在时代发展的高度，重新审视高师数学专业的课程体系，以全面适应高等师范教育趋势和培养新世纪基础教育合格师资的要求，科学构建高师数学专业课程体系。     

互生共长的长青藤与参天大树——从文学作品改编看20世纪中国文学与现代传播之电影

20世纪中国文学十分幸运地发生、发展在一个现代传播飞速发展的时代.电影,是现代传播的一种形式.在过去的近百年的中国文学发展的历史中有许多的文学作品借助电影这一现代传播的形式得以广泛传播,经久不衰;电影也从20世纪中国文学的宝库中汲取了丰富的创作源泉.近百年来,它们互生互长,共同繁荣,结出了累累硕果.     

高中语文新教材得失评析

高中语文新教材体现了新大纲的改革精神,体现了教育观念的转变。与旧教材相比,更突出了“工具性”与“人文性”的结合,阅读能力培养与文学教育得到重视。作为试用教材,还存在不足之处。     

网络教育教学的本质及基本特征研究

基于网络教育教学是一种全新的教育理念，本文对网络教育教学的概念、本质及其基本特征做了详细的论述，并与传统教育进行了比较，最后提出了网络教育是新世纪教育发展的一个必然趋势．