充分利用电教媒体,优化课堂教学

多媒体辅助教学在医药教学中的使用日趋广泛,且已取得了很好的教学效果。但在课堂教学实践中,还存在不少问题亟待解决。存在的问题:①在应用多媒体时,业务不熟现象;②课前准备不充分;③用录像代替实验;④电教满堂灌。改进措施:①加强老师电教理论的学习;②做好课前准备;③科学地运用电教媒体;④运用电教媒体要直观。只有科学地合理地将电教手段与教学规律及其它教学因素揉合在一起,才能使电教媒体在教学过程中发挥应有的作用,达到优化课堂教学结构,提高教育教学质量的目的。     

插播型电视教材设计制作及应用

着重阐述插播型电视教材的设计制作及其在多媒体辅助教学中的应用。     

文科学生《电教媒体电视录像》多媒体组合的教学设计

根据文科学生在上《电教媒体电视录像》课前已具备的相关知识技能的分析，选择相应的教学策略，进行教学系统和数学信息的设计，以达到优化教学的目的。     

文科学生《电教媒体电视录像》多媒体组合的教学设计

根据文科学生在上《电教媒体电视录像》课前已具备的相关知识技能的分析，选择相应的教学策略，进行教学系统和数学信息的设计，以达到优化教学的目的。     

运用电教媒体优化英语课堂教学结构浅谈

电教媒体在英语教学中更能激发学生的学习兴趣,有助于讲授重点、难点,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,使教学变得更加活泼、简洁、明快,提高课堂教学效率,从而实现教学的优化.     

科学把握电教教材中的教学原则 扎实提高课堂教学质量

随着科学技术的迅猛发展,高校课堂教学中多媒体技术、网络技术、远程教育等新型教学手段的广泛运用,极大的提高了课堂教学与人才培养质量。但如何更好遵循教学规律,把握电教教材的教学原则,精心设计好课堂教学中的各个环节,就成为更好的提高课堂教学质量的关键。     

浅谈微格教学

微格教学是应用现代教育理论和现代视听技术，系统训练师范生课堂教学技能和培训教师的新型方法，是一种参与人数少、时间短的小型教学，指在有限的时间和空间中，利用现代录音、录像、多媒体技术，以反馈和评价为依据，以训练某一项技能为目的的教学方法。微格教学集教学理论、评价方法、电教技术和计算机技术于一身，是一个有控制的实践系统。     

录像课？反思课!

开学伊始，我执教了一节“校骨干教师”汇报课。学校还特意安排了电教组的老师将这节课进行了录像存档。闲来无事，我到电教组将这节“颇受好评”的录像课光盘借了出来，因为平时在录像上欣赏了众多名家大师的风采，在课堂上领略了许多一线教师的非凡教学智慧，可是却从来没有“欣赏”过自己上课的风采。     

加强管理,提升语音室在教学中的作用

语言实验室是诸多教学设备和技术的综合，是多种课程和课型的教学场所，是外语电教各项业务工作的汇聚点．要更好地发挥语言实验室的作用，必须提高对教师操作技能的培训，重视课堂教学设计，加强多媒体软件和教材的开发，加强制度化建设，合理安排课程．     

浅谈在小学语文教学中电教媒体使用的适时性

随着现代化教育的不断深入，在小学语文教学中如何应用电教媒体，课堂四十分钟要质量，必须注意电教媒体实用的适时性。就课堂而言，媒体出示的时机是否适当，直接影响媒体的使用效果，从而影响整个课堂的效果。教师设计使用的媒体时机，可根据课堂教学环节、教学需要和学生思维特征多方面来考虑。     

二十一世纪电化教学的发展趋势

中国电化教育走过了半个世纪的路程，全国范围的学校开展电化教育已经有30多年的历史。目前，基本上覆盖全国各地的卫星教育电视网络初步建成，从中央到地方已形成电教专业工作系统。一大批中小学、中等院校电教设备初具规模，部分学科电教材料成龙配套，电视节目与计算机软件的增加，一批教师的初步掌握一般电教技术。电教研究与实验项目硕果累累。电教管理向着科学化方向迈进，电化教学在部分地方和学校普遍开展，成效显著。在现代化教学传播中，教师的黑板加粉笔的方式已经向半自动化（如操作电视录像设备进行教学）、自动化（如计算机个…     

片断型电视教材及数字化处理

本文着重探讨片断型电视教材的价值及模拟信号的采集、压缩存储的数字化问题；并用非线性编辑系统制作辅助课堂教学的片段，它可作为网络插播的视听素材，体现了数字化教材的优越。     

谈电化教学

一年多来，在领导的支持下，我进行了一些电化教学的实践和研究，在有关单位的协助下，结合自己的授课内容，制作了一些投影胶片，配合录像教学．收到了较好的效果，现仅就电化教学的有关问题进行一些探讨。一、电化教学的概念和意义（一）电化教学的概念所谓电化教学，是指运用现代教学媒体，与传统教学媒体相结合，传递教学信息，以实教学最优化的一种教学方法。这里指的现代教学媒体，是指其硬件和软件．硬件指电教设备，软件指的是电教教材。教学信息主要是指学生需要了解和掌握的知识体系。教学的最优化，指的是选择与确定最优的教学目…     

高职高专服装设计艺术鉴赏课堂教学的研究与实践

素质教育课程在高职高专学校中越来越受到重视.在服装类的高校中,服装艺术设计鉴赏课程的开设,在教学中的研究也提上日程.在课堂教学中要注意了解和熟悉教学对象的知识层次,重视选好教材,精心备课,使讲授内容适度,增强讲授效果,充分运用先进的教学设备,有针对性的教学,调整好教师的讲课情绪等;保证和提高课堂教学质量.     

教学语言的十要十戒

教学语言的十要十戒聂云杰语言表达，在教学过程中是信息传递的载体和媒介，是教师进行教学的最主要的表现手段。传统的教学方法，就是运用教材，采取课堂教学形式，通过教师的口头讲授，向学生传递信息和传授知识。这种教学语言，虽然不象书面语言那样要求反复推敲，做到...     

多媒体技术与中学化学教学

将计算机多媒体技术引进课堂教学，是社会发展的必然趋势。在中学化学教学改革中，应该使教学与电教媒体兼容，从而实现课堂教学的优化。     

电教教材管理初探

随着科学技术的不断发展,许多现代化的教学手段不断应于教育教学中。电教教材是一种非书资料,高校电教教材的收集,整理,编目,排架与管理诸多方面,在新的历史条件下,要有效的探索,对电教教材的科学化,规范化,标准化管理要进一步实现自动化,网络化管理。     

临床专业妇产科教学中应用多媒体技术的体会

多媒体教学是指在课堂教学过程中利用以声音、图像为主的多种媒体配合教师进行讲授。多媒体技术正渗透到社会的各个领域，改变着我们的教学方式以及教育观念，与以往任何一种教育手段的应用相比较，多媒体技术的引入，使传统的教育方式发生了更加深刻的变革。在以往的妇产科学教学中采用挂图、录像、模型等方法辅助教学，而利用计算机多媒体教学，则可以简要的文字、栩栩如生的图像照片、各种真实的运动图像，使妇产科学中许多细微的、复杂的、抽象的内容转化为引人入胜的、生动形象的、易学易记的信息，能使静态（文字、图表、图形等）与动态（录像、动画）相结合，形象地解释深奥的理论、补充课堂单纯讲授的不足、直观地显示实验过程与结果，可使学生对实验结果和意义增加感性认识，从而帮助学生深入全面地认识和掌握专业知识。下面笔者根据自己在妇产科教学中对多媒体的应用，谈谈多媒体技术在临床专业妇产科教学的一些体会。     

浅谈小学数学教学设计策略

要让课堂教学充分体现学生的自主性，建立一个开放的、充满活力的课堂教学新体系，教卿首先应在课堂教学设计上下功夫。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点，认真钻研教材，分析教学任务和教学对象，从而对教材进行再组织，设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学教学设计来谈谈自己的一些想法：[第一段]     

试论数学课堂教学的和谐美

1 数学课堂教学的和谐美数学课堂教学由教师、学生、教材等3个要素组成,三者是相互联系、密不可分的。由于数学知识具有严谨性和抽象性,教材中的内容是经过逻辑整理的数学成果,本身不能完全反映获得这些成果的实际思维过程,而教材又是学生知识的主要来源,因此学生和教材都离不开教师。课堂教学中,若没有教师和谐的讲授,教材也就难以实现自身的价值。反过来,教师的教学活动又离不开学生和教材。教师只有根据学生的认知结构及所传递的数学信息的特点来设计教学程序,灵活实施,学生才能在教师的诱导下掌握教材中的数学知识,提高数学思维能力,使课堂教学达到预期的效果。教师、学生、教材之间的相互依赖、相互协调与相互契合,就构成了数学课堂教学的和谐美。