浅析高校辅导员谈心谈话的常见误区

谈心谈话工作是辅导员工作中了解学生情况通用的形式和方法。与学生谈心属于一项经常性的教育工作,可以有效沟通师生之间的问题,缩进师生之间的距离,以确保思想政治工作落到实处;谈心工作的顺利开展,可以帮助辅导员进一步了解、帮持和引导学生,能有效增强大学生思想政治教育的及时性、实效性、针对性,此文在于分析高校辅导员在进行谈心谈话工作时的误区,找到解决途径、方法,对帮助辅导员多方面收集学生学习、生活、心理方面的各项信息,疏导学生发展的困惑,解决学生遇到的现实问题,具有十分重大意义。     

辅导员如何面对主动性谈心

谈心是政治辅导员与学生进行交流的重要手段。在具体实施中，可以是一对一的谈心，也可能是面对一个群体，如部门和学生干部。面对问题学生主动前来寻求谈心，辅导员们应该注意许多细节，帮助谈心过程更加顺利。     

谈心是高校辅导员思想政治教育工作的重要途径

高校辅导员思想政治工作,是对学生学习、生活、情感等多方面的教育。在我国经济型社会不断发展的情况下,对学生的人格教育和培养不能忽视。高校是我国培养人才的重要基地。高校学生的人生观、价值观影响未来社会的发展,所以,高校辅导员思想政治教育工作的工作尤为重要,该文从"谈心"角度出发,探讨高校辅导员思想政治教育工作的开展。     

大学辅导员谈心的艺术

现代社会充满着机遇和挑战,不同的心理问题,已经严重影响了学生的身心健康和成长发展.辅导员在高校学生工作中扮演着十分重要的角色,有责任有义务缓解大学生的心理问题,解决大学生的主要困惑.对于辅导员来说,与学生谈心是师生交流思想,进而相互了解、相互影响的过程,谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素.掌握一定的谈心艺术,将对开展大学生的各项管理工作,促进大学生的健康成长发挥重要作用.     

辅导员如何运用“谈心”艺术

管理工作主要是做人的工作。谈心是辅导员汲取经验的良方,是辅导员加强人际关系的有效途径。谈心有利于与师生达成共识,找到心灵的共鸣,促进学校人际环境的和谐发展,形成良好的校园氛围。辅导员要掌握与人谈心的艺术,调动学生的积极性和创造性,形成人人关心、支持、献身学校的人文环境,让校园更加和谐,师生更加友爱。     

高校辅导员如何有效开展谈心教育

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,要做好学生的思想政治教育,就要了解当代大学生的心理特点,通过有效的教育途径积极开展思想政治教育。本文围绕如何有效开展谈心教育进行了探讨。     

高职院校师资队伍建设之辅导员＂谈心技巧＂探讨

本文就高职院校辅导员谈心技巧进行了一些疏理，从十八个方面出发，以扬正抑负的手法，运用简洁表述的方式，全面阐述了谈心时的手段、方法、态度、情感等所起的作用，力图让大家在简短的字里行间去感悟、挖掘、丰富和提升谈心的技艺。     

试论加强西藏高校辅导员工作的有效途径

高校辅导员是开展思想政治教育工作的主力军,是大学生健康成长的指导者和引路人,是大学生的良师益友。西藏高校辅导员工作起步较晚,工作方式比较单一。文章认为,结合西藏高校学生的实际情况,探索高校辅导员思想政治教育有效途径,充分发挥高校辅导员的作用,将对我区高校思想政治教育工作、人才培养以及我区经济社会的发展产生深远影响。     

新时期如何做好高校辅导员工作

高校是培养高素质人才的摇篮,有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍,不仅仅对学生进行着最基层也是最直接的管理,同时也是高校思想政治工作的主力军,所以必须提高辅导员的职业素质和工作中的方式方法,开拓创新,做好学生思想政治工作。     

论新形势下高校辅导员工作质量的提高

近年来,高校辅导员作为教育者和管理者的双重身份在教师队伍中凸显出来,成为大学生思想政治教育和日常管理的主体力量,然而其工作质量不容乐观。通过对制约高校辅导员工作质量的因素分析,加强职业化、专业化培养,提升辅导员个人魅力,创新辅导员工作方式应是提高辅导员工作质量的有效途径。     

新时期高校辅导员理论素质和实践素质浅析

辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。其素质的高低直接影响着高校思想政治教育工作的成效。根据辅导员工作职责、工作要求以及新时期大学生的特点,辅导员应在理论和实践层面上提高自己的素质。     

高职院校辅导员培养机制研究

作为大学生思想政治教育的骨干力量,高职院校辅导员是德育教师,也是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的素质将直接影响到所培养学生的素质,辅导员的培养也直接关系到高素质高技能应用型人才的培养。     

场域理论视角下高校辅导员与学生关系的冲突与调适

高校辅导员与学生关系是高校师生关系的重要组成部分,置身其中的主体即可能和谐共生,也可能相互撞击。本文借助场域理论,以关系思维思考辅导员与学生关系的冲突表现、冲突影响、冲突归因,强调辅导员与学生在调适冲突、构建和谐关系中应承担的义务与责任。     

新时期艺术院系辅导员的职业道德素质

加强高校辅导员队伍建设已被提为当前高校工作重要议程,加强高校艺术院系辅导员队伍的工作更是成为重中之重。艺术院系学生"五重五轻"的特点决定了新时期艺术院系的辅导员必须具备"一专多能"的职业道德素质。     

高校思想政治工作的定位与反思

加强和改进大学生思想政治工作需要调动各方面的力量,而高校思想政治队伍则是最重要的力量,加强高校思想政治队伍建设,提高思想政治队伍的整体素质和能力,是当前大学生思想政治工作研究的重要课题,而对辅导员工作准确定位和再认识则是课题研究的首要任务。     

高校辅导员激励机制研究综述

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,对推进高等教育改革、培养优秀学生人才起着重要的作用。如何运用激励机制,调动辅导员工作积极性亦成为国内研究的热点。了解高校辅导员激励机制构建的重要性、存在的问题及构建路径可以推动高校辅导员相关问题的深入．     

以“三下乡”促进高校艺术类辅导员工作蓬勃发展

做好高校大学生的思想工作,引导学生互帮互助、齐心协力、积极向上,是高校辅导员的根本任务。而艺术类辅导员工作的开展,又具有特殊性,本文以组织大学生实践活动的心得谈起,针对高校艺术类学生管理中存在的问题,提出高校艺术类辅导员管理工作的措施。     

高职院校辅导员队伍建设与思想政治教育人文关怀的思考

党中央提出的“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和。理疏导”为高职院校开展思想政治教育指明了方向。作为高职院校思想政治教育的主要具体工作者,政治辅导员队伍建设与思想政治教育人文关怀有着密不可分的关系。本文从分析高职院校辅导员思想政治教育人文关怀的现状基础上,阐述思想政治教育人文关怀的实现途径,并以此探讨如何加强高职院校辅导员队伍建设．以促进思想政治教育人文关怀工作的开展．     

论高校学习型辅导员党小组建设的路径和特点

通过个人学习与团队学习、辅导员教育与学生学习、领导带头与典型示范、阵地教育与平台建设相结合的方法,建设高校学习型辅导员党小组,能促进辅导员专业成长,提高整个队伍的专业化水平,具有创新性、开放性、民主性、科学性。     

高校辅导员角色定位研究述要与思考

由建制初期的“政治领路人”到当下“从事德育工作开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”，我国高校辅导员的角色定位曾有多次变迁。国家对高校辅导员的角色定位是纲领性的，具有宽广的解读空间。实践工作中，高校辅导员常常出现错位、缺位、虚位、越位等不恰当的角色迁移现象。其角色定位需要细化，应该有科学的边界框定。