英语童话《卖火柴的小女孩》的主位结构分析

本文主要根据韩礼德的系统功能语法理论的主位概念,对英语童话《卖火柴的小女孩》的主位结构进行了分析。通过分析,笔者发现主位结构在信息传输过程中起着重要的作用,同时也分析总结了童话体裁的主位结构的特点。     

英语主位结构分析与翻译原则

主位结构在句子和句际中具有重要的作用,可作为一个翻译单位。本文以《新概念英语》一个语篇实例的主位对比来探讨如何把握主位分布和发展以及应贯彻的等效翻译的原则。     

关联翻译理论及其对古诗英译的启示

关联理论是八十年代以来兴起的认知语言学理论,它把言语交际看成是一个明示-推理过程,认为从话语和语境假设之间寻找最佳关联性是交际成功的前提。关联翻译理论是在关联理论的基础上建立的,把翻译看成是对原语进行阐释的明示-推理过程。本文阐述了关联翻译理论的主要观点,并指出它对于古诗英译有一定的启示作用。     

杜牧《泊秦淮》五种英译文的逻辑功能分析

本文从韩礼德功能语法的逻辑功能角度对杜牧的《泊秦淮》一诗和它的五种英译文作初步的探索,分析小句与小句之间的语义关系是通过语言形式进行体现。虽然不同的译者可能采用不同的翻译方法,但他们对语篇中小句之间的语义关系的把握基本一致。进而表明,对译文进行功能语言分析有益于古诗英译。     

从文体学角度看唐诗《送元二使安西》的翻译

从文体学角度出发，通过从语音手段等方面对唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》的原文及四种不同的英译文进行探讨，运用相关的文体学理论分析汉诗英译现象，以期给近体诗翻译及其研究提供一些新的启迪。     

从中国古诗英译看奈达的“动态对应”理论

在奈达的“动态对应”理论的关照下,论述了中国古诗的可译性。动态翻译注重接受者的反应,旨在使译文对接受者产生与原文对其接受者一样的反应。奈达承认诗歌翻译有其特殊性和复杂性。他认为关键是保持原著的“风格和精神”。简要介绍中国古诗英译的可译与不可译的矛盾;接着通过对一些中国古诗的研读,肯定了中国古诗的可译性并提出了解决方法如风格的移植、音韵的移植、文化的移植等。同时指出动态对应理论有其局限性,因此翻译中国古诗并无一定的方法或原则,关键是保持原诗的精神。     

主位理论指导下的《葛底斯堡演讲》分析

《葛底斯堡演讲》是一篇脍炙人口、传诵已久的演讲佳作,其短小精悍、鼓舞人心、发人深省。文章分析了该演讲辞如何使用主位结构理论和主位推进模式理论来实现其演讲目的。     

《相思》及其三篇英译文的经验功能分析

《相思》一诗是唐诗中的名篇,其英译文已有不少版本,但对英译文的标准仍没有统一看法,而且对古诗英译的评论大多从文学批评和文学翻译的角度出发。运用Halliday的系统功能语法对《相思》原文及其三种译文进行经验纯理功能分析,来探讨译文的得失,进而检验功能语言学在语篇分析和翻译研究方面的可应用性和可操作性,或可加深对原诗及其译文的理解和欣赏。     

《红楼梦》回目的修辞翻译对比研究——从修辞心理学谈起

<红楼梦>是一个修辞的海洋.大量修辞文本的存在将小说点缀得生动形象,成为无法超越的文化瑰宝.然而,这些修辞文本在英译过程中却会受到不同译者的心理文化结构影响而产生不同的效果.从<红楼梦>的两部最为成功的译本中对于回目修辞的处理可以看出修辞心理学在修辞文本翻译过程中的影响.     

主位推进模式在英汉口译中的应用

主/述位结构及主位推进理论不仅是语言学研究的重要方法,而且具有广泛的应用价值。在口译中,分析源语小句的主/述位结构及主位推进模式,厘清句子之间的逻辑关系和讲话人的思路,可以快速确定传译的切入口,并最大限度地实现源语与目的语的功能对等。     

对英文诗歌的主位和主位推进模式分析

本论文根据韩礼德系统功能语言学的主位概念和Danes的四种主位推进模式，研究英文诗歌中的主位和主位推进模式，以期得出主位和主位推进模式在组织诗歌结构框架和表达诗作者意图方面的贡献。通过分析，本文初步发现不同的诗歌在主位和主位推进模式上有不同特点。主位的正确选择还有增强歌词艺术美感的效果。根据不同体裁歌词和增强艺术美感的需要，诗作者在诗句的主位和主位推进模式上的选择也有所不同。     

主位结构理论在英语写作教学中的应用

主位连贯是语篇语义连贯的重要因素之一。运用主位结构理论对学生习作进行实例分析可以帮助学生把握语篇的主位推进序列，构建具有统一性和连贯性的语篇。根据主位结构理论还可以设计出用于英语写作教学的新的语篇写作模式。     

主位结构分析在大学英语精读课教学中的运用——以《葛底斯堡演说》为例

从功能语言学的角度,分析了《葛底斯堡演说》的主位结构（主位及主位推进模式）,证实主位结构在语篇分析中不可或缺的作用,以期为大学英语精读课教学找到一种比较切实可行的文体分析方法。     

海南在结构图论、组合矩阵论和极值集合论的世界核心领域的贡献

本文概论结构图论、组合矩阵论和极值集论国际前沿的若干核心课题工作,着重点暂且在结构图论。     

Enlightenments for Young Learners English teaching in the Perspective of Maslow’s Theory

Children are the center of young learner’s English teaching. Their motivation and interest are capable of guiding them English learning effectively. Only when the young learners are motivated and stimulated can they learn English well in an active and harmonious atmosphere. This paper first analyses the factors causing the lack of learning motivation of young English learners. Then, based on Maslow’s theory, the author puts forward some effective teaching methods and strategies, hoping to be helpful to motivate the young learners to learn English.     

中外《国际贸易实务》教材主位结构对比研究

选取3本《国际贸易实务》中文专业教材和3本英文原版《国际贸易实务》教材相同章节内容各50句进行对比研究,主要从章节总体框架、标记主位、多项主位、段落句首主位和主位推进模式这5个方面进行对比研究,总结两类教材在主位结构使用的相同和不同之处。     

奥尔森集团理论下高校社团管理的探析

高校社团是一种蓬勃发展的自治组织和新生事物,在塑造特色校园文化、活跃＂第二课堂＂教学、增进情感交流等方面起到了纽带作用,深受大学生和社会认可。同时高校社团存在集团准入机制无序、集团运行机制无效、集团分利机制造成＂搭便车＂等现象,奥尔森的集体行动理论以具有共同目的和利益关系的集团为分析对象,探讨了参与集体行动多种组织的行动原理与准则,而组建小规模集团和相容集团,有选择性的激励方法和提供公共产品等解决集体选择无理性的方法,则为进行高效社团有效管理提供了路径选择。     

需求分析理论视阈下英语报刊辅助阅读教学探究

关注非目标语环境下EFL学习者的认知一情感需求是实现有效外语教学的必要前提。基于需求分析理论阐释了英文报刊阅读对促进大学英语教学的价值与意义,并在实践中就报刊阅读基本教学规程与操作原则提出了可行性建议,为探索大学英语教学的有效途径提供参考。     

基于支架理论的英语专业语音课教学研究

语音课是一门英语专业非常重要的基础课程,关系到学生的整体英语水平及实际应用能力。但英语语音课程的教学效果却不尽如人意,学生的语音水平普遍较低。因此教师应充分发挥其引导作用,将支架理论应用到英语语音教学中,系统地为学生构建最为合适的支架,促进学生语音能力的提高,以期全面提升学生的英语语言知识和交际能力。