“别再吞噬我了”——一个重点国有煤矿在疾呼

2006年12月6日上午，记者随湖南煤监局代号为“亮剑”的集中监察执法行动小组来到耒阳市南阳镇，所见所闻令人吃惊：就在紧靠着湖南省白沙能源股份公司南阳煤业公司前进煤矿北一风井、北二风井不远的地方，当地个体经营的鑫源、金星等煤矿正大兴土木搞基建，其中鑫源煤矿风井在疯狂地违法生产，煤坪里堆放着许多煤炭，其主井地面聚集着十多名已换好工作服准备下井的矿工，几名工人正往矿车里装运材料；金星煤矿是一个新建的矿井，工地上一些人员正紧张地砌工房，新建的主井井筒、绞车房、两栋新工房以及宽阔的工业广场显得气势恢宏，而距其主井井筒约100米处就是前进煤矿的北一风井。湖南煤监局一位监察员说，用不了一、两年，前进煤矿的风井就会被小矿挖废了，前进煤矿可能再次遭受灭顶之灾！     

别让『瓶颈』卡住安全发展——中国安全人才市场大扫描

矿山、非煤矿山、危化、烟花爆竹等高危行业重特大事故近年来接二连三发生,一系列生产安全事故暴露出来的不仅是我国高危行业企业的管理问题,还包括人才、技术等诸多方面的问题,其中安全科技人才奇缺已成为突出问题：青年人将高危行业视为险途,不愿下井或与危化、炸药等作伴,导致高危行业懂安全的专业技术人才奇缺。笔者目前在高危行业企业了解到,安全技术人员老化,青黄不接的现象十分突出,人才不足不仅影响到企业的自身发展,也给高危行业企业安全生产带来威胁,成为全社会安全发展的“瓶颈”。     

郴州两名县级干部丢了『乌纱帽』煤矿事故频繁发生对瞒报事故真相失察

本刊讯本刊记者报道曾震惊全国的宜章县瞒报"1.6"特大事故案终于有了查处结果.郴州市纪委、市委组织部、市监察局日前,通报了对宜章县9起煤矿安全事故的责任人的处理情况.两名县级干部被免职.     

『我们在韶山宣誓!』——湖南煤监局工作座谈会侧记

4月28日。清晨。韶山。一支庄严肃穆的队伍来到韶山毛泽东铜像广场。向铜像敬献花篮之后,工作人员激情澎湃地宣读了祭词……这支40多人的队伍,是参加湖南煤监局工作座谈会的全体成员。这是一次非常特殊而且非     

安徽省科技厅徐根应厅长强调指出:贯彻科技大会精神要『实现一个转变,抓住四个重点,掌握三种方法』

在6月26日安徽省科技厅召开的各市科技局长座谈会上,徐根应厅长指出,全国、全省科技大会后,各市、县认真贯彻落实大会精神,科技工作出现了前所未有的可喜局面:一是党委、政府重视科技的程度前所未有.各市党委、政府高度重视学习贯彻科技大会,有的是中心组带头学习,有的是一把手亲自带领科技部门调研科技项目,切切实实为科技工作解决实际困难和问题.     

悲剧在渡口发生——湖北省监利县『2·11』渡口中巴坠江事故追踪

2月11日(正月初五)上午9时,正是人们走亲访友的好日子.湖北省监利县三洲镇东北洲村一只汽渡船载着一辆中巴车(载有15人)朝对岸的柘木乡开去,行至江面60多米时,渡船船头突然下沉,使载满乘客的中巴车滑入冰冷的江中,15名乘客被严严实实的关在中巴车上,中巴车坠江后,乘客被民众救起11人,4人淹死.悲剧的发生,再次敲响了渡口安全的警钟.     

这一炮把我震醒了——来自南阳煤业公司淝江煤矿的安全小故事

我以前对安全规程学习不太重视,认为学习安全规程是队干和班组长的事,下井作业也不太清楚作业规程要求,致使无意识“三违”行为不断,身边隐患重重。直到一次违章放炮,险些出事,才使我彻底警醒过来;安全学习不能马虎,按章作业马虎不得。     

关于“感悟”的感悟——《别了，我爱的中国》教学例案与反思

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考……”“要珍视学生独特的感受，体验和理解。”可见，“注重感悟”，不仅是语文教学的特点，而且是语文教学的目标，是语文教学的实施方法。     

建立与研究生的信任——写在我的第一个博士生毕业之际

 2017年,我博士毕业7年,入职清华大学4年,我指导的第1个博士生程勇顺利毕业。参加程勇的毕业典礼时,我回想自己1999年进入清华大学,从一个对科研毫无概念的本科生,到一名合格的博士,再到成为一名教师,还指导出一个博士,感觉自己成长了很多。本文总结我跟研究生相处的一些经验和教训。     

例说如何在教学中创设情境，培养口语表达能力——我教《我有一个梦想》

创设情境是一种教学手段,它能激发学生情感,为教与学创造良好的心理环境。让学生进入作者所描绘的情境之中,为学生学好知识及锻炼能力做了很好的铺垫。口语表达能力的训练和提高,是语文教师的一个重要的教学目标,教师要千方百计地提高学生的口语表达能力。     

光速理论不能再错下去了——论声波、电磁波在多普勒效应中的表现

多普勒效应 声源在空气中运动,前方波被挤短,后方波被拉伸,是1842年奥地利物理学家约翰?克里琴斯?多普勒首先提出.此为多普勒效应,一般人并不陌生.     

例说如何在教学业中创设情境,培养口语表达能力——我教《我有一个梦想》

创设情境是一种教学手段,它能激发学生情感,为教与学创造良好的心理环境.让学生进入作者所描绘的情境之中,为学生学好知识及锻炼能力做了很好的铺垫.口语表达能力的训练和提高,是语文教师的一个重要的教学目标,教师要千方百计地提高学生的口语表达能力.     

“我今天打了一张大牌”——从邓小平的一个口信看其“大三角”战略的运用

邓小平当即请齐奥塞斯库给戈尔巴乔夫带个口信:“如果苏联同我们达成谅解,让越南从柬埔寨撤军,而且能办到的话,我或胡耀邦同志愿意同戈尔巴乔夫同志会见。”     

复活的小煤矿又想“吃人”了!——发生在宁乡县的一起资源纠纷引人瞩目

一座幽灵一般的矿井。 一段扑朔迷离的历史！ 这就是宁乡县的红叶煤矿。     

复活的小煤矿又想“吃人”了!——发生在宁乡县的一起资源纠纷引人瞩目

“幽灵”复活了!一座幽灵一般的矿井。一段扑朔迷离的历史!这就是宁乡县的红叶煤矿。红叶煤矿与其它11个小煤矿超深越界,多次、多处贯穿国有大矿五亩冲煤矿,掠夺资源。尤其严重的是,10月8日下午,红叶煤矿居然请来社会闲杂人员30多人,强行炸毁井下密闭口,冲入国有井田范围内将国     

把握新机遇应对新挑战为『加快发展,富民强省』作出新贡献——卢家丰副省长在全省科技工作会议上的讲话

今年是我国开始全面享受并履行世贸组织权利和义务的第一年,如何把握新机遇,应对新挑战,促进科技工作为“加快发展,富民强省“作出新的贡献,是我省各级科技主管部门、广大科技工作者应该认真思考和研究的重要课题.下面,我着重围绕入世与科技工作这一主题,讲几点意见.……