浅议语文教师的语言美

语文教学是一门科学,具有科学美,语文教学又是一门艺术,具有艺术美.而在语文教学过程中,要表现科学美和艺术美的媒介就是语文教师的语言美.只有语文教师做到语言美,才能激发学生的想象和联想,使学生对知识的理解跃入高层,达到理想的教学效果.那么,语文教师的语言怎样才能"美"呢?     

科学中的美感

美感是人对美的一种主观体验。美感过程是人对美的事物的一种感受、体悟、认识过程。无论艺术美感．还是科学美感，都是审美主体与审美对象相互作用而产生的主观感受。科学美感指人们在科学领域里，在客观对象审美属性刺激下所产生的以情感愉悦为主调，同时伴随着感知、想象、思维等多种心理功能协调活动的一种心理状态或心理过程。     

展开想象阅读的翅膀

读书是种美的享受，其实所有的阅读都是一种审美活动。作者用文字表达的内容和作者心中要表达的内容，总不可能完全一致，总会有一定的距离。这种距离，是由语言的局限性，给阅读者带来想象的广阔空间。不仅是对文学作品中人物形象的理解，需要读者参与自己的想象活动，哪怕一个简单场景的理解，也需要读者的想象活动。     

心理学教研札记三题

一、略论想象是形象思维的一种形式 “想象”在心理学里是一个比较混乱的问题,从影响较大的一些教材对“想象”的处理可见一斑。主要有以下几种情况: 1.曹日昌主编的《普通心理学》(人民教育出版社。1980年版),“想象”的内容见于上册第八章第六节“想象和创造思维”里,并且阐明:想象是一组特殊形式的思维活动。这从逻辑上讲是没有问题的。     

类比法在初中科学概念教学中的应用

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:"在科学上往往因为看到表面上互不相关的现象之间相互一致之点而加以类推,结果意想不到有了很重要的进展."类比法就是根据两个不同对象的某些方面的相同或相似,推出他们在其他方面的可能相同或相似的思维方法,应用在初中科学教学中就是将陌生的科学概念与熟悉的相似的科学知识进行比较,从而来揭示自然现象本质的一种逻辑推理方法.它实际上是一种特殊到特殊或一般到一般的推理方法.     

新兴学科混沌学及其应用

一、“混沌”与“混沌”学继模糊理论和神经网络之后,一门新兴的学科混沌学正在崛起.“混沌”在中国的辞典上有两种含义:一种是指古代人所想象的世界开辟之前的状态;另一种是指糊涂、不清楚的意思.但随着科学的发展,混沌已成为一种学说,变成一门科学.     

"研究性学习"课程目标之浅见

"研究性学习"有广义的和狭义的两种理解.广义的理解,泛指学生探究问题的学习;狭义的理解,是指学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.狭义的"研究性学习"与社会服务和社会实践、劳动技术教育一起作为综合实践活动列入课程.     

抽象思维如何把科学尺度赋予事物——关于无穷与层次的思考

与习惯的印象不同,在20世纪具有突破性的逻辑与科学成果中,抽象、理性、证明都获得新的理解.质言之:一切确定性都是以不确定性作为基础的,理性依赖"不理性"的直觉.抽象思维更是一种多层次的思维,并通过"纯粹虚构"把科学尺度赋予事物,而事物的实际过程"什么都不是".     

艺术感觉初探

1．艺术感觉的内涵是什么？这对于察悟作家的创作心态和研究文学的本质十分重要。一般来说，感觉可分为两种形态：真实感觉和想象感觉。想象感觉是主体凭以往的真实感觉经验推测和设想出来的感觉。是一种创造性的精神活动。而艺术感觉则是审美化的想象感觉，它来自于一般感觉经验又超越一般感觉经验，是一种包孕着艺术内容和作家个性特点的想象感觉，它主要体现在主体时感觉对象的情感介人和情绪体验上。换一种方式说，艺术感觉是一种“以感觉和体验为基础，以情绪和情感为动力，以想象和幻想为主要方式的、直观的然而富于理性的认识活动。…     

基于图像理解和意图识别的多Agent自主协同方法

研究了基于图像理解和意图识别的多Agent自主协同方法,研究对象是空中目标,估计跟踪关系,帮助观察者有效地做出决策.列出了两种跟踪模型:一是通过估计敌方飞机的飞行路径来调整自己的前进方向;二是一直向敌方方向跟踪.基于两种方向,提出了一种复合函数来估计跟踪趋势的概率,同时假设Agent之间正态分布的关系来估计概率以便决策合作策略.将贝叶斯网络有效地应用在这两种跟踪模型中.所提出的算法均被应用于仿真序列图实验,证实了所提方法的有效性.