信息技术与英语情景教学探索与实践

信息技术在英语情景教学的运用,彻底改变了传统单一的说教教学模式,优化了课堂结构,改进了教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了运用语言的能力,拓展了跨国文化知识。因此,学生的自主性得到了充分地发挥,并提高了创新学习的能力。文章就信息技术和英语情景教学两者的整合并结合英语课程改革实践进行了论述。     

教学实践过程中的信息技术

信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。     

教学实践过程中的信息技术

信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础.     

英语语言教学与文化教学

文章指出了进行文化教学的原因,并就其原因阐述了文化教学的内容,提出文化教学的方法。     

英语语言教学与文化教学

文章指出了进行文化教学的原因,并就其原因阐述了文化教学的内容,提出文化教学的方法.     

实行大学英语分科教学的可行性探索

文章将分科教学与传统教学的效果进行对比,分析其利与弊,对其可行性进行探索,为今后推广大学英语分科教学提供了科学依据.     

实行大学英语分科教学的可行性探索

文章将分科教学与传统教学的效果进行对比，分析其利与弊，对其可行性进行探索，为今后推广大学英语分科教学提供了科学依据。     

浅谈信息技术与学科教学的有效整合

随着综合国力的增强、信息技术的迅猛发展,教育也在发生着日新月异的变化,主要表现在:网络与教育的紧密结合,信息技术与学科教学息息相关.怎样能更好而合理地利用多媒体,使学科教学有效而全面地、高质量地实现新课程标准提出的课程综合目标,培养能适应社会发展的人才,是每一名教师最关注的问题;通过信息技术教育提高学生的信息技术素养,同时大力提倡在学科教学中应用信息技术,以提高教学的质量,从而培养出更多实用型人才,也是每个教师的愿望.     

信息技术在高中语文教学中的应用

结合高中语文教学,论述了信息技术在其教学过程中的应用优点,具体阐述了多媒体技术如何使语文课堂教学更加直观易懂,并且强调了多媒体辅助教学对学生在学习中心理因素的影响。     

信息技术在高中语文教学中的应用

结合高中语文教学,论述了信息技术在其教学过程中的应用优点,具体阐述了多媒体技术如何使语文课堂教学更加直观易懂,并且强调了多媒体辅助教学对学生在学习中心理因素的影响.     

浅析高速公路智能语音系统

文章从智能语音系统的组成、设计、功能3方面进行了阐述，并指出其为高速公路收费稽查工作所带来的方便条件。     

产品语意学在产品形象系统中的应用

笔者将任务型教学法运用于英语口语课堂,旨在探索一种有效的口语教学模式,本研究属于教学法实验研究,所使用的任务型教学模式可操作性强,便于在实际教学中应用.     

多媒体在英语教学中合理使用的研究和探索

随着计算机的日益普及,计算机辅助教学作为一种现代教学手段开始应用于英语教学。文章阐述了多媒体在英语教学中合理使用的优势以及需要注意的问题。     

信息差在英语口语教学活动中的应用

信息差活动(Information Gap Activities)是一种学习者使用所获得的不同信息,通过指定方式的问答完成某种特定任务的学习方式.它是新<英语课程标准>所倡导的任务型教学模式的一种具体应用方式,让学生在教师指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言运用能力的提高.     

信息技术在作文教学中的运用

多媒体作为教学活动的一种辅助手段,为学生的作文引来活水,给作文课堂注入了新的活力.合作运用多媒体,能激发学生习作兴趣,开发学生智力,培养学生自主学习能力,在教与学之间架起科学的桥梁,发挥语言教学所不能替代的作用.     

表面贴装技术(SMT)在电子工艺实习中的实践

随着电子工业的迅猛发展,表面贴装技术(SMT)已经渗透到各个领域,对以培养合格工程师为主要目的的工科院校来说,如何让学生更快更好的了解当前科技前沿知识,如何适应新时代的发展,为电子工艺实习提出了新课题。文章简要介绍了SMT应用于电子工艺实习的重要性,以及选用电调谐FM微型收音机作为表面贴装技术的实习产品,开展了相关的教学实践。     

艺术类大学生英语教学模式的探索与实践

文章分析了艺术类大学生英语学习的现状,并探究了影响艺术类大学生英语学习的原因;应用建构主义的理论,创设"生"动的教学模式,旨在全面提高教学质量,培养艺术类大学生的英语综合能力.     

艺术类大学生英语教学模式的探索与实践

文章分析了艺术类大学生英语学习的现状,并探究了影响艺术类大学生英语学习的原因;应用建构主义的理论,创设“生”动的教学模式,旨在全面提高教学质量,培养艺术类大学生的英语综合能力。     

高中信息技术教学方法的思考

高中的信息技术教学内容理论性强,需要记忆的内容也很多,且枯燥无味.知识难度增加,学生的学习兴趣不高.作为信息技术学科的教师一定要善于引导,根据信息技术学科的特点,设计出出其不意的教学方法,并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣.