平凡的宇宙—维伦金的多个宇宙新论

维伦金其人亚历山大·维伦金（AlexanderVelankin）是美国塔夫兹大学的物理学家。现年43岁的维伦金，早在乌克兰读高中时就热爱宇宙学。后来进克哈可夫大学就读，迷上了爱因斯坦。但是没有哪个教授能满足他对宇宙学的好奇心。毕业后他没有被研究生院录取，这对他是一个很大打击。他找到一份动物园夜班看守人的职业，自然无法象物理学家那样工作．只有独自去钻研宇宙学。1976年，他被纽约州立大学录取，前往攻读研究生课程，只用了一年时间，就获得哲学博士学位。接着他到塔夫兹大学从事凝聚物质物理的研究。不久，他又拣起了喜爱的宇宙学。…     

克隆、转基因食品和试管婴儿——这是具有科学修养国家的一门课程吗？

任何一个试图想弄清楚有关克隆或转基因食品的争论、但却从学校教育课程中没受到什么启迪的人肯定乐于听到这样的消息 :中学课程将彻底改革 ,使之与日常生活挂起钩来。而教师们认为 ,让 1 4岁到 1 6岁的孩子们学习科学课程几乎没有任何用处 ,不论是对那些倾心于到大学继续学习、还是对现在就打算尽早弃之不学的都是如此。人类首例试管婴儿路易斯·布朗出生时的情景科学课作为国家课程在英国于 1 988年得以推介以来 ,其在学校的地位得到了提高 ,成了 5到 1 6岁儿童的一门必修课。在小学阶段 ,这门课被视为是一大成功 ,但在中学阶段 ,科学课因…     

吴大猷论大学教育和高考

笔者在《吴大猷论科学教育的理念和教学改革》(见：科学，2004，56(5)：30)一文中介绍了吴大猷关于科学教育的理念和教学改革相关的问题，本文介绍他关于大学、大学教育和高考种种问题的一些看法。     

美国的现状和再工业化

此文是美国科学院院士、麻省理工学院特级教授林家翘先生推荐的。林家翘先生1984年底来信说:“此文所讨论的是美国的问题,但是恰巧与中国现在正在争执的问题有密切关系,我希望你们能把它译成中文发表,这要比我替你们写的文章强过百倍。”林家翘先生指出,在美国麻省理工学院,如何处理教授对教研(本校工作),对社会服务(并另有报酬)精力时间的分配,是一个极难处理的问题,有专任委员会管理,报告给学校当局(校长及董事长),由当局执行,任何过份简化的办法都行不通。林家翘先生在给本刊的来信中说:“我很希望国内的科学家、行政领导,对于科学院及大学的研究与实际建设工作结合,作一个公开的(如在贵刊发表不同意见)详尽的讨论,因为这个问题牵涉全国前途,实在太重要!”作者布鲁斯·巴比特(Bluce Babbitt),47岁,美国亚利桑那州州长,在他于1978年任州长以前,曾任亚利桑那州司法部长、美国西部州长政策局局长、核安全检查委员会主任。1960年在Notre Dame大学获地质学士学位,1962年在英国Newcastle大学获地球物理项士学位,1965年在Harvard获法律学位。此文原载于美国国家科学院、工程科学院、医学研究院创办的《科学技术论丛》(Issues in Science and Technoloy)第一卷第一期(1984年秋)。     

有远大抱负的人寿命较短

父母们常教育子女要有发展事业的远大抱负,而不要把时间都花在与朋友相处上,但一项研究显示,有远大抱负的人寿命较短. 研究发现,事业心太强的顶尖大学毕业生,尽管在职场上权力在握,但与抱负不那么远大的人相比,身体较不健康,也较早死. 美国印第安纳州圣母大学的研究人员对过去70多年的717位高成就者进行了跟踪研究.这些人都从一流学府毕业,像牛津、哈佛及耶鲁大学.研究同时跟踪了没有拿到大学学位的受试者,直到所有研究对象生命终结.     

MOOCs带印度走出教育窘境

在线课程可以缓解师资紧缺问题,并改善教学质量。印度高等教育形势严峻,数字技术则可能令此现状大为改观。当地将一些大型网络公开课(MOOCs)与国际顶尖大学提供的优质课程相结合,开发出一种崭新的高等教育模式,其规模和质量都是前所未有的。印度大学的入学人数非常庞大,并且还在不断增长。早在2010年,这个数字就超过了美国,仅次于中国,位居世界第二。目前,印度每天有5 000名学生入读大学,有10个新的教育机构成立。     

加州理工学院的历史

加利福尼亚理工学院 (Ｃａｌｔｅｃｈ)是一所专门从事科学与工程研究和教学的私立大学。它的规模很小 ,只有 90 0名研究人员 (其中包括近 3 0 0名的正式教工 ,但他们几乎都具有博士学位 )、 90 0名大学生和1 0 0 0名研究生。虽然规模不大 ,但它现已成为世界上科学研究和教育水平最高的大学之一。加州理工学院以前是一所传统的默默无闻的学校 ,它是由富有的废奴主义者、芝加哥政治家阿默斯·苏普 (ＡｍｏｓＴｈｒｏｏｐ)于 1 891年在帕萨迪纳建立的。最初它的校名为苏普大学 ,1 893年 ,更名为苏普工业学院。在它的头 1 5年里 ,学校以为社区服…     

求解方程不等于解决问题

1955年,我在芝加哥大学攻读博士学位,在陈省身教授的指导下,完成了一篇有关拓扑问题的学位论文。虽然我接受了大量的纯数学方面的训练,但那时数学家可以在实业部门任职了,我对此颇有兴趣。有几个老师不赞成我的想法,但陈教授不然。他说他相信研究现实问题是有意义的,也是困难的。他鼓励我思想要开放,而我也对如何把所学到的数     

慕课时代的“丽塔”

<正>在1983年的获奖电影《教育丽塔》(Educating Rita,另译名《凡夫俗女》)中,一位女理发师决定通过英国的开放大学学习文学,来提高自己。就像现在一样,开放课程提供远程课程,但也安排导师为学生进行面对面的辅导。丽塔的导     

巴黎理工学校

提起巴黎理工学校(Ecole polytechnique),读者也许会想:这不是大学吧?其实,巴黎理工学校是一所高等专科学校,而且这种专科学校与中国的专科学校不同。在法国的高等教育系统中。包括巴黎理工学校在内的诸多高等专科学校可是比大学等级还要高的一种学校,被称为“大学校”(Grandes ecoles)。大学校的毕业生在法国的政界、产业界、教育界等重要部门中把持着大     

高等农业教育的排头兵——中国农业大学

近百年的发展历史 中国农业大学的历史可以追溯到1905年10月成立的京师大学堂农科大学,是我国最早建立的一所高等农业学府。中国农业大学的前身有几个独立的系统:一是京师大学堂农科大学发展到北京大学农学院;二是从清华学校农科发展到清华大学农学院;三是从延安自然科学院生物系发展到华北大学农学院;3个系统于1949年9月合并为北京农业大学。 从1905年到新中国成立的近半个世纪里,学校历尽沧桑、道路坎坷,经历了旧中国半封建、半殖民地痛苦艰难的发展历程。但是,她历史性地开创了中国的农业高等教育,培育造就了一批我国优秀的农业科学家和农业教育家,为我国农业科学和教育的发展奠定了基础。1949年3校合并为北京农业大学,集中了一大批著名的专家和教授,他们     

设计的科学：包豪斯100周年纪

<正>尼古拉斯·韦伯(Nicholas Fox Weber)梳理了包豪斯这所开创性的德国设计院校历史中隐藏的科学脉络。100年前,一位具有远见卓识的德国建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯(Walter Gropius)创办了一所设计学校,把数学原理和严谨工程技术运用到美术、手工艺和建筑中,这所院校开启了融合科学与艺术的潮流,成为历史上最富影响力的设计学校,它的名字叫包豪斯。     

科学史教育与科学素质的培养

罗马作家西塞罗（M．T．Cicero）说过：“一个人不／了解他出生之前的事情，那他始终只是一个孩子。”哲学家培根（F．Bacon）也说过：“读史可以明智。”近年来，国际科学教育界已认识到了科学史在科学教育过程中对提高学生科学素养的重要性。大力提倡把科学史纳入到科学课程中。中国科学教育界也认识到了这一点。在全日制义务教育科学（7-9年级）课程标准（实验稿）中，已把科学史纳入内容标准，在教学实践中科学史教育也得到了不同程度的加强。     

揭秘我国首次申报诺贝尔奖始末

钮经义(1920-1995雪生物化学家,江苏兴化人。1942年毕业于昆明西南联合大学化学系,1953年获美国德克萨斯大学哲学博士学位。中国科学院上海生物化学研究所研究员。     

为何要实行创新教育的理念——西湖大学副校长许田教授的教育观

正2018年10月20日,在中国教育史上发生了一个重要事件,这就是民办研究型大学——西湖大学宣布正式成立。原清华大学副校长、著名结构生物学家施一公担任西湖大学的首任校长,原美国耶鲁大学终身教授、霍华德休斯研究所(HHMI)研究员许田担任西湖大学副校长一职。2018年3月底,我有幸采访了许田教授,访谈中许田教授陈述了自己的"教育梦",以及独特的教育观——创新教育。本文对许田教授的创新教育理念进     

太极柔力球运动进入高校体育的研究

文章通过太极柔力球教学的尝试,从提高学生的兴趣,使学生在太极柔力球运动中得到收获,并以学生的健身效果和培养终身体育锻炼的效果进行了太极柔力球运动进入大学体育的可行性探讨,为学校体育教育开辟新的天地,使太极柔力球运动成为全民健身的一项体育运动。太极柔力球运动进入大学体育课的教学内容是学校体育教育发展的需要。     

太极柔力球运动进入高校体育的研究

文章通过太极柔力球教学的尝试,从提高学生的兴趣,使学生在太极柔力球运动中得到收获,并以学生的健身效果和培养终身体育锻炼的效果进行了太极柔力球运动进入大学体育的可行性探讨,为学校体育教育开辟新的天地,使太极柔力球运动成为全民健身的一项体育运动.太极柔力球运动进入大学体育课的教学内容是学校体育教育发展的需要.     

细胞内的“邮务”

1999年10月11日,瑞典卡罗琳外科医学研究院诺贝尔奖评选委员会决定将1999年度的诺贝尔生理学或医学奖授予美国洛克菲勒大学的细胞生物学与分子生物学家京特·布洛贝尔(Gnter Blobel),以表彰他在细胞内蛋白质输运的信号理论和分子机理方面所做的杰出贡献。 众望所归的得奖者 1936年5月21日,京特·布洛贝尔出生于德国的瓦尔特斯多夫,1960年在德国吐宾根大学获医学博士学位后赴美,1967年在威斯康星—麦迪逊大学获得肿瘤学博士学位,同年,他来到洛克菲勒大学的乔治·帕拉德(1974年诺贝尔奖得主)、菲力浦·谢凯维兹领导的研究细胞精细结构以及新生蛋白转运     

世界上最庞大的高等教育系统

用任何尺度衡量,苏联高等教育机构都是相当庞大的。在校学生人数约500万,每年还要录取100万以上的新生。他们分别在近一千所高等学府中受教育(更确切地说是896所),大多数学生都在他们爱好的专业中学习(例如,医学、管理和外语等)。另外,还有69所高等学校由于课程设置广泛也称作大学。     

美国的系统工程学教育

自一九七○年九月伦敦东北工学院创立系统工程学系之后,鉴于对系统工程学的关心,与一些工学院和大学进行了接触。我们很快就了解到英国在系统工程学这个领域内的思想还处于相对初期的阶段,只是美国在这方面已取得了较大的进展。笔者曾两次访问美国,目的是想全面了解一下美国系统工程学教育的情况,并希望能对以后英国设立这种课程可能遇到的问题有所借鉴。从两次考察访问中,对美国的系统工程学究竟是一门什么样的学科有了一个总的印象。这种印象希望能在下面的对几个参观单位的介绍中充分地表达出来。从公开发表的文章,或对大学的参观访问中,都可以清楚地看到,美国的系统工程学现已正式确定为一门专门学科。系统学的教育作为一门独立的学科开始时发展是缓慢的,这或许是因为确定“系统”这个术语有疑难之处的缘故吧!由于本文的目的所要求,这里所述的系统学学说包括了系统工程学、系统科学和控制论。最早开设专业课程的大学是宾夕法尼亚大学(1953)和亚利桑那大学(1959)。它们的这些课程基本上是研究生一