体育教师职业倦怠问题研究

采用问卷调查法和数理统计法,以阜阳师范学院附属中学、红旗中学、城郊中学、三中等10所中学体育教师为研究对象,问卷调查了体育教师职业倦怠问题.结果表明,阜阳城区的多数体育教师出现职业倦怠心理前期症状,少数体育教师呈现倦怠心理.倦怠心理是职业地位不受尊重、职业发展前景不好以及环境差、付出无法得到应有回报等原因造成的.     

体育教师职业倦怠现象的成因及对策

从体育教师职业特征、社会环境、学校情境和老师个人因素等四个方面阐述了体育教师职业倦怠的成因,并从社会、学校和教师自身角度提出预防和缓解体育老师职业倦怠的对策建议。     

普通高校体育教师职业倦怠现象的成因及对策

从普通高校体育教师职业特征、社会环境、学校情境和个人因素等方面阐述了体育教师职业倦怠的成缮因,并从社会、学校和教师自身角度提出预防和缓解体育教师职业倦怠的对策建议.     

体育教师职业倦怠的成因分析与对策研究

职业倦怠是影响体育教师职业素质、心理健康的不利因素，其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常，影响着体育教师素质的全面发挥。其成因来自于社会因素、职业因素和个人因素。寻找健全体育教师心理健康、消除职业倦怠的对策，全面提高体育教师素质。     

高校体育教师职业倦怠现象成因及对策

职业倦怠是困扰当前高校体育教师的主要心理情结。本文通过调查并结合相关理论，分析了导致体育教师萌生职业倦怠意识的原因。认为调整思路，在改依附为独立并适应社会意识的基础上，强化职业认同感，是消除体育教师职业倦怠现象的核心要素。     

高职院校体育教师职业倦怠的成因研究

本文从社会、组织、个人三个角度对高职院校体育教师职业倦怠的成因进行了分析研究,试图从中探索出一些规律和特征,以便为学校、社会、教育行政机构尤其是体育教师自己了解和认识教师职业倦怠问题提供参改,为体育教师队伍的管理和建设提供科学的参考,这对提高体育教师的职业工作质量和职业生活质量都具有极其重要的意义。     

体育教师职业倦怠的成因与对策研究

职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,因情感的长期投入导致人身体上、情感上、心理上耗竭的状态。运用文献资料法和访谈法,对体育教师职业倦怠进行分析。研究结果表明,体育教师倦怠来源于社会、学校,来源于体育教师的职业适应、职业人际关系以及个体因素等。提出缓解体育教师职业倦怠的对策,以全面提高体育教师的心理健康。     

体育教师职业倦怠的成因与对策研究

职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,因情感的长期投入导致人身体上、情感上、心理上耗竭的状态.运用文献资料法和访谈法,对体育教师职业倦怠进行分析.研究结果表明,体育教师倦怠来源于社会、学校,来源于体育教师的职业适应、职业人际关系以及个体因素等.提出缓解体育教师职业倦怠的对策,以全面提高体育教师的心理健康.     

体育教师职业倦怠的成因分析与对策研究

职业倦怠是影响体育教师职业素质、心理健康的不利因素 ,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常 ,影响着体育教师素质的全面发挥 .其成因来自于社会因素、职业因素和个人因素 .寻找健全体育教师心里健康、消除职业倦怠的对策 ,全面提高体育教师素质     

新时期高校体育教师职业倦怠的机理、成因及其对策

在分析高校体育教师职业倦怠形成的机理、特点基础上，从社会意识对体育学科的认知观及高校体育教师对体育学科认知的内心冲突分析着手，得出原因有社会、个人、职业工作三层面因素。并在此基础上提出了预防和降低高校体育教师职业倦怠现象发生的对策。     

甘肃省中学体育教师继续教育的调查分析与对策研究

对甘肃省中学体育教师继续教育的现状进行了研究 .根据调研反馈的信息分析 ,评价了甘肃省中学体育教师继续教育的发展前景 ,对其课程设置、培养模式等提出了建议 .     

体育教师职业倦怠的原因与对策

运用文献资料法,分析体育教师产生职业倦怠的原因,并提出一些预防职业倦怠问题的对策,使广大体育教师的身心健康得到进一步的改善,这对提高体育教学质量具有重要的现实意义和时代价值。     

体育教师职业倦怠的原因与对策

运用文献资料法,分析体育教师产生职业倦怠的原因,并提出一些预防职业倦怠问题的对策,使广大体育教师的身心健康得到进一步的改善,这对提高体育教学质量具有重要的现实意义和时代价值.     

浅析体育教育与体育教师的素质

体育教师的素质作为教育资源是体育教育改革和发展的基本保证,其素质的高低将直接影响到体育教学的质量.全面提高体育教师的素质是形势发展的需要,是搞好体育教学的关键.通过对安徽省安庆地区中小学体育教师素质现状的分析,提出了新时期体育教师应具备的素质要求,为我国体育教育的改革和发展提供参考.     

农村中小学体育师资队伍现状及对策研究——以云南省曲靖市农村中小学为例

采用问卷调查、文献资料研究等方法,对曲靖市农村中小学体育教师的基本现状进行调查分析.研究结果表明:年龄呈年轻化趋势,教师的配置、职称结构不合理,教师的学历、工作量基本合理,但福利条件与其他教师相比明显偏低.针对存在的问题应加强队伍规划、提高福利待遇、优化队伍.     

对高校体育与终身体育接轨问题的思考

通过对高校体育与终身体育接轨过程中高校体育教育存在问题的分析 ,阐明高校体育教育应在教材建设、体育基础理论教学、建立体育俱乐部、营造良好的校园体育文化氛围、考核方法等方面进行改革 ,使高校体育与终身体育接轨     

体育教师职业倦怠的危害及消解策略

运用文献资料法和逻辑分析法,根据体育教师职业倦怠的症状和职业特点,分析职业倦怠对自身、工作和学生的危害,提出要消解职业倦怠必须提高体育教师的社会地位,建立社会支持系统;重视学校体育工作,创建良好的学校组织环境;正确认识职业倦怠,进行自我调适.     

强化业余体校制度与中国体育事业的发展

业余体校是我国多种体育文化的交汇点,强化业余体校制度、推动业余体校事业的发展,不仅有利于我国成功地备战2008年奥运会、提高我国竞技运动的水平,而且是我国整个体育事业发展的需要。     

西部地区小学教师职业倦怠的调查

目的：了解西部地区小学教师职业倦怠情况。方法：采用王青鑫的《小学教师职业倦怠问卷》对西部地区六所小学的135名教师进行调查。结果：西部地区小学教师职业倦怠三个因子以及总分的平均分均不高于3分;三个因子以及总分中严重或极重的人数在总人数的比例最高占15.5%,最低占1.6%;男教师在个人成就感降低因子上的得分高于女教师,其他因子以及总分均为女教师高于男教师,并且在情感耗竭因子上,男女得分达到了极其显著的差异（t=-2.687, p=0.008＜0.01）。结论：西部地区小学教师职业倦怠状况不严重。男女教师在三个因子以及总分上的得分互有高低,女教师在情感耗竭上比男教师更加严重。     

高校体育教师社会支持现状分析

社会支持是影响人们社会生活的重要因素,良好的社会支持可以缓冲心理压力,起到预防或减轻疾病的作用。运用社会支持量表对高校体育教师进行测量发现,男性教师社会支持总体评价较低,女性教师的社会支持利用度高于男性。大多数体育教师能够主动倾诉及寻求帮助,家人、朋友、同事是其获得社会支持的主要来源。