认知层面的隐喻及其理解

本从认知语言学的层面探讨隐喻不仅是修辞的手段，也作为思维模式和认知方式存在于人类生活之中。讨论了隐喻的概念、功能及其理解的途径。认为隐喻意义的推断取决于语境、知识结构及化模式等诸多因素，并指出对大学英语教学的启示。     

基于认知图谱的电力电子实验课程 目标达成度评价方法

针对目前电力电子实验课程目标达成度评价中存在的主观性强、评估片面以及忽视过程性评估等问题,提出了一种基于认知图谱的电力电子实验课程目标达成度评价方法首先,根据电源领域专业知识,从六个方面深入研究了电源拓扑和特性、工作模式、效率、控制、稳定性、精度、暂态响应、磁性元件等因素之间的相互影响,构建了开关电源认知图谱;其次,研究与分析了基于开关电源特定领域知识的认知测量模型;构建了开关电源实验项目与实验课程目标的关联矩阵;最后,对被测者进行降压稳压器认知能力评测,通过分析被测者试题作答反应,经期望后验估计和最大后验估计方法,分析并得到了被测者的电力电子实验课程目标达成度     

学生数学知识库的建构

该文从建构主义的观点出发，分析了建构数学知识库的三个基本途径，详细阐述了数学知识库的四种建构方法，最后提出了几点教学建议。     

关于学生物理认知结构的考察

本文在问郑调查的基础上，运用教育心理学的有关理论，对学生的物理认知结构的组织要素进行了较为深入的分析，并揭示了其转化的一般机制。     

细胞生物学三层次教学法初探

阐述了细胞生物学三层次教学法的内涵、特点和各层次间的相互关系，总结了该法的优越性，论证了它的心理学依据。     

神经科学在军事领域中的应用及发展

近年来,神经科学的深入研究与快速发展为军事学研究领域提供了一种全新的认识和发展方向,大力推动了军事领域的重大变革,深刻影响着未来战争的作战方式和作战形态。本文通过对近年来文献分析,介绍了神经科学的研究进展,及其在军事领域的应用与发展。     

防震减灾网站设计探析

防震减灾网站建设的目的是为了使人们了解在地震中正确的逃生手段与方法,并将一些优秀的防震减灾的教学资源以网站的形式向外开放,实现共享。防震减灾网站设计不仅直接影响防震减灾信息资源的共享,同时也是防震减灾建设工作的重要内容。在网上调研等方式的基础上,分析了目前防震减灾网站建设中存在的一些问题,提出了网站的设计原则,并结合认知学习理论与虚拟现实技术进行了系统归纳,较系统地给出了防震减灾网站设计的思路。     

标记逻辑（APC）中蕴涵概念在本体和认知方面的比较及研究

众所周知，维持一个大型知识库的相容性是一件极其困难的事情，而一旦知识库中出现了不相容的信念，使用经典逻辑就再也无法有的推理了，因为任何结论都是此知识 逻辑结果，这样，大量的有用信息就被屏蔽掉。为了解决这个问题目前已有一些方法，标记逻辑，简计为（ＡＰＣ）「１」是其中比较有效的一个。     

高校学生微博使用状况调查报告——基于郑州市龙子湖高校的调查

本文以大学生为研究对象,选取郑州市龙子湖高校园区内的六所高校开展问卷抽样调查,问卷内容涉及大学生的微博使用目的、方式、内容以及对微博信息、微博影响的认知等方面。通过调查发现,微博已经成为大学生获取资讯、发布信息的一个重要的、有效的渠道。大学生对微博的功能、优劣的认识有一定的合理性,但是利用微博发展自我、参与社会的方法与能力缺乏有效的提升。     

运动技能学习的理论模型综述

从认知心理学角度综述了国外学者关于运动技能学的理论模型方面 的研究进展,旨在揭示运动学习获得和发展的内在规律,以提高体育教学和训练效果提供理论依据和实践指导。     

学生体育态度培养的理性思考

学生体育态度的培养是当前体育教育研究领域值得重视和探讨的问题.本文运用文献研究法等,对体育态度的涵义及其培养的问题进行了分析探讨,并提出相应的对策即如何清晰界定体育态度的形成机制,整合体育态度的影响因素,以及完善体育态度测量工具的编制.     

建构主义在电子技术基础教学方法改革中的应用

电子技术基础课程是工科电子类专业的基础,同时与工业生产、生活实践紧密结合.为改变传统的"灌输"教学方法,适应电子技术的迅速发展,在建构主义理论指导下,通过分析个体认知发展与学习过程的相关性,探讨了建构主义理论在电子技术基础课程教学方法改革中的应用,旨在提高学生的自主学习和解决实际问题的能力,从而有效提高课程教学质量.     

电感材料与电流限制相关性认知诊断模型研究

自我国加入《华盛顿协议》以后,国内各大高校更注重对学生能力的培养,因此对学生能力的评估也成为重点研究问题该文提出一种基于贝叶斯心理测量的方法对学生的能力进行科学评估工作分为三步：首先,以研究电感饱和对电流限制的影响为例,基于认知诊断模型搭建了熟练度模型、任务模型和证据模型其次,构架贝叶斯网络模型并基于等级反应模型（GRM）设置网络中间节点的条件概率最后,在贝叶斯网络分析软件Netica中对构建的贝叶斯网络模型进行仿真实验,以验证方法的正确性和有效性.     

闽南语童谣融入幼儿认知教育的理念与路径探讨

闽南语童谣是以口头传承的形式流传于闽南语方言区的一种民间歌谣,其内在蕴含的地方知识构成了闽南文化的重要内容。将闽南语童谣融入幼儿教育,是适应教育环境现代化开展闽南传统文化校园传承的创新实践。闽南语童谣源于闽南人的传统育儿实践,其题材与类型多种多样,具有文学性、趣味性、知识性和娱乐性的文化特色,对发展幼儿的认知能力具有重要价值。将闽南语童谣融入幼儿认知教育可以通过多种方式和途径展开,同时需要幼儿园、家庭和社区共同形成教育合力,推动这一工作的开展。     

体育运动的认知过程研究——以羽毛球运动为例

在体育运动过程中,运动员的思维过程对运动动作的选择及运动的效果起着非常重要的作用,因此探讨运动员在做一个动作之前,之中和之后的认知尤为重要。以羽毛球运动为例,运用关联一顺应理论模式来阐释运动员在运动过程中的思维过程,从而使人们对做体育运动能够更好地认识。     

关于无机化学概念教学

奥苏贝尔的意义学习理论启示我们,学生对化学概念的掌握程度决定了无机化学的学习质量.因此,在无机化学教学中,要十分重视概念教学.具体的做法是要注意分析概念的内涵和外延,抽象概念的本质,加强符号表征的概念解释,比较新旧概念的上下位关系和建立概念间的联系.     

基于变换域设计的抗干扰无线传输技术

论述了基于变换域设计(TDD)的抗干扰技术的基本原理,详细给出了基于DFT设计的抗干扰系统的实现方案.在给定的干扰条件下,对该系统进行了仿真实验.实验结果表明:基于DFT的TDD系统的抗干扰性能优于基于DWT的TDD系统;与DS-SS系统和无抗干扰措施系统相比,抗干扰性能得到了明显的提高.     

思维定势及其对教学的影响

本文讨论了思维定势的形成、对物理教学的影响以及如何克服它的消极作用等问题。     

大学师生对旅游数字博物馆的认知——兼谈其在非物质文化遗产弘扬与保护中的作用

调查了海南师范大学师生对海南旅游数字博物馆的认知.主要结论为：1）被调查者认为数字博物馆与传统博物馆各有优缺点,两者可扬长避短,相互促进,共同发展,但数字博物馆不可能替代传统博物馆;2）被调查者对海南旅游数字博物馆在推广海南及文化方面非常满意,但认为海南旅游数字博物馆在提供个性化服务方面存在不足;3）大部分师生肯定了海南旅游数字博物馆在传播海南黎苗文化知识及非物质文化遗产教育中的重要性.最后讨论了数字博物馆在非物质文化遗产保护与保存中的重要作用.