选择科学方法提高批评效果

批评是把双刃剑，用得恰当，批评是一剂良药，可能让学生心服口服，成为学生改正错误的契机，使批评收到良好的效果；用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵，伤害学生的自尊心和自信心，可能会使学生破罐子破摔，并容易造成师生的对立。实践证明。教师批评学生的效果关键取决于批评的方法，如果方法得当，就能收到事丰功倍的效果。     

思想政治课导入初探

导入是课堂教学的一个重要环节，其艺术性直接关系着课堂教学的质量，如果教师能用恰当的方式导入新课，就可以充分调动学生的学习积极性，使学生愉快而主动地学习，收到事半功倍的效果。初中政治课教学中利用漫画、小品、录像、故事等方法导入，使每堂课都扣紧学生的心弦，激发学生求知的欲望，使学生由厌学变为爱学、会学，从而收到良好的教学效果。     

高职院校班级管理人性化

本文针对高职院校学生的心理特点，提出在班级管理中实行“人性化”，充分尊重学生的人格，一切工作都围绕着学生展开，具有重要的现实意义，在实践中收到良好的效果。     

初中物理教学如何调动学生的积极性

学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。     

反向教学法在医学专业分析化学实验教学中的探讨

针对医学院分析化学实验课程教学进行改革，在教学方法上采用反向教学法，将学生转移至主导地位，提高了学生的学习兴趣，加强了学生综合分析问题解决问题能力的培养，收到了良好的教学效果，受到了学生的欢迎。     

谈在数学教学中发挥学生的主体性

数学是一门既重要又是基础的学科，在教学过程中，教师要时刻注意给学生提供参与的机会，体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用。只有这样才能收到良好的教学效果。     

如何培养学生的创新意识

教师在教学过程中，要立足于学生创新意识的培养，使教学效果收到事半功倍的效果。     

创设情境 激发学生习作兴趣

学生视作文为“畏途”，无言可说，无情可抒，其根源在于学生对作文没有兴趣。笔者从四个方面创设了学生“可知可感’’的情境，从而激发学生对习作的兴趣，收到较好的教学效果。     

浅谈初中语文阅读教学

高效活跃的阅读教学课堂，不仅有利于学生听、说、读、写等各项能力的提高，而且教师若能利用好这个平台，可以借此陶冶学生的情操，有助于学生高尚价值观的形成，收到事半功倍的良好效果。     

诱思探究教学法浅议

根据诱思探究教学法，在课堂上教师与学生“亦师亦友”，教学中教师巧设情境，让学生联系实际，自主探究等，对提高教学质量会收到很好的效果。     

和谐教学法在《机械制造工程》教学中的应用

《机械制造工程》是高校机械类专业中的一门主干专业基础课程,该课程对专业中的其他专业课程起着基础作用.基于当前部分高校的《机械制造工程》课堂气氛紧张、师生关系疏远、教学质量不高的现状,结合高校机械课堂教学实践,尝试在《机械制造工程》教学中运用和谐教学理念,探索一种随意并严谨、启发式的课堂互动,使课堂充满活泼的求知氛围,教学成为一种特殊的创新载体.     

英语课堂教学中学生主体作用的发挥

教学活动只有在学生的主动积极参与下，才能实现既定的教育目标，收到良好的教学效果。英语教师在课堂教学中要创设最佳的学习状态，创设良好的教学情景，创设积极的思维氛围，发挥学生的主体作用。     

“生动”教学模式下线性代数的教学设计与实践--以线性方程组为中心展开

通过对线性代数课程内容的优化,以学生为主体,采用“生动”的教学方法进行线性代数教学,实践证明,“生动”教学模式不仅解决了线性代数课时少、内容多的问题,而且营造了生动活跃的线性代数课堂,激发了学生学习线性代数的积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

项目式教学在《发动机电控技术》课程中的应用

随着高等职业技术教育的发展,一般的教学方法已经很难满足现代教学的需要,在《发动机电控技术》课程中采用项目教学法更贴近就业需要,更重要的是改变教学过程中学生厌学的现状.教学不再是简单的教学生理论知识或者专业知识,实现了增强学生自己解决问题的能力、大大提高学生的主动学习兴趣的目的.     

任务型教学法在大型英语班的应用

英语任务型教学法提倡以学生为中心、以教师为主导的课堂教学,在将其运用于大型英语班时,该方法可使教师应付自如地操控整个课堂教学,学生可积极活跃地参与语言实践活动,从而取得良好的教学效果。     

How to Apply Student-centered Teaching Techniques in a Large Class

It is very common to have a class of 50 or more students in Chinese schools, and teaching a foreign language effectively to a large class is really hard work. In order to change the teacher-centered teaching model into the student-centered one, Teachers should keep students＇ needs, interests, and learning styles in mind, apply several kinds of teaching techniques, organize different classroom activities and encourage, praise and appreciate both students＇ success and learning process all the time. If teachers place more responsibility in the hands of students, serve as ＂presenter or facilitator of knowledge＂ instead of ＂source of all knowledge＂, they can greatly motivate students to learn the language in a very active, cooperative and effective way. After all, people learn by doing, not only by watching and listening.     

大课堂英语交际教学策略

在大学英语的课堂,越来越多地出现了人数在50人以上的大班。要教授这样一个大课堂,对英语教师来说是有一定挑战性的任务。特别是在大学英语教学要向以学生为本、注重语言实践能力的今天,如何对不同的学生因材施教、如何让学生有更多的机会参与课堂活动、如何提高学生学习的主动性和培养他们的自主学习能力、让有限的教学资源得到最大化的利用是我们这里需要讨论的问题。     

加强案例教学,增强学生的理解应用能力--浅谈秘书学课程中案例的具体运用

当前秘书学教材理论性强,内容枯燥,学生不易接受,案例教学是阐释枯燥理论、活跃课堂气氛的有效手段.笔者简要阐述了案例在教学中的作用,具体介绍了案例的选择要求和运用方法,强调秘书学课程应加强案例教学,以提高学生的理解和应用能力.     

“专升本”学生大学数学课堂教学原则的探讨

课堂教学是教学工作的主要形式。搞好课堂教学是提高教学质量的关键,而课堂教学所遵循的原则、采用的方法,对课堂教学的效果将产生直接的影响。本文从“专升本”学生课堂教学实际出发,深入讨论了课堂教学应遵循的原则,这对提高教学质量具有一定的现实意义。     

构建互动式"基础化学"教学模式研究

在传统课堂教学上,由于教师一言堂,学生学习处于被动地位,几乎没有学习兴趣。为改变这一面貌,采取互动式教学,让学生加入到教学的各个环节中,形成强烈的互动,增强了学习的积极性和主动性,在极大程度上增强了学习效果；也培养了学生的创新思维,加强了集体主义观念。