论内蒙古高职教育与区域经济发展

内蒙古是国家最大的能源基地,煤炭储量、稀土储量及其他各种有色和黑色矿藏在国家能源储备中均占很大比重。在自治区＂十五＂和＂十一五＂发展规划中,能源、冶金被确定为自治区重点发展的优势特色产业,是内蒙古推进工业化进程的重要支柱产业。在内蒙古经济大力发展的背景之下,高职教育起到了至关重要的作用。高等职业教育为内蒙古经济发展输送大批理论扎实、实践操作能力强的实用型人才。在国家大力发展职业教育的大背景下,内蒙古高职教育应该以内蒙古优越的产业背景为前提,大力发展能源冶金等具有鲜明地区特色的专业。     

试论区域性经济集团的形成与分布

本文阐述了区域性经济集团的形成过程；区域性经济集团形成和发展的原因；区域性经济集团的分布。     

广西红树林资源的分布特点和林分结构特征

采用“3S”技术与地面调查相结合的方法对广西红树林的空间分布和林分结构进行全面的调查,并以行政区域为单元,从资源管理的角度对红树林分布、群落类型结构,以及林分覆盖度、树高等林分结构特征进行分析和评价。结果表明,广西的红树林在整个海岸带上的分布较为均匀,74．4％的红树林分布于海堤外侧,桐花树群落、白骨壤群落、秋茄-桐花树群落和白骨壤 桐花树群落为优势群落,61．9％的红树林覆盖度大于70％,78．1％的红树林平均高度小于2．0m。     

现代高职教育与区域经济发展关系探析

发展高等职业教育是为解决地方经济和社会发展对生产、经营、管理和服务第一线的应用型专门人才的需求,因此,高等职业教育与区域产业协同发展,既是加快区域的新型工业化建设的需要,也是在新形势下加快当地人力资源开发,全面提高劳动者素质的迫切需要。本文从辽宁老工业基地背景出发,指出当前辽宁省高职院校应对振兴辽宁老工业基地战略的改进措施及建议。     

江苏产业结构区域差异与高职教育发展战略

区域经济的非均衡发展是经济发展过程中的一种普遍现象。分析表明,在江苏,苏南、苏中、苏北三大区域的产业结构存在差别,产业发展政策也有所不同。为应对产业结构的区域差异,江苏的高职教育在宏观层面上应加强省级统筹,促进区域布局的合理化;在区域层面上,应加强资源整合,制定区域化发展战略;在微观层面上,应加强院校特色化建设,推进产教深度融合。     

高职教育与区域经济和谐发展浅析

文章从我国高职教育与区域经济发展的相互关系出发,分析了高职教育与区域经济和谐发展的影响因素,为高职教育服务区域经济提出了一些可行性方法。     

全力打造民营经济促进区域经济繁荣

在市场经济条件下，要谋求区域经济的快速发展，必须充分认识本地的现状、优势和特点，按照区域的特色、条件，合理配置资源要素。民营经济的特点与市场经济相吻合，特别是经济欠发达地区，要推动区域生产力的加速发展，就必须从根本上调整和完善生产关系，使之进一步适应生产力发展的要求，最大限度地解放生产力，发展生产力，全力打造民营经济是促进区域经济繁荣的必要手段。     

论高职教育与区域经济发展间的相互促进及协调发展

高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高等教育,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发展展开的。因此,高职教育与区域经济的发展是不可分的,两者具有相互促进关系。     

高职教育的发展与困惑

高职院校发展迅速，但发展中出现了一些令人困惑的问题，这将对高职教育发展极为不利，如何解除这些困惑，形成统一的认识，是高职教育科学发展的前提     

发展民营经济与坚持国民待遇--兼谈南昌民营经济的发展

民营经济已是社会主义的建设者，它的发展和壮大是不容置疑的。但是由于观念和政策上的原因，民营经济在很多方面都没有享有同等的待遇。因此，我们应重视它的国民待遇问题。     

高职教育结构与区域经济结构调整的适应性分析

区域经济结构的调整必然会引起高职教育结构的变化,高职教育结构应主动应对区域经济变化而带来的产业结构调整。通过分析高职教育结构与区域经济发展的关系,提出高职院校的专业结构创新和改造设想;针对高职院校的布局调整,提出要有利于开展"产学合作",有利于区域经济发展和新生劳动力的聚集;对高职教育的形态结构调整,提出要适应区域经济变化所需的多种教育形式。     

打造高职教育品牌，促进区域经济发展

本文论述了高职院校发展与区域经济发展的关系，通过对区域经济的分析，来把握市场走向，优化专业设置，打造办学品牌，培养创新人才，服务区域经济。     

浅析民营经济在区域经济发展中的作用

民营经济具有自主权和高度灵活机制、利益分明和产权清晰等特点,在区域经济发展中显示出强大的生命力。本文从我国发达地区的区域经济发展呈现强烈的民营特征现状入手,对民营经济在区域经济发展中的重要作用以及区域经济与民营经济的互动发展进行了分析。     

高职教育的使命与高职教师的责任

新形势下高职教育的使命是培养具有职业精神、高素质、全面发展的技术技能人才，这一使命需要由高职教师来完成。通过对高职教育的性质、使命，高职教师的责任、素质要求和成长路径进行分析，从而使高职教师可以认清角色，明确责任，创造性地完成本职工作，实现高职教育的发展目标。     

浅谈高职语文教育在高职教育中的定位

在职业教育就是就业教育的影响下,一些职业院校片面重视专业课,而冷落了包括语文课在内的文化基础课的学习,高职语文课程的学习逐渐的被＂边缘化＂.面对语文教育的这种尴尬局面,本文阐述了高职语文教育的重要意义,并进而对高职语文在职业教育中该如何定位进行了思考.     

浅谈区域经济环境下高职教育的发展

区域经济的发展是职业教育发展的基础,而职业教育的发展水平和发展策略同样对区域内经济的发展起着重要作用,职业教育必需服务于区域经济的发展需求才能获得更为宽广的生存空间。     

高职教育与人文精神

知识经济时代,需要为数众多的高级实用技术人才,高等职业教育正是为满足这种需要发展起来的.本文认为,在培养学生掌握职业知识与技能的同时,应注重学生人文精神的培育.学生人文精神的培养可以通过明确高职教育的重要性、创设人文教育的氛围、强调高职学生的自我完善来达成.     

高职教育与人文精神

知识经济时代,需要为数众多的高级实用技术人才,高等职业教育正是为满足这种需要发展起来的。本文认为,在培养学生掌握职业知识与技能的同时,应注重学生人文精神的培育。学生人文精神的培养可以通过明确高职教育的重要性、创设人文教育的氛围、强调高职学生的自我完善来达成。     

高职教育紧密融入区域经济发展的探讨

在推进社会主义现代化建设进程中高等职业教育具有不可替代的作用。作为为区域经济建设提供高素质技能型人才的高职院校,融入区域经济发展是十分必要的。因此,分析当前区域经济发展的困境,提出高职教育有效融入区域经济建设的对策显得尤为重要。     

浅谈高职教育与高职学生心理问题

心理问题是不良教育或者文化背景造成一定的个性偏差,可能由一定的心理刺激因素诱发,出现暂时或局部的情绪问题。社会评价体系与就业等多方面的影响,容易导致高职学生心理问题。