德育课需要回归本质

在课程改革进一步深化的今天,思想品德体系的课程也在与时俱进,然而,在课改中出现了德育课内容越来越多,内容越来越深奥,专业性越来越强的趋势,使得德育课老师在教学中片面地追求知识体系的完整,片面讲究挖掘深度,反而本末倒置忽略了德育课旨在提升学生思想道德的初衷。本文从德育的含义、德育课的目的、德育课的教学内容、德育课的教学方式几个方面阐释了德育课应该回归道德教育的观点。     

中职学校德育课教学模式改革探究

德育课是中职学校德育工作的主渠道,是对学生进行思想道德教育的主阵地。然而,中职学校德育课程教学面临着前所未有的挑战。如何创新中职德育课教学模式,提高德育课教学的实效性,是目前一项紧迫的任务。对此,本文将从分析中职学校学生的思想道德素质的现状为出发点,以了解中职学校德育课教学的现状为基础,探究中职学校德育课教学模式改革的路径。     

高校德育课教学如何实现与中学政治课的有效衔接

旨在分析多年来影响高校德育课教育功能发挥的重要原因之一——高校德育课教学与中学思想政治课脱节的问题。积极探讨在新形势下，如何通过改革，实现两者的有效衔接，增强“两课”教育、教学的针对性和人才培养的系统性。     

高职德育课实践教学的改革与创新

本文作者对高职德育课实践教学提出改革与创新.     

中等职业学校德育课主体性教学模式的探讨

德育课是中等职业学校学生的必修课,它不仅承担着马克思主义哲学、社会主义信念、道德法律等理论性知识教学,更是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质的主要途径。但当前很多职业学校德育课教学效果并不理想,德育课教学往往远离学生实际,空洞的政治说教多,教师讲得累,学生听得厌烦,远不能适应职业学校培养合格劳动力的需要。要解决上述问题,笔者通过教学实践认为应该从以下几方面进行认真的探索,找到切合学生实际与教学需要的措施,促使职业学校德育课教学取得实效。     

高校德育课教学改革的浅探

德育课教学是学校德育工作的中心环节,是搞好整体德育工作的关键.如何进一步改进和提高德育课的教学功能,发挥其主渠道作用,是当前迫切需要研究的问题.我们在教学实践中,围绕德育课教学进行深化改革,主要在以下三个方面作了一些探索:一是德育教师自身素质的提高;二是德育课教材及时更新;三是德育课教学方式、方法的改进.     

浅析中职德育课教学中心理学的运用——以浙江建设技师学院为例

中职学生的德育养成涉及班主任、德育课教师以及其他德育工作者的协同培养,缺一不可。其中,德育课教学是学生思想道德教育的主渠道。为更好地帮助学生塑造健康人格,增强社会适应性,德育教师在教学实践中不断探索着其他科目在本学科中的适用性。本文以笔者学院德育课教学实践为研究对象,浅析心理学在德育课教学中的运用。     

改进德育课教学方法的体会

照本宣科式的德育课教学方法无法引起学生学习兴趣。然而,在新课导入上,采取热点导入法、背景音乐导入法、寓言故事导入法;在教学方法上采取案例教学法、情境教学法和课堂讨论法,激发学生的学习兴趣,使德育澡教学取得了实效。体会是把握好新课导入是学生对德育课产生趣味性的基础,采取灵活多样的教学方法是学生对德育课产生吸引力的关键,多种先进教学媒体运用是改变德育课教学枯燥性的重要手段。     

改革德育课课堂提高的实践及体会

德育课教学是中职德育教育的主阵点，德育课是一门思维性很强的课程，作为其重要及教学组成部门的课堂提高的改革，不论是对提高教师驾驭课堂的能力和教学水平，还是调动课堂气氛，激发学生学习兴趣是大有益处。本文从提高要把握适度、提高交应时适宜，提问形式要不拘一格，提高时要及时评价及方面对课堂提高的改革进行了论述，谈谈自己的实践与体会。     

浅谈中专德育课教学中幽默艺术的运用

很多人往往把德育课教学，跟慷慨激昂的说教，声色俱厉的批评，居高临下的指导，毫不留情的指责等联系在一起。然而，德育课教学也有幽默的一面。在德育课教学中运用幽默艺术有助于调节情绪，活跃气氛；避免冲突，力陈己见；提高素质、调整心态。所以在德育课中要善于运用幽默艺术。     

增强当代大学生德育课教学实效性的探索

德育课是大学生思想政治教育的主渠道与主阵地,因此应重视德育课教学的实效性。文章从教育观念、教学的方法、途径与手段等几个方面谈如何增强当代大学生德育课教学实效性。     

教会学生做自己的先生

本文结合自己多年来的教学实践体验,以高职院校德育课的教育为契机,抛砖引玉,探索在素质教育思想的指导下,如何做好德育教学方法改革。     

卫生学校德育课存在的问题和对策

德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课。卫校德育工作不仅关系到青少年健康成长，而且关系到将来的医患关系。但通过对300名学生问卷调查和对部分德育课教师的深度访谈，发现卫校德育课教学中还存在一些问题。针对这些问题并结合现代教育新理念和学生的新特点等提出了应对举措。     

善用校园文化提高中职学校德育课教学的有效性

根据教育部关于中等职业学校新的德育课课程改革方案意见,有效的德育课课堂教学应该能够实现认知、情感态度观念、运用的目标。校园文化资源贴近学生生活,对于实现认知、情感态度观念、运用的目标、提高德育课教学有效性具有独特而显著的优势。本文将探讨善用校园文化提高德育课教学的有效性的可行性和方法。     

新媒体环境下的中职德育课程教学思考

新媒体是近年来发展起来的信息技术,在中职学生中的应用非常广泛,给中职德育课教学带来了机遇,中职德育课应该抓住机遇,探索新媒体下的中职德育课程教学。本文分析了传统德育课教学存在的问题,新媒体技术给中职德育课程带来的机遇,并对中职德育课程教学进行了深入思考。     

职校德育课程改革新议

中等职业学校德育课程第三轮改革,使中职学校和五年制高职学校德育课程改革发展进入了新阶段.正确认识职校德育课改面临新的问题和挑战,全面把握职校德育课改新的亮点和特色,努力增强德育课的时代感、针对性、有效性和科学性,亟需以转变观念、资源开发、学生参与、整体推进等新的策略和措施,切实推进当前职校德育课程改革.     

浅析中职学校德育课堂教学的有效性

中职学校德育课教学是中职学校贯彻落实党的十八大精神的重要途径.面对当前中职学校德育课双重功能弱化的状况,提高德育课堂教学有效性就显得尤为重要.本文着重介绍了中职德育课教学中存在的问题,并提出了提高德育课教学有效性的措施.     

对大学德育课教学的几点思考

德育课是对学生开展思想政治和道德品质教育,弘扬主旋律的主要阵地,它具有其他课程无法代替的重要作用,还直接关系到高校能否全面实施素质教育。针对当前德育课教学中出现的种种问题,结合实践,从教学目标、教学内容和方法三个方面对高校德育课建设进行了较为深入的论述,尤其在德育课教学方法方面提出了一系列比较有特色的、操作性强的建议。     

如何增强德育课课堂教学的实效性

德育课是一门培养学生做人的课程,德育教育是职业教育工作的重要组成部分,党中央、国务院也对技校德育工作提出了更高的要求。而由于各种原因,目前各个技校德育课的实效性明显不足。优化思想品德课的课堂教学,提高德育课课堂教学的实效性势在必行。这就要求教师在教学中更新教学观念,探究最佳的教学方式,创新教学方法,从而实现技校德育教学的总目标。     

活动化教学在德育课教学中的实践与思考

活动化教学法所体现的是"以学生为主,以任务为中心,以活动为形式"的理念,它能有效地提高学生学习的主动性和积极性。本文针对德育课教学现状,分析德育课实施活动化教学的必要性,提出实施活动化教学的基本策略和反思,以期能促进德育课教学有效性。