警务实战教官安全胜任力评价指标体系研究

从警务实战教官安全胜任力特点分析入手,运用AHP层次分析法,并警务实战教官安全胜任力评价体系的建构原则、过程进行剖析,建立警务实战教官安全胜任力评价体系,希望能为警务实战教官安全胜任能力的评估提供参考。     

警务实战规范化训练与影响因素研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查和数理统计法,从理论与实证视角探讨警务实战训练影响因素的理论模型以及相关影响因素,得出研究结果:警务实战训练理论模型包括训练对象、训练方式和执法训练效果的有机整体内容,并受到内外环境的影响;警务实战训练整体水平一般;民警的实战能力落后于警务实战训练标准化的发展;多数公安民警缺乏从事训练的动机;不同地区、不同民警对教官的评价标准仍存在差距.警务实战规范化训练应该在明确警务实战训练的定位、建立长效的训练机制、完善警务实战训练的层次体系和打造高素质的教官团队等方面采取措施,以达到规范化训练的目的.     

师范院校教师胜任力模型的构建及应用——基于福建省的调查数据

通过文献检索和行为事件访谈,初步选取了36个师范院校教师的胜任力特征,并初步设计调查问卷,进行预调查,形成最终调查问卷。在福建省的问卷调查数据的基础上,运用探索性因子分析法构建了包含师德师风、治学态度、专业能力三个维度共21个胜任力特征的师范院校教师胜任力模型。与其他学者构建的非师范院校教师的胜任力相比,师范院校教师的胜任力模型更强调教师的师德师风。从教师的选拔和聘用、晋升和考核、培训和进修三个方面来看,师范院校教师胜任力模型有应用前景。     

东北老工业基地国有企业高层管理者胜任力模型

运用文献检索、关键行为事件访谈、问卷调查、多元统计分析等方法,对东北老工业基地国有企业高层管理者的胜任力模型进行了研究.调查得到有效问卷203份,运用探索性因素分析和验证性因素分析,得出具有东北区域特征和国有企业特征的,包括个人成熟、战略决策能力、分析与概念性思维、团队领导、协调监控能力、关系能力、洞察力、影响力和个人驱力九类因素的东北老工业基地国有企业高层管理者胜任力结构模型.     

高校教师关键胜任力研究

由胜任力的内涵入手,对教师胜任力,高校教师胜任力,相关的胜任力模型、理论和研究方法,以及当代国内外关于教师胜任力特征、高校教师胜任力特征的研究结果进行了分析和阐述．最后提出了高校教师胜任力研究的方向和提高高校教师胜任力的策略。     

服装专业高校教师胜任力的模型构建与分析——基于“卓越工程师培养计划”视角

针对卓越工程师培养计划的目的和要求,首先通过工作分析法确定了服装专业高校教师的工作特点及其岗位胜任特征;其次,采取对服装专业的学生问卷调查、教师行为事件访谈以及专家小组讨论的方法,确定教师胜任特征词汇,进而创建胜任力特征词汇表;最后,选取西安高校为调研对象,通过问卷调查,运用SPSS16.0统计分析软件,得出卓越计划高校教师胜任力的结构模型由7个维度、共38项胜任特征构成.结果表明,卓越计划中服装专业高校教师的胜任力模型结构表现出特殊的特征,尤其表现在行为技能、过程特征以及关系特征方面.该模型的建立将有助于卓越计划中服装专业高校教师的选拔和评价,并为建立高绩效的教师团队提供一定的参考.     

警务实战环境下知觉运动能力与反应时间的相关性研究

准确快速反应是警务人员在警务实战过程中对各类犯罪嫌疑人合法、安全、合理采取口头警告、徒手擒敌、警械使用、武器使用的根本要求.本研究利用警务实战刺激的反应时检测警务人员在警务实战中知觉运动技能反应速度得出,警务专家和新手有显著性差异,手、脚反应相关性在警务实战不具有统计学意义,因此手、脚反应时都应该做为警务实战知觉速度的...     

民航管制员胜任素质模型构建研究

本文以民航一线管制员工作现状为基础,从民航管制员的特征出发,应用胜任力理论,采用文献研究,通过行为事件访谈的方法建立民航管制员初始素质指标,选取管制员、管制员学员、管制员培养教员、飞行员进行问卷调查,通过对调查数据的统计分析,构建民航管制员胜任素质模型,并将民航管制员胜任素质可归纳为五个因素:个性特征、情绪控制、思维能力、纪律作风和团队合作。     

一线民警防范警务驾驶执法安全风险研究

目前,在警务实战训练工作中对一线民警防范警务驾驶执法安全风险重视不够,缺乏这方面的意识培养和正规系统训练。为此,警务实战训练应在训练内容、师资队伍、手段方法、保障体系等方面提高一线民警防范警务驾驶执法安全风险的能力。     

高校辅导员胜任力模型研究

依据国家相关文件精神,在结合专家意见的基础上建立了包含4个一级指标及11个二级指标的高校辅导员胜任力评价指标体系,并用熵值法对各级指标进行赋权,用模糊综合评判法建立了高校辅导员胜任力评价模型.该模型结果显示,教学能力和人格特质两个一级因子对辅导员胜任力影响最大,人际特性、教育知识、教学设计、教学实施、人际特征五个二级因子对辅导员胜任力影响最大,教学设计、人际特性、教育知识、职业态度四个二级因子对相应一级因子教学能力、人格特质、知识素养以及职业品格的影响最大.同时,将该模型应用于蚌埠学院艺术设计学院某辅导员胜任力评判中,得到的该辅导员胜任力隶属于"乙"等级,结果与实际情况基本一致.     

论警察警务实战指挥中信息的获取和使用

当前,警察警务实战的类型及所针对的犯罪分子的情况越来越复杂,难度和危险度也不断提高,从而对警务实战指挥也提出了越来越高的要求.警务实战指挥从一定意义上说,是一个不断地从外界获得信息,并对信息进行交换、传递、存储、处理、比较、分析、识别、判断和提取的过程.信息是警务实战指挥的起点,是贯穿于警务实战指挥全过程的主要因素.     

铁路企业绩效考核体系设计研究探讨——基于动态改进的胜任力模型

市场化改革要求铁路企业转变人力资源管理模式,该文以胜任力模型为分析工具,以主车站值班员岗位为例,考察了基于胜任力模型的铁路企业职工绩效考核指标体系的构建.主要做法包括四个步骤:选择绩效评价标准——选取分析效标样本——获取样本有关胜任特征的数据资料——建立胜任特征模型和绩效评价指标体系.     

基于胜任力的企业人力资源评价模型

1973年McClelland提出胜任力,胜任力评价成为企业人力资源管理研究的方向.论文比较胜任力及其主要模型的特点,分析影响胜任力评价的主要因素,探讨建立面向职业发展的企业人力资源胜任力评价结果合成模型.     

基于文献挖掘的中小学校长胜任力结构要素分析与述评

通过文献挖掘,对我国中学校长、小学校长和中小学校长胜任力模型实证研究成果进行梳理、辨析、总结和评述,综合分析我国中小学校长胜任力构成要素的实证研究成果,分类提炼出我国中小学校长胜任力构成要素的成果文献数据.以《义务教育学校校长专业标准(试行)》为中小学校长胜任力模型的结构维度和岗位任务角色胜任特征的内涵依据,综合运用实...     

基于胜任力模型的通信行业集团项目经理培训课程体系研究

本课题基于胜任力模型的研究，结合通信行业项目经理的职责特征，采用多种调研方法寻找和提炼关键能力素质要素，以开发通信行业项目经理胜任力模型。同时，根据该模型，建立项目经理培训课程体系。该体系的建设和研究对于通信行业塑造具备综合素质的项目经理以及推动社会信息化进程具有重要的意义。     

专科毕业助产生核心胜任力培养需求及影响因素

目的调查护理教师、护士、助产士及专科助产毕业生4个群体对专科助产生核心胜任力培养的需求及其影响因素。方法采用专科助产士核心胜任力需求调查表对专业教师、护士、助产士和专科助产毕业生共422人进行调查。结果专科毕业助产生核心胜任力需求总均分为(4.43±0.66)分,其中分娩保健及公共卫生保健需求得分较高,多元回归分析显示年龄、初始学历是专科毕业助产生核心胜任力的影响因素(P0.05)。结论专科助产毕业生核心胜任力需求高于其具备的能力,应重视助产专业发展新需求,以需求为导向完善助产专业人才培养目标,同时加大课程设置、教学方法等的改革力度,全面提高助产专科毕业生的核心胜任力。     

基于灰关联的学生管理型教师胜任力评价模型研究

针对学生管理型教师胜任能力具有模糊性、难以量化的特征,运用文献检索、关键行为事件访谈、问卷调查、多元统计分析等方法,对学生管理型教师胜任力模型进行了研究.学生管理型教师胜任能力特征包括认知能力、交往互动、专业素养3个维度及17个构成因素.运用灰关联分析方法建立了评价模型,并以实例分析进行了验证.     

转型期国有企业中层管理人员胜任力的研究

采用问卷调查方法,结合采用个别访谈方法,对我国转型期国有企业的中层管理人员胜任力进行了研究。重点分析了假设的转型期国有企业中层管理人员胜任力的构成因素,以及被调查对象的年龄和学历因素对国有企业中层管理人员胜任力认同的影响。最后,得到转型期国有企业中层管理人员胜任力的构成因素,并提出相关的几点建议。     

公安部警务实战训练基地正规化建设——对基地评估指标体系的构建研究

公安部警务实战训练基地运行已有十余年,现亟待形成系统规范的基地评估机制,而建立符合公安特色的警务实训基地评估指标体系是公安部警务实训基地评估工作的重要环节和必要前提。以评估目的为导向,研究采用问卷调查、专家访谈法、隶属度分析等方法从理论与实证两个层面构建了公安部警务实战训练基地评价指标体系,并运用层次分析法赋予各指标权重及得出计算模型。     

高校工程实践课程教师胜任力模型初探

高校工程实践课程教师胜任力,即在高校工程实践教学过程中,能够区分优秀教师与普通教师的个体特征.高校工程实践课程教师胜任力模型.是指从事高校工程实践教学工作的教师所需要具备的各胜任特征的总和.本文的目的是从胜任力的角度,通过实证研究和分析,构建高校工程实践课程教师胜任力模型,将高校工程实践课程教师的胜任力概念化.这有利于对高校工程训练中心师资管理方式的创新,以及对高校工程训练中心教师的选聘、使用、培养、考核和激励,其具有重要的实践意义和应用价值.