对改进民办学校教师队伍建设的思考

民办学校教师队伍是我国教育事业体系中不可忽视的部分,重视民办学校教师队伍建设,提升民办学校教师经济与政治地位,规划民办学校教师职业发展生涯,有利于发挥他们投身教育的积极性。     

浅谈民办高校管理模式对学生行为的影响

民办学校的学生与公办学校的学生智商差距不大，但在自我约束方面，民办学校学生要差一些。这也是民办学校在学生管理和教学管理与公办院校不一样的主要原因之一。管理模式不一样主要是被管理对象的不一样，可以理解，但是不同的管理模式如果运用不当却往往起到了反作用。管理模式基本上可以分为两大类，一是学生日常管理模式；二是教学管理模式。     

加强民办高职教育师资队伍建设的思考

近年来，一些民办高职学校因为教师队伍的不稳定，影响了学校教育教学工作的正常开展，影响了学校的教学质量和办学效益，甚至危及到学校的生存与发展。民办学校的教师队伍很不稳定，教师的流动性大制约着民办学校的发展，建设一支高素质民办教育的教师队伍是我省突破性发展民办教育的“重中之重”。     

我的成功之路

一1978年，我从丹江口市第三中学高中毕业，那是恢复高考的第二年，我因一套价值32．5元的复习资料被盗走，一气之下哭着离开学校大门的，那是断了“前”路的绝望。第二年8月，村里选拔一名民办教师，我在16名报考者中脱颖而出，以总分第一的成绩被选人民办教师。     

民办教师研究三十年的回顾与思考——基于CiteSpace的可视化分析

为了解民办教师研究的基本状况,借助国际先进的信息可视化软件CiteSpace,绘制出关键词聚类视图、时区视图等知识图谱,尝试对中国期刊网1980—2010年收录的有关民办教师的224篇学术论文进行定量可视化分析。发现在此期间,有关民办教师问题的研究热点主要集中在"民转公"、教师待遇,以及代课教师等方面;1980—1985年间发表的论文,在民办教师问题研究中具有奠基性的意义;对民办教师转正后浮现出的问题和被清退民办教师群体的研究仍是空白。     

关于民办学校执行《民间非营利组织制度》的思考

财政部于2004年8月颁布了《民间非营利组织会计制度》，制度颁布实施后，民办学校是否应当执行该会计制度的问题一直存在争议。本文从三个方面就民办学校可以执行《民间非营利组织制度》的问题进行探讨。拟抛砖引玉，吸引更多的同仁进行深入细致的研究。     

刍议民办学校教与学的关系

文章以教学的一般规律为据，结合作者在民办学校的教学中进行的近六年的跟踪调查和深入考察，就民办学校的教学质量与生源市场、课程设置与培养目标、教材内容与学生实际、面向全体与因材施教、教法改革与学法指导、主导作用与主体作用、智力因素与非智力因素、知识传授与能力训练、课内知识与课外知识、课堂教学与课外辅导等十个方面的关系作了初步探讨，寻找既合乎市场经济规律，又符合教育规律的最佳结合点，以期为民办学校总结行之有效的教学原则，提供可资鉴戒的参考。     

云南民办学校教师收入调查——以昆明市和红河州为例

民办学校教师的收入问题,其映射出的是民办教育发展中的深层次问题。为掌握云南民办学校教师的收入状况,通过调查民办学校教师工资及其他不定期收入的情况,收集数据,分析民办学校教师对自身收入的满意度,进而对民办学校教师收入过低的原因进行探究,提出稳定教师队伍,提高收入,促进民办教育和谐发展的思考。     

论民办学校道德管理

民办学校是市场经济快速发展下的新事物,民办学校管理深受市场经济的影响.作为育人机构,道德内涵始终重要,不能因为暂时的经济利益而忽视道德价值.构建一个以道德为核心的民办学校管理体系,加强学校道德管理对民办学校的未来发展至关重要.     

稳定民办高校师资队伍的探讨

民办学校师资队伍主要由三部分组成:一是聘任曾长期在公办高校教科研一线岗位工作退休的教师;二是聘任刚毕业的大学生研究生;三是聘任在公办高校、企、事业任职的科技人员任教(兼职教师)。稳定师资队伍工作是落实国务院《关于加强民办规范管理引导民办等教育健康发展的通知》的重要工作。     

浅谈民办学校税收优惠政策

税收政策,是国家对民办学校实行扶持政策的一项基本措施。合理的民办学校税收政策,对民办教育的发展具有激励、促进、导向功能。然而目前全国各地对民办教育的税收优惠政策参差不齐,税收问题是民办学校举办者无法摆脱的心头之痛。     

对国有民办学校的探讨

国有民办学校是我国社会经济发展到一定阶段的产物,明确国有民办学校的办学性质,对他进行正确引导,发挥其优势,将对我国教育的发展起到积极的促进作用。     

遵义市两城区民办学校安全管理的现状与思考

以遵义市中心城区各民办学校（含幼儿园）安全管理状况为出发点,研究了本市各民办学校（含幼儿园）的安全管理措施,并提出了本文的见解。     

科学教育结硕果 车模竞赛展风采

上海市闵行区协和双语尚音学校践行国际化教育理念，是一所以双语教学和艺术教育为特色的九年一贯制民办学校。     

地方民办学校的科教研究与创新

人才的培养要从基础教育开始，科学教育是提高全民素质的重要方法之一，但是目前我国大多数学校对于科学教育并没与给予足够的重视，导致科学教育的效果总是差强人意。该文以地方民办学校的科学教育为例，对其发展现状以及改革创新的途径进行了详细地分析。     

民办学校教师人力资源管理问题的多学科分析

文章在探讨教师人力资源及其管理的基础上,从教育法学、教育经济学等多学科的视角分析了民办学校教师人力资源管理的诸多问题,指出民办学校的发展必须摒弃传统的人事管理方式,采用现代人力资源管理理念有效地开发和利用教师人力资源.     

民办高校教务管理探讨

本文对民办学校教务管理工作的现状和存在的问题进行了分析，提出了改进教务管理工作的几点建议，意在为民办高校教务管理工作提供一定的借鉴。     

鼓励和规范相结合是发展民办教育的基本原则

21世纪第一个 1 0年的中国 ,民办教育必将出现高潮 ,形成公立学校和民办学校共同发展的格局。推动厦门市民办教育的大发展 ,应做到鼓励和规范相结合。一方面从政策上、办学上、经费上扶持民办学校 ,调动其办学积极性 ;另一方面依法行事 ,依法办学 ,规范民办学校的办学行为 ,提高其办学质量和办学效益     

论股份制民办学校的内涵和特征——基于新制度经济学视角

教育股份制是指以入股融资取得社会资本的使用权,以持股份额分配利益和承担风险,以招聘职业校长,实行科学化管理,进行教育教学活动的一种制度.股份制民办学校的形成背景主要是政府教育投入严重不足.股份制民办学校的主要特征是开放式融资、法人特征、有限责任风险和治理结构.     

办好高水平民办高中的哲学思考

“提高质量，办出特色，办好一批高水平的民办学校。”这是《规划纲要》体制改革战略中一项重要目标。的确，办成一批社会和家长高度认同的优质民办高中，并努力让其办学水平与公办名校媲美，这将是教育体制改革进程中～个重要里程碑。