提升全民科学文化素质,从打造科普教育基地开始

科学普及和科技创新是科技工作的一体两翼。科技创新需要公众的理解和支持,全民科学文化素质的提高是科技创新的根本保障。科普教育基地作为开展科普活动的主要场所,是弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法的重要载体,更是提高公民科学文化素质的重要动力。     

建设创新文化推进科学普及为科技持续发展提供强有力的支撑

创新文化是与创新活动密切相关的文化形态,它由价值观念和制度建设两部分组成,其中价值观念是创新文化的核心,制度建设是创新文化的保证.科学普及是以提高全民的科学素质,促进公众理解科学,实现人、社会、自然和谐发展为目的的全面终身科学教育.创新文化是科学普及的重要内容和高层次的目标,为科学普及提供了丰富的科学文化实验,而科学普及是传播创新文化的重要渠道,为创新文化的形成和发展奠定基础.创新文化建设和科学普及是一项需要长期持续稳定发展的基础性的事业.     

广西柳州市主城区主要绿化植物叶片的全硫氮含量特征

通过测试,找出柳州市主城区吸收SO2、NO2能力强的植物,为今后城市生态修复和功能型园林绿化提供素材.以广西柳州市主城区内61种绿化植物为对象,采用HNO3-HClO4、H2SO4-H2O2消煮法,对其叶片的全硫、全氮含量进行测定.结果表明,所选61种绿化植物的全硫含量为0.024％-0.711％,全氮含量为0.007...     

浅谈地学科普教育基地的建设

地球是我们赖以生存的地方,是人类的家园,俗话说:上知天文,下知地理.地学科普是扩展知识面,提升素养的有效方法,极大地激发了人们热爱自然、保护自然的意识和热情,而地学科普基地则是开展地学科普活动的重要平台.广州大学地学科普教育基地现已建成以天文、矿物岩石和植物地理为主的市级地学科普基地.文中以该科普教育基地的建设为例,探讨了建立地学科普教育基地的意义及基地建设的内容,提出了开展地学科普教育活动的方法与措施.     

太原地区建立压铸生产基地的建议

简要介绍了铝镁合金压力铸造的发展情况,提出了太原地区建立铝镁合金压铸基地的基础条件和有利因素。     

优化科普资源提升农民素质——对我国农村科学普及的几点思考

当前,随着我国新农村建设宏伟目标的提出,农村科普更加显示其重要性,然而,我国农村科普存在的诸多问题,严重制约着社会主义新农村建设。笔者认为,整合农村各类科普资源,是农村科普顺利开展的必要方式。不断开展农村科普教育，积极开办适合“三农”所需的各类培训、专业技术协会，适时造就各类科普志愿者队伍等，是提高农民科学素质的重要手段。     

立足长远，规范体制，建立标准，互惠共赢——教师教育实践教学基地建设研究

实践教学是从理论学习迈向实践教学,从有志于师范事业的学生到师范专业人员转变的必要和重要环节,通过对实践教学基地功能、结构、管理体制和教学安排等研究有助于促进教师专业化发展。     

产学研合作教育培养园林专业应用型人才

针对应用型本科教学中存在的问题,依托花卉企业、园林公司、研究所等平台,将产学研合作教育模式应用于园林专业的实践教学中,既提升了学生的创新能力、动手能力和科学思维能力,又解决了实践教学中经费和场地缺乏的问题;同时也提高了教师和学生的科研水平,为学生就业和毕业论文的撰写打下了良好的基础.     

浅谈非义务教育金字塔底部对经济建设的影响

非义务教育金字塔的底部培养的是技能型人才，他们对国家经济发展具有重要影响。国民经济要持续发展就必须夯实非义务教育金字塔的底部，培养众多高素质、能满足国家经济建设需要的技能型人才。这不仅是政府的责任，而且需要全社会的重视。     

在非生物学类专业开展生命科学课程的实践

结合在非生物类专业本科生中开展生命科学课程的探索,本文从4个方面总结了生命科学课程改革的实践经验,并提出了亟待思考和解决的问题.     

对《全民科学素质行动计划的纲要》的几点认识

在贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》)中,如何进一步认识、推动、强化科普教育,是当前提升青少年科学素质的一个重要命题。就《纲要》的定义、理念,科普教育中科技实践活动的特点,必须把握的原则和科学评价,充分动员社会资源,明确教师责任以及提高教师自身素质等方面,进行客观梳理和深入研究,提出相应的实施性对策。     

理科学科德育简论

由教学的教育性原则引出学科德育的概念,由中央与教育部的相关文件得出实施学科德育的必要性,给出了理科学科德育的界定,总结数学学科德育的理论研究与教学实践,指出数学学科德育的实施与若干发达国家的德育做法的相似性,简要探讨了理科学科德育.     

论图书馆学教育与图书馆人才需求

随着社会的发展,传统的图书馆学教育受到强烈的冲击,发展趋势越来越低迷。本文分析了图书馆学逆向发展的现象、原因以及改革方法,并提出图书馆专业人才培养模式。     

法学专业教育实践基地建设探究

针对当前法学教育实践基地建设中的问题,结合基地建设的现状分析,提出为实践基地设定体系化指标和评估标准、改进实践教学课程设计和安排、提高法学教育实践基地的利用率等完善建议。     

关于图书馆学教育与实践相结合的思考

图书馆学教育一直是图书馆界重点关注的问题,其发展也必须与图书馆实践相结合。分析了当今教育与实践能力培养的基本理论,针对图书馆学教育现状与社会对实践性人才的需求,系统地研究了图书馆学教育与实践相结合的问题。     

理工科大学生文化素质教育论

理工科大学生文化素质教育是素质教育的重要部分,它以人文教育为核心,致力于提高大学生的人文素质,培养其高尚人格和做人的本领。理工科大学生文化素质教育有其必要性和可行性,同时其理想目标就是培育具有自由精神和批判精神的世纪新人,培养信息时代的智慧人。     

王文采先生的植物考察经历

植物分类学家王文采院士,在其近六十年的学术生涯中,一直致力于野外考察工作,先后到过广西、云南、四川、湖南、江西等省区,不畏艰险,曾深入到许多人迹罕至之域,获得大量第一手研究资料。此为其自述平生主要调查经历、旅途见闻及采集到的珍贵植物种类。