成人高校学生思想政治工作存在的问题及对策

成功的教育不在于学生拥有知识的多寡,而在于学生拥有知识并使之转化为解决实际问题的强弱。针对新时期下学生的特点,加强学生思想政治工作,全面提高学生的综合素质乃是当务之急。     

“三最学习法”教学探析

根据学生学习认知的基本原理,结合自己多年的实际学习、教学工作经历,探索出一种针对大学生的具有广泛适用性的学习方法,"三最学习法"。学习最真的知识,学习最好的知识,学习最新的知识。并对这种学习方法产生的背景、内涵、方法进行了研究总结,以期有利于学生提高学习效率和效果。     

应用型人才培养模式下"光电子技术"课程教学研究

在地方性高校应用型人才培养模式的定位下,"光电子技术"课程应以培养学生具有解决实际光电问题的知识和技能为目标。文章对现有"光电子技术"课程内容进行了优化整合,增加了前沿模块和应用模块,提高了教学内容的针对性和应用性;采用探讨式课堂教学和专家讲座相结合的教学方法,并在一些独立章节引入"翻转课堂"的教学模式,提高了学生的课堂参与度;建立了分层实验项目和设计性实验平台,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力;拓展了课程考核内容,改变了评价方式,进一步保障了各项改革措施的最终落实。     

盛茂林在全省安全生产电视电话会议上指出 实干兴安 空谈出事

2012年12月14日,湖南省人民政府召开全省安全生产电视电话会议,副省长盛茂林出席会议,强调要切实抓好当前安全生产工作,确保事故起数和事故死亡人数双下降,不发生重特大事故,确保"两会"胜利召开,"两节"欢乐祥和。根据省安委会部署,最近一段时间,全省将集中开展一系列有针对性的安全生产专项行动:以城市和城镇为重点,深入开展公共场所安全隐患排查治理;以农村为重点,广泛深入组织开展一场全民安全知识教育;以     

“过程与方法”目标在地理教学中的实现

高中地理教学中,"过程与方法"目标强调知识的探究过程转化,关注学生学习过程的积极体验和地理科学方法的正确掌握。为此,地理教师应认真研读课程标准,科学设计"过程与方法"目标;改革地理教学方式,引领学生以自主、合作和探究的形式进行学习,积极实现"过程与方法"目标;建立科学的评价体系,凸显"过程与方法"目标的科学考查。     

高职计算机平面设计专业学生基本能力培养之初探

高职教育的目的在于培养"技能型"人才,在学习内容上具有"专业化程度较高,实践知识丰富,职业定向性及动手能力很强"等特点,"平面设计"就是一个动手能力很强的课程。高职学生在基本设计能力上存在着欠缺是一个普遍存在的问题,这势必会影响学习效果。如何在日常教学工作中加强学生的基本能力培养,解决教学工作中存在的问题,使学生真正掌握所学知识,提高应用技能,值得我们思考。     

成人英语教学方法探讨

成人英语教学是所有教学过程中最难把握的。一方面 ,这些学生十分渴求知识 ;另一方面 ,他们又有很多日常工作。所以大多数人不能全身心地投入学习。成人英语教学的目的是让学生掌握基本的英语知识 ,并通过日常的听、说、读、写的训练 ,养成一套自学能力。为了鼓励学生学习英语的兴趣 ,使他们养成良好的自学能力 ,本文通过探讨一些全新的教学方法 ,如教什么、怎么教、教学方法怎样改善等 ,来满足各种各样的教学要求     

参与式教学法在高校排球普修教学中的应用研究

"参与式"教学法是学生直接参与教学和组织教学的课堂教学形式,在排球教学中采用了"参与式"教学法进行实验研究。实验证明,"参与式"教学法较传统教学能有效地提高学生学习的积极性和主动性,促进学生对知识的掌握,有利于培养学生的学习能力,为今后从事教育奠定基础。     

“仰望星空”心灵自助社区在微信平台上的实践

开展有利于提升高职生心理健康素质的第二课堂活动是时代所需,"仰望星空"心灵自助社区是由学生自发成立的心理健康教育社团,并以微信公众号为教育平台,在三大模块中进行多角度、多方位的宣传以普及心理知识,其功能主要在于促进学生参与的自觉意识,排解心理困惑,增强同学间人文关怀与理性平和的心态,实现自助、助人的双效性。     

学生教育管理中的“理”

教师在对学生教育管理工作中的"无为而治"就要重"理,"轻"管,"理、管结合。"理"即"理"顺关系,"理"活气氛,"理"畅情绪,"理"通则"管"顺。那么老师在对学生的教育管理工作中该注意哪些"理"?     

基于项目驱动的“多媒体技术与应用”实践教学

随着多媒体技术在生活中的广泛应用,"多媒体技术与应用"也成为各个高校计算机专业开设的专业选修课之一.主要针对师范类计算机专业学生进行"多媒体技术与应用"学习时出现的硬件知识分散、应用软件众多、学习时间不足的问题,探讨了采用项目驱动教学方法组织学生进行学习的教学改革方案,并在实际应用中取得了较好效果.     

“项目教学法”在《网页设计与制作》中的应用

高等职业教育是面向技能型的职业教育,项目教学能够很好的调动学生学习的积极性,加强实践技能的培养,同时也使学生的学习活动贴近于实际的工作过程,实现与实际工作零距离的对接。将项目教学法应用于《网页设计与制作》课程,能够使该课程从传统的知识点讲解式教学模式的枷锁中挣脱出来。把课程的整体内容按知识点划分成多个独立的实际工作项目,使学生既学会了知识,又应用知识完成了多项实际工作,达到了知识和能力的双丰收。     

学生党建工作对大学生“成人”教育的作用

大学生"成人、成才、成功""三成"教育的实现,必须紧紧抓住"成人"这一最根本、最重要的环节。一是理解大学生"成人"教育内涵,抓住学生党建工作着力点;二是践行大学生"成人"教育要求,突出学生党建工作重点,从"坚定一个信念"、"树立两个形象"、"上好三个台阶"、"增强四个意识"等方面实施"成人"教育。     

货币银行学课程中“5E”探究式教学模式探讨

通过分析货币银行学课程的特征和传统教学的弊端,引入建构主义的教学新模式—"5E"探究式教学模式,变知识的单向传输过程为教师引导下师生共同探索的过程,调动学生学习该门课程的积极性和主动性,提高学生解决实际金融问题的实践能力,在培养"专业知识扎实、应用能力强、综合素质高的应用型人才"方面,"5E"探究式教学模式起到了重要的作用。     

昆明市职业人群职业卫生知识知晓状况调查

目的;了解厂企职业人群基本情况与职业卫生知识知晓状况方法采用自制的职业人群职业卫生知识调查表对昆明市22家厂矿企业的627名职工进行职业卫生知识知晓情况的现况调查和职业人群基本情况调查结果职业卫生知识知晓回答正确率依次是"职业病诊断与职业病病人保障的知识"为82.6%,"监督检查的知识"为63.4%,"职业卫生保护权利和义务的知识"为57.3%,"自身岗位危害因素相关知识"仅56.8%,"对《职业病防治法》的知晓情况"仅43.9%,其中三项"知道有获得职业卫生教育、培训的权利"、"知道工作中一旦出现有害因素危害健康时的第一处理方法"、"知道有害因素进入体内后首先的不舒服表现是什么"依次为59.3%、40.4%、39.2%。结论本市职业人群职业卫生知识知晓率低,要加强对《职业病防治法》和自身岗位危害因素相关知识等方面的宣传和教育。     

初中物理教学如何为高中物理教学进行铺垫

"物理难学"几乎是广大教师的同感,"高中物理更难学",这就隐含了初中物理如何对高中物理铺垫的问题,这就必须做好初、高中物理的衔接.初中物理教师应改进教学方法,关注学生的学习方法,这是保证学生顺利接受高中教学的关键;注重深透物理研究方法,培养学生的思维能力,是保证学生顺利接受高中物理教学的前提;适时扩展知识,克服思维定势,为学生顺利接受新知识、更新知识结构打下基础.     

对高师成人钢琴函授课教学的几点思索

在成人函授教育中,钢琴课是较为特殊的,由于它具有独有的技能性、操作性和特有的授课形式等特性,这给制定教学计划和课程安排都带来了一定的困难。因此找准函授学生的知识渴求点,结合函授学生的特点,通过改变教学形式、加强学生综合素质的培养、实际能力的培养、以及开展各种不同形式的专题讲座等形式来切实提高高师成人钢琴函授课的教学质量。     

"任务驱动"法在计算机基础教学中的应用

探讨了"任务驱动"教学法在计算机基础教学中的应用,分析了任务的提出、分解、完成、评价和总结的各个环节,讨论了应用"任务驱动"教学法时应注意的问题.实践表明,"任务驱动"教学法对于激发学生学习的兴趣,促进学生对知识的理解和技能的掌握,深化扩充教学内容,培养学生的团队协作精神,提高学生的综合素质均具有积极的作用.     

“一体化”教学在焊接教学中的应用探析

顺应当前时代的发展趋势,迎合市场发展需求,焊接专业若想实现教学上的突破,则必须要进行专业创新和改革。由此,"一体化"教学模式被焊接专业的教师所关注,已经成为了一种成熟的教学方法。该文以开设焊接课程的学校为研究对象,根据实际情况,研究"一体化"教学模式在具体教学活动中的运用。实践证明,通过"一体化"的焊接教学,可以让学生的理论知识底蕴更加深厚,并灵活应用到现实工作之中,提升学生的综合能力和核心竞争力。鉴于此,该文研究焊接教学中的"一体化"教学模式,分析在焊接教学中的核心内容和实际应用问题。     

空间信息尺度变换在铁路数据处理中的应用

在英语学习的四项基本技能"听、说、读、写"中,"读"是理解和吸取书面信息的能力,对专业学生来说非常重要。影响学生阅读理解能力的因素是多方面的,这些障碍因素主要表现为词汇量受限,英美背景知识匮乏,缺乏有效的阅读技巧等,针对于此,笔者对阅读课教学进行了反思,提出了一些措施。