编写《物相分析》教材的实践与体会

<正>物相分析方法广泛应用于硅酸盐工业的各个领域,它可使工厂的生产和技术管理科学化,以达提高产品产量、质量的目的,《物相分析》是我校硅酸盐(水泥、玻璃)专业课程体系改革新设的应用性技术性的基础课程.根据教学大纲的要求,课程的教学目的主要是培养学生掌握硅酸盐工业原料及工艺产品物相分析的基础理论、基本知识和基本方法.以前,我校硅酸盐专业     

搞好产学合作,深化硅酸盐工艺专业教育教学改革

<正>盐城工学院硅酸盐工艺专业(专科)是国家教委批准的首批工程专科教学改革试点专业之一.几年来,为了把改革引向深入,培养更多的适应社会主义市场经济需要的人才,我们在教改中十分注意产学结合,始终把企业当作"上帝",认真为其服务;把企业当作研究对象,研究企业现状及其发展、研究企业对人才质量的需求,从而进行培养目标、培养方式、课程体系、教学方法等诸方面的改革;把企业当作合作伙伴,共同实施培养计划,努力建立了产学结合培养人才的运行机制.     

硅工专业电工学课程教改的思考

<正>目前,"电工学"是高等工程专科学校中非电专业普遍开设的基础课程.我校建筑材料工程系硅酸盐工艺专业是国家教委教改试点,对课程设置进行了全方位改革和调整.现己将电工学和建筑设备电气控制合并成一门课程,从而形成了自身的特点.但在教学过程中碰到这样一些问题:学生重视程度和学习兴趣不一,使用多专业通用教材,与其专业知识联系不紧密等等,本     

安全工程专业《工程流体力学》双语教学改革的探讨

本文从长期的教学实践出发，结合当前《工程流体力学》课程的教学现状，就教学理念、课堂教学、双语教学等方面进行了有益的尝试和探讨，丰富和发展了安全工程专业《工程流体力学》的教学方法和教学手段，提出了现代工程流体力学教学改革的新思路和新方向。     

更新观念,搞好专科课程体系改革

<正>硅酸盐工艺(水泥)专业以化学、化学工程课程为主线.物理化学与硅酸盐物理化学作为水泥专业两大重要基础课程,其改革力度对水泥专业全局的改革有重要影响.经过反复讨论与探索,我们将物理化学(简称物化)和硅酸盐物理化学(简称硅物化)两门课程统合成含物化内容的新课程——硅物化.下面谈谈统合的设想和做法.     

学科风采——材料科学与工程学科

<正>材料科学与工程学科始建于1979年,1993年硅酸盐工艺专业为原国家教委首批高等工程教学改革试点专业。1996年材料科学与工程专业开始招收本科生,2006年该专业被授予"江苏省高等学校特色专业",2008年被国家教育部和江苏省教育厅分别批准为"国家     

对"普通天文学"教学改革的一些体会

探讨天文专业本科生"普通天文学"课程的教学改革中的一些问题,包括天文教学与素质教育的关系、教材和教学内容更新和教学方法改革等.     

深化制图教学改革突出工专特色——机械设计制图课程的改革与实践试验

本文介绍了国家教委专业教学改革试点专业——机械制造工艺及设备专业的机械设计制图改革试点课的的改革思路,讨论了该课程的教学内容的处理、教学体系的形成以及需要进一步研究的问题。     

关于深化师专体育专业教学改革的探讨

本文针对当前师专体育专业教学中存在的问题，建议应在教学指导思想，教学观念，课程、考试、能力培养等方面进行教学改革，并指出改革应注意的问题，旨在深化师专体育专业的教学改革，进一步提高教学水平。     

电机学课程教学探讨

众所周知,除了一般的教学规律外,每门课程还有它自身的教学特点,研究和把握这些特点,教师在教学中就能做到胸中有数,学生在学习中也会感到易学易懂.本文拟对电气技术专业(专科)的电机学课程教学做一些探讨.一、明确电机学课程在学生所学专业中的性质、地位,正确处理它与先行课程、后续课程的关系,是搞好电机学教学的首要问题.电机学课程在电气技术专业中的性质、地位可用一简单的示意图来说明(图1).示意图中表明了电机学属于专业基础课,与它关系最密切的先行课程是电路与磁路,它所服务的后续课程主要有工厂供电、交流技术、电器控制等专业课.因此主讲教师面对的首要问题就是在讲授中如何处理好电机学与这些课程的关系.     

“双创”背景下“茶叶加工学”教学模式研究

"茶叶加工学"是一门专业应用性能力培养课程,也是茶学专业最重要的核心课程之一.在当前创新创业的国家政策背景下,学生创新创业能力的培养也对"茶叶加工学"的教学提出了新的要求.本文阐述了创新创业背景下"茶叶加工学"课程教学改革的意义,并从理论教学和实践实习教学的角度出发,提出了课程改革的思路.通过改革措施的实施,探讨课程的教学效果,提出新教学模式中应该注意的问题.     

基于项目导向的“数据结构”课程专科教学探讨

"数据结构"课程是计算机相关专业专科层次教学中的专业基础课,课程逻辑性、抽象性都很强,算法编程难度大,传统的教学模式使学生学习困难,甚至产生畏惧心理。我们在多年的教学实践中探索出一套新的教学方案,即基于项目导向的"数据结构"课程教学方案,此教学方案适合专科学生学习特点,能够提高教学质量,激发学生学习兴趣。     

加强实践教学环节 突出应用能力培养——论教改试点机制专业实践课程改革

实践性教学是培养应用性人才过程中必不可少的重要环节,如何强化实践教学是教学改革中的主要课题之一。本文就实践教学改革的思路、实践教学与理论教学的关系等方面的问题展开了较深入的讨论,并以我校教改试点专业为实例,就高等工程专科学校机制专业教学改革中有关实践教学改革的措施与实施情况进行了回顾与总结。文章最后,提出了进一步改革实践性环节的建议与措施。     

"数字电子技术"课程教学改革的思考

"数字电子技术"课程是电子信息、通信工程、计算机应用等专业的一门专业基础课.本文总结了笔者对"数字电子技术"课程教学改革的实践,提出几点建议,供大家交流、思考.     

“有机化学及单元反应”课程改革初探

<正>如何使有机化学和中间体单元反应两门课程的教学适应专科特色教育的要求,始终是我校精细化工专业教学研究的重要课题.1990年对部分毕业生进行调研发现,理论教学和实践常常脱节,不能紧扣基础理论教学要以应用为目的的教学要求.为了改变这一现状,在原教学基础上,我们大胆创新,积极探索本课程教学改革新路子.     

硅工专业实施综合实验的体会

<正>分类培养与综合训练相结合是我校硅酸盐工艺专业教学改革采取的举措之一,目的是为了综合提高学生实践动手能力.综合训练环节根据工厂实际技术工作安排8个训练课题,综合实验是其中之一,主要培养学生适应水泥厂化验室工作的能力.1993年下半年,已在硅工九一     

高职院校《发酵工艺学》教学认识与感悟

《发酵工艺学》是高等职业院校生物制药技术、生物工程等专业学生必修课程,本文根据该专业的培养目标,学科建设及专业发展的需要,结合发酵工艺学原理与设备课程的实践,对教学改革的内容、教学方法、实践内容进行了初步探讨。     

关于全国普通高等工程专科教育专业教学改革试点情况的考察综述

本文论述了全国普通高等工程专科教育开展专业教学改革试点工作的重要性和紧迫性，指出专业改革试点的基本特点是以社会调查为依据，从学校实际出发，构思具有专科特色的新的教学模式；重视教学基本建设，特别重视高水平实践基地建设；致力理论教学的改革；重视教师队伍建设，注意调动教师教改的积极性；重视整体设计，统筹规划，把专业教学改革试点工作纳入学校工作目标和重点等。同时，也指出了专业教学改革过程中存在的问题，提出了进一步深化专业教学改革、加快专业建设的建议。     

硅酸盐工业检测特色课程建设的探索与实践

普通硅酸盐工业检测是玉林师范学院化学与生物系的应用化学专业新开设一门专业选修课程,是玉林师范学院八门特色课程之一.本文对普通硅酸盐工业检测的设置背景、思想、建设情况、教学效果等进行扼要总结,并对今后的建设进行了探讨.     

二十年“宇宙学”课程教学实践探索

从实际教学过程出发,简要介绍了针对天文与物理学专业的本科生、研究生,以及非天文专业本科生这3个不同层次教学对象的宇宙学双语课程教学体系的建立过程;介绍了与这些课程相关的教学改革和应用实践,如慕课建设、本科生科研训练与科普翻译等成果.这些探索在中国的天文科研院所和高校独具特色,是“宇宙学”课程在不同层次全面系统教学的成功实践.