基于web校园网的在线自测系统的设计与实现

针对目前学生课后自测完成情况的种种不足,为了提高教学效果和减轻教师的工作负担,基于J2EE的web技术,采用struts+ibatis的B/S架构,结合课后自测的特点开发了一个在线自测系统。主要功能包括试题管理、出题、自测、自动批改、成绩分析等。在实际应用中,该系统较传统测试节省了大量的人力和时间,取得了满意的效果。     

基于XML与ASP技术的三层结构网络辅助教学系统

计算机网络辅助教学系统是基于三层客户／服务器模型的体系结构。系统主要包括在线考试和网上学习系统两个方面。开发该系统的目的是辅助教师的课堂教学和使学生在课余时间可随时利用网络资源进行实时自学，自测及在线答疑等学习活动。     

基于Authorware的在线自测系统

在线自测系统以Authorware为开发平台,结合对数据库的操作,实现了网络资源库建设过程中的在线测试功能,即从试题库中自动随机选题、自动对所选答案进行检查并及时提供反馈信息。     

基于交通信息化教育的自测与考试系统的设计

以广东交通信息化教育综合实训平台的研发为背景,系统地介绍了其中自测与考试子系统的总体框架和相关模块的设计思路,该自测与考试系统为评测学生对交通信息化系统的掌握程度提供了有效的手段.     

基于.NET架构的在线学习平台设计与应用

＂WEB应用程序设计＂在线学习平台采用ASP.NET2.0架构并结合AJAX技术进行设计与开发,其核心内容包括：课程教学、在线测试和管理平台。在教学形式上,在线学习平台采用文字教学和视频教学两种手段,以适应不同层次和需求的学生进行在线学习。针对核心知识点,在线学习平台为学生准备了适量的在线练习,并提供在线测试功能,帮助学生自我检测学习效果。同时,在线学习平台提供了一个便捷的后台管理系统,利用该管理系统可以方便的对教学内容和整个平台进行管理。     

Ajax技术在高校网络协同学习平台中的应用

将Ajax技术引入到网络协同学习平台的在线考试模块中，对考试系统进行优化，使学生在考试自测过程当中，响应快，效果好，解决了传统Web技术等待远程服务器端响应时间长的问题，提高了Web应用效率，为网络协同学习平台这种交互较多、频繁读数据的Web应用提供了一个较好的解决方案．     

高等农林院校化学网络学习平台的构建

对高等农林院校现在大学一年级化学课的现状进行了分析,就高等院校化学网络平台的建立和实践进行了阐述,它可以解决学生不同时间、不同地域、不同对象学习大学化学过程的自适应练习、自测和考试,有利于提高学生的综合素质,培养学生的创新能力。     

基于"腾讯课堂"的在线教学实践

通过分析在线教学的特点,提出如何利用腾讯课堂进行大规模的在线教学设计,以及在教学过程和环节中的一些注意事项.实践表明,该教学案例能够利用在线教学的模式尽可能接近课堂教学的水平,能够在学生不返校的情况下,实现相应的教学目标,这可以为其他学校或部门提供一些进行大规模在线教学的参考.     

SPOC模式下“计算机辅助工业设计”课程的学习行为分析

为了实现"计算机辅助工业设计"课程的小规模限制性在线课程(SPOC)模式改革,对课程模块和考核方式进行了重新规划,并通过在线课程后台数据分析,研究学习行为和学习成绩之间的影响关系.通过对学生个人在线学习行为数据和学习成绩的相关性和回归分析,发现学生课后开始线上学习任务的早晚(学习区间)与学习成绩呈显著正相关;学生完成任务的时长(反刍比)对实操成绩有一定影响,且呈现二次曲线关系.结合学习成绩,可以发现学生个体在学习主动性、学习态度和学习效率的差异,以此采用针对性的教学策略,实现因材施教的教学目的.     

在线随机组卷算法研究及实现

文章简述了目前网络课件中“在线自测”模块的缺陷;论述了如何利用随机启发式搜索改进抽题算法;并给出了一种基于模糊数学、概率统计及随机启发式搜索的在线组卷算法;该算法简单有效,适用于一般网络学院对在线测试的要求,具有较大的实用性。     

基于Web的组卷系统的设计与实现

本文简要概括了基于Web的组卷系统的系统设计,全面分析了组卷系统的核心功能,给出了基于随机搜索逐步优化的自动组卷算法的基本思想和算法步骤。开发实践证明,自动组卷算法组卷成功率较高,系统性能稳定。系统既能满足学生在线自测的需要又能为教考分离提供技术上的支持。     

地方院校大学生在线课程学习性投入现状及对策研究

随着高校在线课程的不断增加,在线课程学习已成为学生自主学习的重要方式,也是大学生获取知识和培养能力的一种新途径.本研究以河西学院学生为例,对其在线课程学习性投入现状进行调查,对学生学习投入现状与原因进行了分析,进而提出相应的建议,包括激发学生网络课程的学习动机、优化设置网络课程、创设良好的网络课程学习环境、完善网络课程学习评价与反馈体系.     

基于WebSocket的PK答题的设计与实现

互联网的发展给人们的生活和工作都带来了极大的方便,相应人们对互联网应用也产生了更多的需求.如何帮助学生通过互联网进行在线答题也越来越成为广大中小学以及各在线教育平台的现实需求.从这一现实需求出发,提出了一款基于线上的PK(Player Killing)答题功能.通过在线PK答题,可以提升学生学习的趣味性,提高学生对知识的掌握能力.     

基于Matlab的网络化教学与实验平台设计

针对网络化教学中,学生不能对控制算法进行创新并将之应用于实物实验进行验证的缺点,设计了一个基于Matlab的网络化教学实验平台. 学生不仅可以用此平台在线浏览和下载课程课件、作业等,还可利用在线Matlab工具绘制根轨迹图、Bode图、Nyquist图等. 同时该平台配备有球杆系统、机械臂、倒立摆等实验设备,学生可以在线利用这些实验设备进行远程实验,用于辅助极点配置、PID算法等控制算法的学习,还可以自行研究新的控制算法并控制远程的实验设备. 网络化教学实验平台已经在本校自动化专业的《自动控制原理》课程中     

"互联网+"视域下后疫情时代"新常态"在线教学模式

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,在线教学模式从摸索尝试逐步走向成熟创新.在线教学的游戏化表现和融合性思维,对后疫情时代的教育具有借鉴意义.在"网课"教学中,教师摇身一变成为"主播",学生可以通过"打赏送花"等游戏方式对教师进行评价和反馈.后疫情时代,在线教学将成为"新常态".对此,基于"未来学校"的构想,教师可以进一步挖...     

试题库及在线考试系统的应用研究

针对传统试卷模式存在的弊端，文章进行了建立在计算机网络系统上的高校试题库及在线考试系统的应用研究。从研究达到的目标、试题录入系统设计、试卷生成系统设计、自测系统设计、考试系统设计、阅卷系统设计、管理系统设计等方面进行了阐述，并得出了相应结论。     

浅析MOOC在高职实践教学中的应用与实践

大规模开放在线课程(MOOC)对高校人才的培养起着积极的作用.阐述了高校在线网络教学模式的发展与背景和MOOC资源的设计以及MOOC教学模式的组织形式,指出要注重促进学生利用MOOC教学系统平台进行在线交流.     

基于摄氧率的分批发酵过程阶段辨识

针对发酵阶段难以在线辨识的问题,提出了一种基于摄氧率的需氧型发酵过程阶段辨识方法.利用在线可测的摄氧率对处于特定发酵阶段的比生长率进行预估,再利用比生长率的预估值进行发酵阶段的在线辨识.由于摄氧率极易在线获得,所以这种辨识方法非常容易实现.针对诺西肽发酵过程,利用所提出的方法进行发酵阶段的在线辨识,阶段辨识结果与过程知识相一致.这不仅可以增进对当前生产状况的了解,而且可以指导适时地实施各种控制策略,从而提高产品的质量.     

Java在线学习平台的设计与实现

该文根据Java语言教学的特点,设计了一种基于SSH框架的Java在线学习平台。旨在为学生构建一种全新的学习方式,提供一种不受时空约束的学习环境,系统采用B/S模式,为学生提供在线编程练习环境,在线编辑环境,编译检错功能。学生借助在线学习平台可以进行Java知识的在线练习、在线复习、技术沟通和知识共享,从而成为传统课堂教学有力补充。     

MOOC环境下Ubuntu系统教学成效分析

统计学生采用在线MOOC视频学习和课堂教学结合的混合教学方式的学习接受程度、满意程度和成效,结果显示:在线MOOC视频学习和课堂教学结合的混合教学方式,可以促进学生学习的主动性和学习能力,有效提高学生学习的满意度和学习效果.