试论邓小平党风廉政建设思想的特点

随着改革开放的深入发展，消除腐败加强党风建设是摆在我党和国家面前的极为重要的任务，党风的好坏关系到我党和国家的生死存亡。因此，加强党风廉政建设的思想研究是理论探讨的焦点之一。本文从邓小平党风廉政建设思想的指导意义出发，概括论述了这一思想所具有的基本性、创新性、主导性和实践性特点     

创新是党风建设的不竭动力

毛泽东把马克思主义中国化 ,创立了实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良党风。邓小平在改革开放条件下继承和发展了毛泽东的党风建设的理论。江泽民关于“三个代表”的思想 ,是新时期党的建设理论的全新发展     

邓小平德育思想略论

邓小平德育思想是一个博大精深的思想理论宝库,更是一个完整、严谨的科学理论体系.本文就邓小平同志关于德育的地位和作用、目标和内容、原则和方法进行了探讨,既揭示了邓小平德育思想的丰富内容,也阐发了作者对邓小平德育思想的学习体会.     

也谈端正党风

<正> 邓小平、陈云等老一辈无产阶级革命家都十分关注党风问题。重视党风建设是邓小平同志的一贯思想,集中体现在他巡视南方的谈话中,他谈到“要坚持两手抓,一手抓改革,一手抓打击各种犯罪活动,这两手都要硬”。“在整个改革开放过程中都要反对腐败,对干部和共产党员来说,廉政建设要作为大事来抓,还是要靠法制,搞法制靠得住些”。甚至说“关键是我们共产党要搞好,不出事”。陈云同志则多次强调,党风问题是     

邓小平德育思想对高校德育工作的启示

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分,博大精深,很值得研究.本文主要从邓小平德育首位战略思想、德育目标层次思想、德育内容系统性思想、德育基本原则、德育方法、德育队伍建设这六角度来探讨对高校德育工作的指导意义.     

论邓小平行政法制思想及其时代特色

邓小平行政法制思想是邓小平行政思想的重要组成部分.制度改革是邓小平法制思想的起点,健全和完善各项行政法规是邓小平行政法制思想的主要内容,严格执法是邓小平行政法制思想的核心,坚定的原则性、明确的针对性、广泛的民主性和鲜明的实践性是邓小平行政法制思想的时代特色.     

邓小平国家安全思想之嬗变

邓小平国家安全思想是邓小平关于国家总体战略的一个重要组成部分.邓小平国家安全思想是在毛泽东国家安全思想的基础上逐渐形成的,二者所依据的内外安全形势不同.邓小平国家安全思想是对毛泽东国家安全思想的继承与进一步发展.     

浅析邓小平思想方法的内在本质

本文从邓小平思想方式的宏观和功能性角度,揭示邓小平思想方式的本质,提供一个对邓小平思想过程多方面特征的透视角度.邓小平思想方式的历史活力源于在实践中对于马克思主义生产力概念的现代理解和灵活运用.     

论邓小平区域经济发展思想

邓小平区域经济思想是建设中国特色社会主义的重要战略和策略.邓小平高度重视区域经济发展问题,提出"先富带动后富,最终实现共同富裕"的区域经济发展思想.江泽民同志着眼于我国经济社会的新情况,丰富和发展了邓小平区域经济开发思想.这些对我国全面实施邓小平区域经济思想有特殊重要意义.     

邓小平国权重于人权思想解析

邓小平国权重于人权思想是邓小平人权理论的重要组成部分.尊重人权是这一思想的本质内涵,捍卫主权是这一思想的现实理念,反对霸权是这一思想的时代呼声.科学理解和把握邓小平国权重于人权思想具有重要的理论和现实意义.     

用邓小平理论指导党风廉政建设

加强党风廉政建设和反腐败，是历史赋予我们党的一项十分重要的任务。邓小平同志关于党风廉政建设和反腐败的理论，是全党加强党风廉政建设，开展反腐败斗争的强大思想武器。一、党风问题关系到党和国家生死存亡的问题。早在八十年代，邓小平同志针对一些领导干部特殊化的情况指出，特殊不只是部分高级干部，各级都有，各个部门都有，要将反对特殊化作为一项“严肃斗争”来抓。１９８２年，在谈到打击经济犯罪时，邓小平说：“我们自从实行对外开放和对内搞活两个方面政策以来，不过一两年时间，就有相当多的干部被腐蚀了。卷进经济犯罪活动…     

邓小平民族精神观探析

邓小平民族精神观是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。今天重读他的原文可以得出一些新的思考和启发 :他是一个具有强烈的爱国情感和民族自豪感的公民 ;只有搞好党风 ,才能确保党在弘扬和培育民族精神中的核心地位 ;提高国民的思想道德素质是弘扬和培育民族精神的基础 ;创新精神是邓小平民族精神的突出特点。     

论邓小平政治发展思想

邓小平政治发展思想是通过政治体制改革的相关论述体现出来的.审视邓小平政治体制改革思想,可概括为目标取向、评价标尺、路径选择和基本方略等四个方面.在建设社会主义政治文明进程中,对邓小平政治发展思想的研究仍具有十分重要的意义.     

邓小平创新思想的形成条件

邓小平创新思想是在他社会实践、崇高品格、思想基础、知识积累、思维品质等主客观因素的相互作用下形成的,是邓小平创新素质和创新才华的集中体现.研究邓小平创新思想的形成,旨在揭示创新思想和创新人才成长规律,为培养大批创造性人才提供有益借鉴.     

浅谈邓小平德育思想及其意义

本文从邓小平同志关于德育的重要作用、德育与其他各育之间的关系、德育的培养目标等几个方面,探讨了邓小平同志德育思想的主要内容,阐述了邓小平德育思想在当前德育实践中的指导意义。     

试论邓小平的德育观

邓小平的德育观是邓小平理论的重要组成部分。本文从加强新时期德育工作的重要性入手,分析了邓小平同志德育观的理论来源和主要特点,认真研究了邓小平德育观的主要内容,并就实施邓小平德育思想的途径作了一些探讨。力图从理论和实践方面领略邓小平德育思想的精神实质,以便指导我们的工作。     

邓小平民生思想研究综述

对邓小平民生思想的研究从1998年至2013年底有五十余篇。这些研究论述了邓小平民生思想的基本内容，分析了和其他伟人民生思想的关系，探讨了邓小平早期的民生主义思想，指出了邓小平民生思想在实践方面的影响。研究总体上呈现多样化趋势，学术性也不断提高。存在的不足是重复性研究太多、针对性不强。未来这一领域的研究应进一步扩展范围，研究走向深入和细化。     

邓小平教育思想初探

邓小平同志关于教育的论述,具有中国特色和时代特征,内涵丰富,意义深刻,是建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分.学习和探讨邓小平同志的教育思想,对于加快我国教育事业的发展,促进我国教育事业的繁荣有着重要的现实指导意义.     

学习邓小平的科技思想做好科技兴市工作

邓小平同志的科技思想在其整个领导思想体系中占有十分重要的位置。十一届三中全会以来我国所发生的一系列巨大变化,都是对邓小平同志科技思想正确实施的结果。因此,进一步研究邓小平同志的科技思想,对于更好地落实十四大提出的各项任务,将会产生巨大的促进作用。本文试图联系实际,运用邓小平同志的科技思想,探讨市场经济条件下如何做好科技兴市工作。     

邓小平的教师教育思想与当前的教师教育改革

邓小平的教师教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,是我们进行教师教育改革和发展的重要指导思想.邓小平关于高度重视教师教育、切实提高教师素质、大力推进教师教育改革的思想,对于当前我们进行教师教育改革和发展,为全面建设小康社会准备高素质教师,具有十分重要的现实指导意义.