高职院校军事理论课教学现状分析与建议

军事理论课程是每一个大学生都应该学习的一门以军事技能训练和军事理论教学为主要内容的课程。论文分析了目前高职院校军事理论课的教学现状,并有针对性地给出了加强高职院校军事理论课教学的几点建议。     

高职程序设计技能课程的集中性实践初探

针对高职院校学生基础较差的情况，我们尝试采用集中式的训练方法进行程序设计技能的实践，并在实践过程中尝试使用了以考代训的教学方式，以提高高职学生的壕程技能水平。本文详细介绍了我们集中训练学生程序设计技能的过程。     

团队精神:高职院校思想政治教育的时代主题

团队精神是现代企业对高职院校思想政治教育提出的新要求,在团队精神的各要素中敬业与合作是高职院校学生团队精神的核心,高职院校可以通过课程化团队训练、项目性团队训练、活动型团队训练等体验式训练方式来培育学生的团队精神.     

刍议大学生军训工作中的思想政治教育功能

1985年，为落实新兵役法，全国上下开始了第三次的学生军训工作，首先在高校进行试点，随着高校学生军训体制的不断完善，大学生军训就从专业性的军事教育逐渐过渡到普及性的国防教育．在培养德智体美全面发展的合格人才中发挥着其他教学手段所无法替代的作用。在中央要求进一步加强和改进大学生思想政治教育的新形势下，在大学生军训日益走向制度化，规范化轨道的基础上，高校的军训工作的焦点集中在如何进一步发挥军训的思想育人、行动育人功能上。     

应用能力培养与高职英语课程改革

针对高职的培养目标,高职院校应以应用能力培养为核心构建高职英语课程体系。适当缩减公共英语基础课。按职业岗位和学生的需求增设多样的选修课;增设语言技能训练实践课,充分训练学生听、说、读、写、译实际语言技能;开设基础英语与专业英语融合的技能平台课,培养学生运用英语解决专业问题的能力;开发隐性课程,为学生营造训练英语应用能力的氛围;改革考核与评价的手段和形式,摆脱应试的影响,使学生在平时的学习过程中循序渐进地训练与提高综合应用英语的能力。     

高职院校运动员短跑训练的特点与方法

高职院校是为社会输出人才的重要场所,要想满足社会对人才的需求,高职院校不仅要把知识和技能传授给学生,还要提高学生的身体素质和心理素质。短跑是高职院校学生比较喜欢的运动,但是短跑运动与其他运动项目的训练特点与方法存在一定的差异性,教师一定要结合短跑运动员的特点和实际情况合理的制定训练方案,创新训练模式,丰富训练手段,提高短跑运动训练水平。     

高职数学教学中学生数学语言能力培养的几点尝试

数学是高职院校各学科的工具，它对学生综合素质及能力的培养有着不可替代的作用，要教会学生用数学知识和数学的思想方法去解决问题，就需让学生具备准确、熟练地驾驭数学语言的能力。就高职院校课堂教学中如何培养、训练学生理解数学语言、转译数学语言及运用数学语言的能力，谈一谈几点体会。     

“提质培优”背景下高职学生职业价值观的培育——以汕头职业技术学院为例

在“提质培优”背景下加强高职学生劳动精神的培育，对高职院校思想政治教育工作来说是一个重要的课题，也是推进创新高职院校人才培养的根本遵循和内在要求。对此，汕头职业技术学院通过青年大学习、暑期社会实践和校企结合等途径不断加强学生劳动精神的培育，有利于增强学生对社会主义核心价值观的认同，有利于学生积极转变劳动观念、提升职业素养、增强技能培养，不断朝“树理想、砺品行、强本领、勇担当”的高素质技术技能人才奋进。     

高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的思考

探索高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的研究,是新时期高职院校学生思想政治教育的重要课题。本文阐述了创业教育的产生与发展,论述了高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的意义,提出了高职学生思想政治教育中融合创业教育应坚持的原则,探讨了高职院校学生思想政治教育融合创业教育的路径,为高职院校学生思想政治教育融合创业教育提供参考。     

职业技能培训创新方法“传递式学习法”

高职院校的主要任务就是要培训大批量高技能人才,所以在教学过程中的技能训练尤为重要。但是,通常由于每班的学生人数多,仪器和师资数量都很难满足学生技能训练的需要。作者在多年的教学实践中探索的“传递式学习法”解决了上述矛盾,是职业技能培训的一种创新方法。     

新时期高职生应具备的职业素质与培养策略

职业素质是影响高职生就业竞争力和高职院校人才培养质量的重要因素。探求企业的用人要求,结合高职生的职业素质现状,高职院校可以从改革人才培养计划、改革教学、启动阳光心理与就业指导工程、营造良好的校园文化氛围和搭建良好的社会实践平台等方面来培养学生的职业素质。     

做好高职院校辅导员工作的几点心得

本文从自身工作实践出发,首先阐述了高职院校辅导员工作的重要性,接着分析了“90后”高职大学生的特点,最后为做好高职院校辅导员提出了几点自己的。得体会。辅导员工作的关键在于做到以学生为本,以学生利益为先,时时处处为学生着想。     

高职学生职业素养培养与校园文化建设策略浅析

文章分析了高职学生职业素养培养的必要性,强调了校园文化在培养高职人才方面的重要性,提出了将企业文化融入校园文化的现实意义。     

从学生课外阅读倾向谈高职高专图书馆馆藏建设——以丽江师范高等专科学校为例

通过对丽江师范高等专科学校学生的课外阅读调查以及近两年来学生在图书馆借阅情况的统计分析,揭示了高职高专学生课外阅读现状,找出了各年级学生的课外阅读倾向与特点,结合学校专业教学和培养目标,提出了高职高专图书馆馆藏建设的对策.     

科学发展观引领下的高职院校图书馆导读工作探究

根据高职生的阅读特点和高职教育的培养目标,结合科学发展观的要求,论述了高职图书馆导读工作的主要内容,并对如何做好导读工作提出了几点建议。     

论高职院校人才培养中的人文教育

部分高职院校在注重学生专业技能训练的同时,有意无意地轻视了对其进行人文教育。这不仅影响了学生个体的全面发展,而且影响了高职院校和高职教育的可持续发展。文章尝试在多元文化教育背景下,分析和讨论高职院校人才培养中人文教育的实施路径。     

江苏省高职院校拓展训练校内培训开展情况研究

通过对江苏省高职院校拓展训练校内培训开展的现状调查研究,构建符合高职教育规律的拓展训练培训实践操作模式,提升拓展训练校内培训的针对性、实效性,从而更系统高效地助推高职学生综合素质提升。     

关于高职院校学生顶岗锻炼方法的探索

本文系统介绍了高职院校顶岗锻炼的过程,提出大中型企业是高职院校学生顶岗锻炼的理想地点,对学生岗前培训是学生顺利进行顶岗锻炼的保证,高职院校学生是大中型企业技术力量的有益补充。     

论高职院校中技能教学的因材施教

随着高职教育的进一步发展,高职院校的学生结构也呈现多样化,本文针对高职生的不同的培养模式,对因材施教中“材”的定位有施教方式进行了探讨。     

高职院校图书馆开展就业信息服务新路径构想

高校毕业生就业问题越来越成为社会关注的一个重要民生问题,利用自身丰富的资源优势为高职院校学生获取就业信息提供便利条件,是高职院校图书馆需要承担的一个重要课题. 分析了高职院校图书馆开展就业信息服务的现状及存在的问题,探讨了高职院校图书馆开展就业信息服务的新路径.