多媒体教学模式与大学英语教学的改革

随着科学技术的飞速发展,多媒体计算机技术在英语教学中起着越来越重要的作用,它可以提供逼真的、生动的语言学习和交际环境,创设语言情景教学,激发和调动学习者的积极性,使英语教学效益大大提高。如何充分认识多媒体技术的特点,如何充分应用多媒体技术辅助英语教学,更有效地提高英语语言实践教学效率,是值得探讨的问题。本文在论述多媒体技术特点的基础上,分析了多媒体教学模式的优越性和存在的问题,并提出了完善多媒体教学模式的几点措施。     

谈多媒体教学模式及应用效果

当前，多媒体技术被广泛应用于教学之中，它集图像、声音、文本、图片、动画、影视等多种媒体为一体。用图文并茂、动静结合的表现手法向学生展示学习内容，使整个教学活动呈现出全新的面貌，只要在应用过程中避免多媒体教学的不足将起到了事半功倍的效果。     

浅谈多媒体教学的利弊

多媒体教学已形成一种全新的教学形式,运用多媒体课件辅助教学,能创设逼真的教学环境,动静结合的教学图像,可以解决常规教学难以解决的问题。但是我们一定要正确认识到多媒体技术在教学中的辅助性的作用。本文对多媒体在教学中的优缺点进行了阐述,并提出了一点看法。     

浅析多媒体技术与多媒体教学

对媒体和多媒体的基本概念进行了比较系统的阐述，列出了多媒体的关键技术及其特点；对多媒体教学进行了较深入的剖析．给出了多媒体教学的基本模式、特点及其应注意的问题。     

基于建构主义学习理论的网络多媒体教学模式探讨

多媒体网络技术介入大学外语教学不仅给这一领域带来了全新的教学手段,更重要的是在教学理念方面掀起了一场变革。从论述建构主义学习理论入手,分析了基于建构主义学习理论的网络多媒体教学模式的优越性。     

计算机多媒体教学之我见

本文针对当前计算机多媒体在实际教学中的运用，对于计算机多媒体教学的优势以及其所存在的一些误区提出了粗浅的看法。     

多媒体教学软件在教学中的应用

分析了多媒体教学软件的特点,概述了软件的类型及应用环境。将多媒体技术运用到教学中,将教学过程用生动形象的动态效果表现出来,从而提高学生的发展性和创造性学习。     

浅谈计算机多媒体教学

多媒体技术具有集成性、控制性、交互性和实时性的特点，在中小学教学中推广应用多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高教学效率。本文阐述了计算机多媒体技术在课堂教学，教师备课、学生自学、个别化教学等方面的应用。     

多媒体教学活动的思考与实践浅析

多媒体计算机技术和网络技术的迅猛发展为大学英语教学提供了先进的教学手段和空前的优越条件。它已对大学英语教学产生了深远的影响,给人们的教学思想、教学理念和教学模式带来了深刻的变革。使人们在研究如何教的同时,更加注重研究如何学．如何真正调动学习者的积极性和主动性,更加注重研究以何种更科学、更符合我国教学实际的教学模式来实现更好的教与学的效果。本文结合具体的教学实践,探讨在多媒体环境下大学英语的教学模式,探索如何利用多媒体计算机技术所提供的便利条件来实现“基于课堂教学的以学生为主体、教师为主导的多媒体辅助教学的模式”,创设最佳情景,提供个别话的学习环境,从而提高英语教学趣味性,获得最佳的教学效率。     

浅谈高等院校的多媒体教学

以多媒体技术为核心的多媒体教学已经在高等院校的教学中得到普及,同传统教学方法相比,多媒体教学有利于提高教学质量,教学效率,扩大教学规模,可以显著提高教学效果。本文结合作者的教学经验,提出了进行多媒体教学时的一些注意事项,可供同行参考。     

谈多媒体教学对传统教学的影响

本文从剖析传统教学模式和多媒体教学的特点,论述了多媒体教学的优势及多媒体教学对传统教学的影响,从而得出在利用多媒体教学的过程中不能放弃传统教学方式,无论是那种教学方式,教师的教育观念才是重要的。     

浅谈计算机辅助教学

随着信息时代的来临，计算机越来越广泛的应用于教育教学领域，计算机辅助教学成为计算机技术发展的研究方向之一。本文从计算机辅助教学的优点出发，分析了利用计算机进行辅助教学的效果，以及如何开展计算机辅助教学。     

计算机多媒体教学在课堂应用中的利与弊

随着信息时代的到来,计算机多媒体教学越来越多地被引入到课堂教学中去,只有正确对待多媒体教学在课堂应用中的利与弊,才能更好地使这种最新的教学手段服务于课堂,达到最佳的教学效果。     

利用多媒体教学培养学生能力的思考

多媒体教学可以有效促进教学思想、教学内容和教学方法的改革,并将改变传统的教学模式,培养学生善于学习与思考的能力,提高学生的创新能力。     

浅谈多媒体教学

随着社会的发展和科学技术的进步,多媒体作为一种现代化的教学手段已经广泛地应用于教学领域。在课堂教学中应用多媒体技术,已经成为职业教育教学改革的趋势。本文就多媒体教学给出了几点感受。     

关于多媒体教学改革的研究

近年来，随着多媒体技术的迅速发展，多媒体教学在教育领域中的应用已成为教学改革的热点。由于多媒体技术具有图文并茂以及活动影像等特点，因而能够提供较为理想的教学环境，必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。现代教学实验表明，人类获取的信息83％来自视觉，11％来自听觉，两项加起来就有94％。只靠听觉所获得信息，3日后可保持10％；只靠视觉，3日后可保持20％。如果将视觉和听觉结合，3日后可保持65％。多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。它有效地将视觉和听觉综合起来，能使一些枯燥、抽象的概念、复杂的变化过程和运动形态等直观而形象地显示出来，增强了人们对抽象事物与过程的理解和感受。多媒体计算机应用于教学过程，不仅有利于知识的获取，而且有利于知识的保持。多媒体计算机把电视机所具有的视听合一功能与计算机的人机交互、立即反馈功能结合在一起，改变了传统教学模式，能有效地激发学生的学习兴趣和认识主体作用的发挥。     

浅谈计算机多媒体教学

阐述了多媒体在教学中的促进作用,介绍了如何合理地制作与应用多媒体教学中的课件。     

浅谈多媒体教学的思考与实践

介绍了多媒体在发展与应用过程中出现的问题,并提出了多媒体教学的几点改革意见,从多方面多角度阐述了多媒体教学的改革措施和今后的发展与应用.     

计算机多媒体技术辅助教学效果总结与探讨

本文就计算机多媒体技术在教学中的效果进行了总结和探讨,客观地评价了多媒体技术对教学效果的影响。利用多媒体技术教学可以提高教学质量,对学生和教师都会有所收益,且对教学模式也会产生积极的推动作用。但不适当地使用多媒体技术,会给教学带来负面影响。     

文献检索多媒体教学课件的设计与开发

以文献检索多媒体教学课件的设计和开发为例,重点介绍了基于Authorware平台开发CAI课件的设计思想和实现方法,讨论了开发过程中用到的几项关键技术,并提出了自己的解决方案。最后说明了课件中的几个技巧性设计。