共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在计算机学科的教学中,教师不仅是计算机学科的基本概念、基本知识和基本操作的传授者,更重要的是成为学生学习计算机知识、掌握计算机能力的引导者和领路人,培养学生的创新能力。 相似文献
2.
在计算机课堂教学和实践教学中实施素质教育,不仅仅需要教给学生现成的知识.更要注意教给学生比知识更为重要的学习能力,本文就算机学科中学生自主学习能力的培养问题,谈几点自己在实际工作中的肤浅体会。 相似文献
3.
随着计算机家庭普及率的逐渐提高,计算机学科迅速发展,计算机的应用已经深入到每个人工作和生活的各个方面。然而,在计算机教学过程中仍有不足。因此,笔者在教学中采用了研究性学习方法。因为研究性学习综合了自主学习策略,协作学习策略的设计和学习环境设计,比较好地体现以学为主的教学设计思想。将信息技术课与研究性学习有机结合起来能很好地培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。下面结合自己教学来谈谈笔者对研究性学习的肤浅认识。 相似文献
4.
计算机学科特点和社会对人才的需求决定:在计算机学科的教学中,教师不仅是计算机学科的基本概念、基本知识和基本操作的传授者,更重要的是成为学生学习计算机知识、掌握计算机能力的引导者和领路人。根据我校现阶段的计算机教学情况,提出教师与学生角色置换教学方式在教学中的研究及应用,摸索出适合我校学生特点的教学方法。 相似文献
5.
作为一门讲究应用性和实践性的学科,计算机课堂教学一定要注重对学生的应用能力进行培养,我们一定要在教学实践中不断探索,在教学研究中不断创新,找到一条更能培养学生应用能力的计算机课程教学的新捷径。本文先探讨了我国现阶段的计算机教学活动中培养学生应用能力的重要性和必要性,进而从多个方面探讨了如何培养学生的计算机应用能力。 相似文献
6.
吴正明 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z1):47-50
参照现代教学理论的新成果,结合物理学科特点,在初中物理课堂教学过程中通过引入分组分享法,让学生凭借自身的群体意识的增强、思维能力的提高,在共同学习、生活、自由的交谈和辩论中,得到一生的思维训练,让学生比较系统地掌握学习现代科学技术所需的物理基础知识,掌握知识的实际应用,初步具备观察事物、分析问题、解决问题的能力. 相似文献
7.
当今世界,各种技术和信息量日新月异,未来需要的人才不但要拥有丰富的知识,更要拥有独立接受新信息、处理新信息的能力。随着计算机的迅速普及,计算机应用日显重要。作为一名从事计算机应用教学的一线教师,如何在传授理论知识的同时,培养学生的创新意识和实践能力,弘扬学生的主体性,如何改变传统的教育方法,探索一种新型的教学方法和教学模式是我一直在思考的问题。在教学实践中我有了一些体会。 相似文献
8.
黄迎春 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2002,23(1):75-76
在健美操教学中,不仅要向学生传授知识、技术、技能、更要注意对学生各种能力的培养。观察力是从事任何一种专业活动都必须具备的能力。从几个方面论述了观察力在健美操教学中的重要性。目的在于今后教学中,如何通过传授,提高技术水平来培养学生的观察力,使学生能自学的按照教学要求去学习。 相似文献
9.
随着科学技术的飞速发展,计算机的广泛应用,设计手段已发生了根本性的变化。而《机械设计》课程的教学还停留在以前的陈旧模式中,不能适应科学技术发展的需要,很有必要将设计中使用的新技术引用到课程教学中来,这样不仅能提高学生的学习兴趣,而且也提高了课程设计的质量,同时也锻炼了学生运用新知识、新技术分析和解决问题的能力,将会收到更好的教学效果。 相似文献
10.
试论网络教学资源与教师的信息能力 总被引:2,自引:0,他引:2
朱华琴 《科技情报开发与经济》2003,13(9):221-222
简要介绍了网上丰富的教学资源及其特点,阐述了教师应具备的信息能力与信息能力构成。讨论了如何应用信息技术积极寻找网络教学资源与学科的整合点,优化课堂教学,转变学生的学习方式,提高教学效率。 相似文献
11.
12.
当今世界科学技术迅猛发展造成信息量剧增,社会对人才的需要不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力. 相似文献
13.
14.
15.
16.
当今社会是一个终身学习的社会,而学校教育的时间是有限的,不可能在有限的课堂教学中教给学生受用终身的知识。因此学生必须具备一定的自主学习能力才会适应时代发展的要求,才会实现自我终身学习的长远目标。在计算机教学中必须明确这一点,积极着眼于学生的自主学习能力培养,使学生"学会学习"是现代社会对教学提出的新要求。 相似文献
17.
针对传统英语教学中以教师为中心学生被动接受信息的问题,提出小组协作式学习的新型教学方式。通过在实验班与普通班教学实践的比较中得出,小组协作式学习不仅能够激发学习者英语学习的主动性和创造力,还可以提高学习者的交际能力,更重要的是使他们具备了自主获取知识的能力。 相似文献
18.
本文结合信息科技学科教学和信息技术的运用,重点探讨了在信息科技教学中运用信息技术时,教师所扮演的角色、着眼点、应该努力达成的目标以及应遵循的原则和应注意的问题。信息技术与信息科技学科教学的有机结合,目的在于要求学生把掌握的信息技术能力用于解决信息科技学科学习中的具体问题,以提高学生的信息素养。信息科技教师在教学过程中探索信息技术与教学内容的整合,不仅有自身的优势,也是当前二期课改的要求。 相似文献
19.
刘长江 《达县师范高等专科学校学报》1996,(4)
发展学生智力,培养学生能力,是多年来各门学科教学改革的中心课题和共同任务。历史学科中的中国古代史课也不例外。中国古代史是师专政史专业必修的基础课;其教学目的和任务是“通过教学,要使学生掌握中国古代史的基础知识、基础理论和学习、运用中国古代史知识的基本技能;……”①而师专学生经过中学阶段的学习,已具备较为丰富的历史基础知识,善于独立思考,社会信息广泛,不满于教材中提供的现成结论,喜欢多向或逆向思维,具有相当的抽象思维能力。据此,几年来,笔者在教学中除认真抓好双基训练外,着重坚持以“教师为主导,学生… 相似文献
20.
WebQuest的核心思想就是促进学生能力的发展。如何利用网络资源支持教师的教学,帮助学生学习,使计算机信息技术与学科课程教学达到有机的整合,从而提高课堂教学效率。文章通过实践对WebQuest进行研究,并结合案例说明如何进行基于WebQuest网络探究性学习构建的一些方法与途径。 相似文献