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在中学语文课堂教学中,提高学生的文章阅读理解能力是一大重难点。若这个环节未做好,极有可能导致学生在语文学习中困难重重。而且,中职生文章阅读能力的培养是一个漫长而复杂的过程,若未掌握合适的培养方法,会使学生丧失语文学习的兴趣。本文从实际中职语文教学出发,提出表演法、案例共鸣法、精美语言体验法、兴趣导入法、多媒体展示法,以期能切实提高中职生的语文阅读理解能力。 相似文献
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石岩 《大庆师范学院学报》2004,24(1):111-112
中学语文是素质教育最为基础的课程 ,实施创新教育有助于培养学生的语言、阅读、写作和审美能力。体验学习法、研究性学习法、内外结合学习法 ,作为语文创新教育的新尝试 ,有助于开拓语文教改的思路。 相似文献
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胡静君 《武陵学刊:社会科学版》2008,(4):96-96
语文课程标准指出,“学生是学习和发展的主体”,“学生是语文学习的主人”。“新课改”更加强调学生在语文学习中的主体地位,要求语文课程必须遵照语文本身以及学生学习语文的特点,以自主、探究、合作的学习方式,通过大量的语文实践活动,学生获得基本的语文素养,掌握语言这一重要的工具。这一要求给语文教师提出了一个新的课题,即探讨有利于全面提高学生语文素养的“合作探究法”教学模式。 相似文献
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语文教学中的比较法,既可以培养学生的逻辑思维能力,又可以使学生触类旁通,同时也打破了语文教学的时空限制,开拓语文教学的深度和广度,为语文教学提供广阔的驰骋天地。 相似文献
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当前,<中等职业学校语文教学大纲(试行)>和<广东省高等职业院校招收中等职业技术学校毕业考试<语文>考试大纲>要求学生背诵一定量的名句、名段和名篇.但现实中,大部分学生是不知道背诵或不情愿背诵的,如何解决这个难题,让古诗文背诵法走进职中语文课堂呢?本文通过介绍四种背诵法--"三抓"背诵法、重现情景背诵法、结构图形背诵法和"特码"背诵法,同时结合教学案例来分析. 相似文献
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毕养赛 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1980,(1)
为了提高语文教学的效率,中学语文阅读教学中讲读课的教学方法正在进行积极的改革。传统语文教学中那种单纯的教师讲学生听的“讲听法”,五十年代在苏联文学教学影响下的那种脱离中学语文教学实际的“文学分析法”、形式主义的“谈话法”等等,经过实践的检验,证明都不是提高语文教学效率的科学的方法。当前,对语文讲读课教学方法的改革, 相似文献
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宋学瑞 《焦作师范高等专科学校学报》1997,(2)
语文教学法,异彩纷呈。“诵读法”、“讲解法”、“辅导法”、“导读法”、“单元教学法”、“目标教学法”、“大语文教学法”,“读读、议议、讲讲、练练法”等等,不一而足。近几年来,我在初中语文教学中主要尝试了“读读、议议、讲讲、练练法”,实践中确实品到了一点甜味,收到了比较满意的效果。下面我就简谈一下自己在教学中是如何运用这种方法的。 相似文献
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目前大学语文的改革如火如荼,本文探讨在大学语文中试行延伸性教学,即运用翻译法、位置互换法、日记法等充分调动学生学习语文的积极性。 相似文献
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随着我国小学教育课程改革的步伐,小学语文教育的教育教学思路也在逐步发生着转变。所谓小学语文探究式教学,又被称为语文发现法教学和语文探究性教学,往往是指小学语文教师积极引导学生进行独立自主的探索、思考和解决问题,并牢固掌握通过探索获得的原理的一种全新教学方法。根据我国《小学语文课程改革标准》的内容指示,语文教师在教育教学过程中一定要积极引导学生进行独立学习,将学生放在教学过程中的主体地位。因此,在小学语文教学中的探究式教学方法是值得广泛提倡的,也是小学语文教师必须加强的。 相似文献
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《上饶师范学院学报》1992,(1)
“文章学与语文教学”专栏和大家首次见面了。本专栏的宗旨是:研究文章学的基础理论;以文章学理论思考大学语文、写作、语文教学法等课程的有关课题;以文章学研究成果推动中学语文教学的改革。欢迎热心于文章学、阅读学、写作学和大中学语文教学的同仁们赐稿。本专栏是在著名语言学家、语文教育家和文章学家张寿康先生的倡导下开设的。不料专 相似文献
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由建构主义衍生而出的社会建构论,对当前的语文教学,尤其是语文情境教学具有重要的指导作用。本人通过对语文情境教学中的"实物演示情境法"和电影教学的举例分析,试图揭示社会建构论在语文情境教学中的应用和指导作用。 相似文献
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语文教学方法众多,而诵读法是最适合语文课程性质的教学方法。这种方法既符合《语文课程标准》的基本理念,又能够更好的培养学生听说读写的语文能力。为此,语文教师要做好指导工作,学生要积极主动地采用这种方法作为自己的教学方法,共同提高语文教学的效果。 相似文献
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文章以文献资料法、观察法等方法为研究方法,以提高语文教学效果为目的,对中学语文教学的有效路径--课堂教学进行了探索.研究认为,中学语文课堂教学要提高语文教学效果必须从三个方面着手,分别是确立教学目标、设计教学环节和变革学习方式. 相似文献
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本文以自主学习为研究对象,采用文献法、实践研究法以及经验总结法,探讨初中语文教学活动中实施自主学习的教学策略,促进学生自主学习能力的发展,提高学生的整体语文素养。 相似文献
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吴树仁 《上饶师范学院学报》1992,(3)
“中学语文教学法”的许多教材对中学语文教师和高师学生缺乏吸引力,其原因主要有:在理论上时代感不强,不能充分发挥指导和推动语文教改的作用;在阐述上没有做到精要,好懂;在能力培养上没有战略性目标,仅满足于让学生“入门”、“会教”。要完善“中学语文教学法”的学科建设,不仅要加强对语文教学法理论的研究,而且要对中学语文教学法的学科建设作全方位的整体思考,努力形成一个相互呼应、彼此配合、相得益彰的语文教学法教材系列。 相似文献
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文章以文献资料法、观察法等方法为研究方法,以提高语文教学效果为目的,对中学语文教学的有效路径—珠堂教学进行了探索。研究认为,中学语文课堂教学要提高语文教学效果必须从三个方面着手。分别是确立教学目标、设计教学环节和变革学习方式。 相似文献