“看不见的手”与“看得见的手”的折衷混合——以萨缪尔森为代表的新古典综合派理论

在当代西方经济学诸流派中，以萨缪尔森(Paul.A．Sarmuelsan，1915——，美国麻省理工学院教授)为代表的新古典综合派颇引人注目。一方面是因为他自诩为当代西方经济学的“主流派”．另一方面是因为他站在西方经济学发展的最前沿，不断吸收当代西方经济学诸流派的最新成果，建立了资产阶级经济学的综合理论体系。萨缪尔森等人关于运用“看不见的手”与“看得见的手”共同调节资本主义经济运行的理论，     

“政府之手”:魁奈的国家干预论

魁奈是一位十足的经济自由主义者，但在西方经济学史上却第一个明确提出和使用了比现代学者所谓的“看得见的手”（国家干预）要早２００年的“政府之手”，并且还考察和阐明了市场运行在由利益机制自动制导的同时，又务必施之以有见识的“政府之手”的干预     

试析《看得见风景的房间》中的“发育不良的心”

在小说《看得见风景的房间》中，福斯特描写了一系列有着“发育不良的心”的人物形象。女主角露西受传统观念束缚，想要摈弃传统却没有勇气和自信；塞西尔因循规蹈矩固守陈腐思想，过分压抑自己的人性而使自己失去活力和激情；依格先生傲慢冷酷，肆意诽谤他人。福斯特通过笔下人物，批判了典型的英国人性格，体现了一个知识分子的责任感。     

由“政府的失败”谈慎用“看得见的手”

从政府决策的复杂性、政策实施过程的复杂性、寻租活动带来的危害性等几个方面，论述了在社会主义市场经济建设过程中，政府要慎用干预手段进行市场宏观调控。这种调控只有适应市场运行规律，才能驾驭市场，只有慎用才能真正发挥其调控功能。     

当前就业形势下“90后”大学生的择业观

针对当前大学生的就业形势及“90后”大学生择业观的表现，从培养正确的价值观、提高大学生自身综合素质和加强大学生职业生涯规划教育这三个方面，引导“90后”大学生树立正确的择业观。     

浅析表人名类词缀“X手”之形成

运用现代汉语词汇及语法方面的理论知识,把微观和宏观相结合,历时和共时相结合,从语法化及词义引申两个方面分析了现实生活中"X手"类表人名类词缀的产生、发展过程及原因。     

太谷话里的动态助词“来”“呀”“的”

太谷方言与整个汉语一样，动词没有自身的时的形态和形态变化。汉语中的时态主要是通过用时间词对动词加以限制来表示的}而太谷话里却少见普通话中的时间词，它的时态是靠“来”、“呀”、“的”等助词表示的。太谷语中“来”表示过去时，“呀”表示将来的，“的”表示现在时。     

论中世纪圣维克托的雨果的美学思想

本文探讨了欧洲中世纪神秘主义美学代表人物圣维克托的雨果的美学思想,指出雨果对直觉、观照与内在经验的注重,深化人们对美感活动的认识,启发人们进一步思索最高审美理想的问题。     

太谷话里的动态助词“来”“呀”“的”

太谷方言与整个汉语一样 ,动词没有自身的时的形态和形态变化。汉语中的时态主要是通过用时间词对动词加以限制来表示的 ;而太谷话里却少见普通话中的时间词 ,它的时态是靠“来”、“呀”、“的”等助词表示的。太谷语中“来”表示过去时 ,“呀”表示将来的 ,“的”表示现在时     

新生代产业工人“圆梦计划”及其完善路径

共青团广东省委发起推动的圆梦计划,为新生代产业工人提升职业素质和技能水平提供了独特的平台,具有很强的时代性和示范意义。作为一项实施时间不久的创新性教育工程,圆梦计划在教育对象、教学模式、教学管理、教学内容和方式以及普及范围等方面存在着需要完善之处,可以结合教育教学规律和相关实际,采取相应措施对其加以完善。     

会“思考”的手

苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”那么．数学课堂上如何给学生提供动手实践的时空．以促进学生思维的发展呢？下面结合笔者《平行四边形的面积计算》的教学片段，谈一下自己的一管之见。     

鲁迅笔下的助词“的”

鲁迅不仅是伟大的文学家,而且是出色的翻译家和语言学家.他在翻译过程中,大胆吸收具有丰富形态变化的印欧语系的某些词法与句法,尤其是借鉴印欧语系通过词尾变化显示词类与句法功能的特点,创造性地采用“底的”、“地的”、“的地”、“底地”等复合助词.尽管有些助词由于其书面形式与口语不一致而没能通行开来,但鲁迅这种大胆吸收外来文化与力图丰富与发展汉语语法的胆识与魄力是值得肯定与赞扬的.此外,对助词“的”的频用、叠用,以及将“的”字用于数量词之后和“的”字与中心语组合等等,无疑都显示了鲁迅语言的独特风味.     

政府转型看“中国模式”:基于“目标指引式”发展道路的思考

"中国模式"是当前很多学者和政要关注中国发展的焦点话题。分析政府职能在改革过程中的转变过程和发展现状发现:政府转型是深化改革的关键,而在"目标指引式"的发展道路中,政府主导型的发展模式离服务型政府目标还相差甚远。因此",中国模式"作为一个整体性发展模式是不够格的。我们应把"中国模式"的提出看成是一个转折点———社会改革的关键所在点,才能不忘乎所以,继续深化改革,努力向服务型政府的目标开进,为把我国社会主义事业推向更高的水平,为科学社会主义和马克思主义在中国的发展壮大再造辉煌。     

试论“三农”问题“怪圈”的成因及对策

纵观建国几十年历届中央政府对“三农”问题的政策,可以发现其政策地位是逐步提高的。然而,现实情况却是农民实际相对收入下降,农业、农村发展依然缓慢、滞后。原因是多方面的,既有政府的原因,也有农民自身的原因。只有二者有机结合起来,各司其职,各尽其力方可消除“怪圈”之现象。     

就业“终身制”和“铁饭碗”工资制形成的产权依据及其危害

我国计划经济时期的就业“终身制”和“铁饭碗”工资制,曾经是我国国民经济发展缓慢、人们生活水平长期得不到改善的重要因素之一。它形成的产权依据是：产权制度的超经济性质。我们从劳动制度与产权制度的内在关联入手,研究计划经济时期劳动制度形成的产权根据,揭示“终身制“和“铁饭碗”工资制的危害,对于完善社会主义市场经济制度具有重要的意义。     

“迟钝”的创新

在挑战面前,创新的含义很广泛,时机的把握也是其中一种。哈佛人在案例剖析中发现,在一些时候,“迟钝”,也是一种创新的表现。对于这种观点,其实我们可以用自己身边的一个案例来进行分析。这就是丰田公司,汽车制造业内都有一种程序化的看法,普遍认为在20世纪80年代初期内,定点轿车企业先向丰田伸出合作的“橄榄枝”,却没有被丰田“笑纳”,丰田这样做是十分短视的行为,致使其在以后的20年里失去了中国轿车市场这块大好领地。其实,这种定势思维模式很大程度上是采用联想的反向倒推法,即用大众汽车目前在华所达到的结果来评判丰田的初始行为。如…     

“的”、“地”、“得”的用法区别

当前在书籍、报刊、杂志等出版物和电视及网络上错别字和病句出现的频率高得惊人,特别是现代汉语的三个虚字＂的＂、＂地＂、＂得＂混淆着用的文章比比皆是,本文就＂的＂、＂地＂、＂得＂的区别和用法作简要说明。     

老师的手

曾经看过这样一篇文章。感恩节到了,老师让孩子们画画。一名叫道格拉斯的学生画了一幅“手”的画送给老师。老师很奇怪,问他：“这是谁的手？为什么面手啊？”孩子回答说：“这是你的手啊!”原来,这个孩子在学校里各方面的表现不太好,老师并没有因为这个而疏远他,而是经常用自己的手去抚摸他,给他以鼓励、尊重。因而老师的手给孩子留下了很深的印象,所以他画了这幅画,     

全国首个区域股权市场“科技板”启动

近日,经湖北省政府金融办批准,武汉市科技金融创新促进中心与武汉股权托管交易中心联手打造的全国首个区域股权市场＂科技板＂（简称S板）正式启动。旨在探索政府＂看得见的手＂和市场＂看不见的手＂协同作用,开拓一条政府部门支持引导、股权市场高效运作的科技金融新路径。     

中职电工专业“226”模式初探

通过调查发现“长学制”、“学科制”的课程设置严重制约了中职电工专业的发展。本文提出了以就业为导向，能力为本位的项目化、小班化、模块化的电工专业“226”教学模式。